皋城中學(xué)有位“老班爸爸”……

冬日暖陽灑在六安皋城中學(xué)光明路校區(qū)初三（4）班的課桌上，教室里傳出清亮的歌聲：“左手代表方向，他不會(huì)向困難低頭；右手代表希望，他不會(huì)為挫折發(fā)愁……”班主任付軍和學(xué)生們一同哼唱班歌《左手右手》，目光溫柔地掠過一張張朝氣蓬勃的臉龐。歌聲落下，他轉(zhuǎn)身點(diǎn)開PPT，屏幕上的新年祝福讓教室瞬間安靜下來：“2026年的鐘聲已響，馬年的朝氣撲面而來！愿你們帶著熱愛與勇敢，在知識(shí)里扎根，在成長(zhǎng)中向上！”孩子們的眼睛瞬間亮了起來，小臉上滿是期待。“這是‘老班爸爸’為我們準(zhǔn)備的專屬成長(zhǎng)課。”班長(zhǎng)黃張淇說道。這樣的溫暖時(shí)刻，在三年相處中早已成為常態(tài)，而這，只是付軍十五年班主任生涯里無數(shù)溫暖瞬間的一個(gè)縮影。今天，就讓我們一同認(rèn)識(shí)這位作為六安市中小學(xué)首批名班主任工作室主持人——六安皋城中學(xué)的付軍老師。

文化為舟

載著班級(jí)乘風(fēng)破浪

“學(xué)要用心努力，玩要開心盡興！”連續(xù)擔(dān)任了15年班主任，這是付軍常掛在嘴邊的帶班信條。去年校運(yùn)會(huì)期間，初三學(xué)業(yè)節(jié)奏格外緊張，不少班級(jí)為節(jié)省時(shí)間放棄了開幕式表演。“不能讓孩子們的初中回憶留遺憾。”付軍當(dāng)即決定，帶著全班學(xué)生擠課間、摳自習(xí)，爭(zhēng)分奪秒排練節(jié)目。

沒有專業(yè)的編排，全靠師生一起琢磨；沒有充足的時(shí)間，就把碎片時(shí)間拼起來。記者在班級(jí)相冊(cè)里看到，孩子們穿著統(tǒng)一的班服，在開幕式上跳著整齊的舞蹈，笑容格外燦爛。最終，這個(gè)節(jié)目從全校72個(gè)班級(jí)中脫穎而出，一舉斬獲第一名。“我們老班總能懂我們想要什么，跟著他，最幸福！”張遠(yuǎn)卓同學(xué)說起這件事，語氣里滿是驕傲。

這份驕傲的底氣，源于付軍精心打造的班級(jí)文化“密碼”。在初三（4）班的教室墻上，記者看到了那面特殊的班旗和班徽：數(shù)字“4”被巧妙化作一艘揚(yáng)帆起航的小船，旁邊印著“乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航”的字樣。“這是我們?nèi)嘁黄鹪O(shè)計(jì)的。”薛若涵同學(xué)指著班徽告訴記者，建班之初，付老師沒有單方面定規(guī)矩，而是組織大家一起討論班旗、班徽的設(shè)計(jì)方案，敲定“天道酬勤，善建者行，習(xí)慣優(yōu)秀，寧?kù)o內(nèi)心”的班訓(xùn)。

連續(xù)三年的兒童節(jié)系列活動(dòng)，更是讓孩子們念念不忘。“初一和兒時(shí)的自己合影，初二重溫童年游戲，初三舉辦青春畢業(yè)典禮。”劉一臻同學(xué)點(diǎn)開“老班爸爸的成長(zhǎng)樂園”里的照片，向記者展示屬于他們的成長(zhǎng)儀式。

付軍說：“班級(jí)文化不是貼在墻上的標(biāo)語，而是能讓學(xué)生記一輩子的溫暖。”為了讓這份溫暖延續(xù)，付軍還創(chuàng)新設(shè)立了“乘風(fēng)破浪杯”“揚(yáng)帆起航杯”流動(dòng)獎(jiǎng)杯評(píng)選機(jī)制。這項(xiàng)評(píng)選面向全體學(xué)生，更關(guān)注進(jìn)步生，學(xué)生還能自主邀請(qǐng)家長(zhǎng)、好友擔(dān)任頒獎(jiǎng)嘉賓。“每次頒獎(jiǎng)，教室里都特別熱鬧，不管是獲獎(jiǎng)的還是沒獲獎(jiǎng)的，都能感受到被重視。”任語晨同學(xué)說，這種正向激勵(lì)，讓班級(jí)里始終洋溢著昂揚(yáng)向上的正能量。

“三心”為光

照亮學(xué)生成長(zhǎng)之路

“什么樣的班主任才算優(yōu)秀？”面對(duì)記者的提問，付軍給出了凝練的答案——“三心”：仁愛之心、責(zé)任之心、鉆研之心。這“三心”，既是他十五年育人路上的堅(jiān)守，也是學(xué)生們口中“老班爸爸”的真實(shí)寫照。

仁愛之心，是呵護(hù)成長(zhǎng)的暖陽。在付軍的辦公桌上，整齊地?cái)[放著一摞摞成長(zhǎng)記錄本——這是他和學(xué)生之間的“悄悄話”信箱。“不管是開心的事，還是煩惱的事，都能寫在本子上，第二天肯定能收到付老師的回復(fù)。”劉一臻同學(xué)告訴記者，有一次他在本子上寫了黑板反光、看不清板書的問題，希望老師能拉一下窗簾，本以為只是隨口一提，沒想到第二天上課，付老師真的第一時(shí)間把窗簾拉上了。

除了文字溝通，付軍還開通了“老班爸爸的成長(zhǎng)樂園”公眾號(hào)和“老班爸爸”視頻號(hào)。記者翻閱公眾號(hào)看到，里面記錄著運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊、課堂上的專注、課間的嬉戲，每一個(gè)視頻里，都能找到全班學(xué)生的身影。“付老師會(huì)把我們的日常都拍下來，做成視頻，讓我們能看到自己成長(zhǎng)的樣子。”任語晨同學(xué)說，這種細(xì)致入微的關(guān)注，讓大家都覺得自己是被重視的。

對(duì)于班級(jí)里的特殊學(xué)生，付軍更是傾注了加倍的關(guān)愛。上一屆有位發(fā)育遲緩的同學(xué)，付軍總是耐心引導(dǎo)，還鼓勵(lì)其他學(xué)生主動(dòng)和她交朋友，帶著她一起參加班級(jí)活動(dòng)；本屆有位女生確診鼻咽癌休學(xué)治療，付軍每天都會(huì)通過視頻了解她的情況，組織師生錄制鼓勵(lì)視頻，等她康復(fù)返校時(shí)，還專門舉辦了隆重的歡迎儀式。如今，這位女生已回校復(fù)學(xué)，成績(jī)穩(wěn)步提升，班級(jí)里也形成了“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”的溫暖氛圍。上上屆的班級(jí)里，有位腿腳不便的女生，他帶領(lǐng)全班同學(xué)三年如一日地幫忙推輪椅、背上下樓，女孩考上高中后，特意寄來感謝信：“付老師，是您讓我知道，身體的不便擋不住追夢(mèng)的腳步。”15年來，他走遍了每一個(gè)學(xué)生的家，用腳步丈量教育的溫度。

責(zé)任之心，是立德樹人的基石。“一個(gè)孩子可能只是班級(jí)的幾十分之一，但卻是每個(gè)家庭的全部。”秉持這一信念，付軍始終以“人之子女，己之子女”的態(tài)度，扛起立德樹人的重任。他不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，更牽掛著孩子們的心理狀態(tài)。每當(dāng)臨近期末或中考沖刺階段，他總會(huì)利用班會(huì)課開展“解壓小課堂”，帶著學(xué)生做趣味小游戲、分享減壓小技巧，還會(huì)一對(duì)一和壓力大的學(xué)生談心，幫他們梳理情緒、調(diào)整心態(tài)。作為數(shù)學(xué)教師，每當(dāng)下課鈴響，他的辦公室里總會(huì)被問問題的學(xué)生圍攏。“付老師，這道二次函數(shù)的最值問題我還是沒理清”“老師，輔助線這樣做為什么不對(duì)”，面對(duì)學(xué)生的疑問，他從不敷衍，拿起筆一步步演算，用通俗的語言拆解思路，直到每個(gè)學(xué)生都聽懂為止。

鉆研之心，是提質(zhì)增效的引擎。“教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，必先成為終身學(xué)習(xí)的踐行者。”作為兼具班主任與數(shù)學(xué)教師雙重身份的優(yōu)秀代表，付軍從未停止探索的腳步。他深耕數(shù)學(xué)課堂，積極參與教研培訓(xùn)和課題研究，訂閱了十多種專業(yè)期刊，不斷創(chuàng)新教材教法；在安徽省中小學(xué)班主任基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等賽事中屢獲佳績(jī)，累計(jì)斬獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)40余次；多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表，參與多項(xiàng)省市課題研究，用科研為教學(xué)提質(zhì)賦能。

在班級(jí)管理中，付軍也總能想出新辦法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他開展“個(gè)人最佳戰(zhàn)績(jī)挑戰(zhàn)賽”，追蹤記錄每個(gè)學(xué)生的歷史最佳成績(jī)，鼓勵(lì)大家“與自己比進(jìn)步”；作為學(xué)科帶頭人，他還主動(dòng)承擔(dān)起青年教師培養(yǎng)的責(zé)任，通過公開課、示范課、專題研討會(huì)等形式傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)多名青年教師在國(guó)家、省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2024年12月，他因工作實(shí)績(jī)突出，摘得校首屆“迎駕教育基石工程獎(jiǎng)”最高榮譽(yù)“教育功勛獎(jiǎng)”，成為師生公認(rèn)的育人榜樣。

星火成炬

讓溫情教育遍地生花

作為六安市中小學(xué)首批名班主任工作室主持人，付軍的肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。他坦言，自己最大的心愿，就是讓優(yōu)質(zhì)的帶班經(jīng)驗(yàn)惠及更多班主任和學(xué)生。

談及工作室的下一步工作，付軍的眼里閃爍著光芒。他表示，工作室將立足教育教學(xué)實(shí)際，以“搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、凝練育人智慧、輻射帶動(dòng)發(fā)展”為核心目標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)舉措：以思研一體為抓手，在研討中碰撞思想、在實(shí)踐中提升能力；以課題攻堅(jiān)為突破，形成一批可復(fù)制、可推廣的育人案例和成果；以輻射帶動(dòng)為路徑，助力全市班主任隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)；以家校協(xié)同為紐帶，讓教育的溫暖延伸到家庭的每個(gè)角落。

“希望通過我們的共同努力，能培養(yǎng)一批有情懷、有能力、有智慧的優(yōu)秀班主任，讓每個(gè)班級(jí)都能成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的沃土，讓每個(gè)孩子都能積極向上、健康成長(zhǎng)。”付軍的語氣堅(jiān)定而有力。

十五載春秋流轉(zhuǎn)，碩果累累。付軍所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，先后榮獲“全國(guó)紅領(lǐng)巾中隊(duì)”“六安市愛國(guó)主義讀書先進(jìn)集體”“六安市先進(jìn)班集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)；班級(jí)里多名學(xué)生獲評(píng)“安徽省新時(shí)代好少年”“六安市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。他個(gè)人也先后榮獲“安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“六安市優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，用實(shí)績(jī)?cè)忈屩幻逃ぷ髡叩某跣呐c擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束采訪時(shí)，付軍還在和學(xué)生們討論下周的班級(jí)活動(dòng)，笑容溫和。“我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是帶好一個(gè)班，影響一批人，輻射一片區(qū)域，讓更多孩子在有溫度的教育里向陽生長(zhǎng)。”這位深耕教育一線的“老班爸爸”，正用“三心”為筆，書寫著新時(shí)代教育工作者的最美詩篇。

來源：六安新周報(bào)融媒體記者 皮正莉 張孟舒

編輯/杜婉婷 監(jiān)制/蘭天 終審/孫峰 朱天明