合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“行走的思政課”走新走心 在廣闊天地間筑牢青春信仰

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

為牢牢把握思政課“關(guān)鍵課程”定位，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持守正創(chuàng)新，系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)改革，自覺將“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求貫穿于育人實(shí)踐。過去一年，該校馬克思主義學(xué)院傾力打造的“知行合職——行走的思政課”特色品牌，正是這一改革探索的集中體現(xiàn)。該校著力破解思政課教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密等難題，堅(jiān)持把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，通過一系列扎實(shí)深入的實(shí)踐，成功探索出一條讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來、讓理論真正“活”起來、讓課堂真正“亮”起來、讓信念真正“立”起來的育人新路徑，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提交了富有特色的年度答卷。

行走·鑄魂：五大路徑構(gòu)建“社會(huì)大課堂”

該校系統(tǒng)整合本土資源，規(guī)劃五條主題鮮明的實(shí)踐路徑，構(gòu)建起沉浸式、立體化的育人場域，引導(dǎo)學(xué)生在行走中立德成人、立志成才。

紅色地標(biāo)礪初心，穿越時(shí)空悟忠誠。在李克農(nóng)故居，學(xué)生化身“情報(bào)特工”，破譯“隱形戰(zhàn)場”的忠誠密碼；在渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，AR技術(shù)讓“百萬雄師過大江”的史詩在指尖重現(xiàn)。英烈墻前，一聲聲“今天的盛世，如您所愿”的誓言，讓紅色基因在跨越時(shí)空的對(duì)話中血脈相承。

改革源頭汲力量，見證田野煥新顏。在中國農(nóng)村改革的重要地標(biāo)肥西小井莊，師生感悟“敢為人先”的歷史勇氣；在浮頂山產(chǎn)業(yè)園，與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年對(duì)話，親眼見證改革開放精神在鄉(xiāng)村振興中的生動(dòng)延續(xù)。改革的歷史邏輯與時(shí)代價(jià)值，在現(xiàn)場變得可知可感。

文明根脈尋自信，匠心指間傳文脈。于凌家灘遺址凝視千年玉器，對(duì)話中華文明的悠遠(yuǎn)；在非遺工坊親手貼金制扇，體悟“擇一事，終一生”的工匠精神。該院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育融入腳步間，讓學(xué)生在觸摸與創(chuàng)造中堅(jiān)定文化自信。

法治現(xiàn)場筑根基，國安教育入腦心。在安徽省法治宣傳教育基地，莊嚴(yán)的憲法宣誓內(nèi)化法治精神；在國家安全教育館，模擬情報(bào)接收等互動(dòng)活動(dòng)讓總體國家安全觀可知可感。結(jié)合專業(yè)開展的“現(xiàn)場微黨課”，引導(dǎo)學(xué)生將維護(hù)安全轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺。

職教沃土育匠星，技能報(bào)國擔(dān)使命。在校史館，學(xué)生化身“導(dǎo)演”“記者”，探尋“魯班鎖”中的千年智慧；通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將“技能強(qiáng)國”的思考融入實(shí)踐。這有效回應(yīng)了“大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)”的要求，讓“技能報(bào)國”的志向扎根生長。

知行合職——行走的思政課。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

機(jī)制·護(hù)航：雙輪驅(qū)動(dòng)保障“行走”行穩(wěn)致遠(yuǎn)

為確保“行走的思政課”高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，該校著力構(gòu)建“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”深度融合的長效機(jī)制，形成了一套規(guī)范有效的保障體系。這套體系旨在整合校內(nèi)外育人資源與力量，體現(xiàn)了全員、全程、全方位育人的“大思政課”工作理念。

“走講做悟”閉環(huán)管理 促知行合一。每次活動(dòng)均精心設(shè)計(jì)“行前導(dǎo)學(xué)、行中實(shí)踐、行后內(nèi)化”閉環(huán)。這一流程推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一，將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入奮斗人生。

“雙師協(xié)同”言傳身教 強(qiáng)育人合力。該校建立“思政教師+實(shí)踐導(dǎo)師”協(xié)同機(jī)制。思政教師把控理論主線、進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，場館講解員、非遺傳承人、技術(shù)能手等實(shí)踐導(dǎo)師傳授鮮活經(jīng)驗(yàn)。這是一支“大師資”隊(duì)伍，努力踐行“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求，共同回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，顯著提升了教學(xué)吸引力與說服力。

知行合職——行走的思政課。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

成效·回響：信仰在廣闊天地間扎根

“行走的思政課”打破了課堂邊界，讓思政教育煥發(fā)勃勃生機(jī)。學(xué)生們，行前滿心期待，行后余音不絕。育人成效深刻體現(xiàn)在學(xué)生的成長感悟中。有學(xué)生寫道：“站在歷史現(xiàn)場，信仰才真正穿透書本，直抵心靈。”還有學(xué)生分享：“親手完成一件金箔作品，讓我懂得了何為極致專注的匠心。”這些真摯體悟，正是價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)化于心、外化于行的生動(dòng)證明。

面向未來，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深耕這一品牌，拓展實(shí)踐教學(xué)的廣度與深度，為培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的“合職力量”。（楊帆）