寒假將至,如何讓城鄉孩子共享優質閱讀資源?1月5日,《2026年小學生寒假分年級閱讀推薦書目》在京發布。這份由“全國百班千人讀寫計劃”推出、中國老教授協會學校文化研究委員會青少年讀物專家組審定的書目,不僅是一份分年級閱讀書單,更是依托全鏈條公益伴讀體系,致力于彌合城鄉閱讀鴻溝的一套解決方案。據悉,該公益項目預計將覆蓋全國超百萬小學生家庭,其中縣域及鄉村學生家庭占比約三成。
![]()
在信息過載與數字娛樂沖擊下,家庭閱讀面臨“選書難、讀不深、難堅持”的普遍困境,而這一問題在教育資源相對薄弱的縣域地區尤為突出。“許多孩子并非不愛閱讀,而是缺乏持續引導與合適方法。”山西大同天鎮縣星源學校校長孫磊坦言,該校地處晉北縣域,過去學生假期閱讀多依賴零散購書或教師個人推薦,系統性與適配性不足。
此次發布的寒假書目,正是對這一現實挑戰的回應。書目嚴格按年級劃分,每級僅推薦6本圖書,兼顧寒假時長與春節節奏,強調“可完成性”。內容從低年級的情緒認知、親情主題,逐步過渡到高年級的自我探索與社會關懷;體裁則從繪本、橋梁書平滑過渡至純文字書,并穿插科普讀物。尤為引人注目的是,書單中56%為中國原創作品,如《少年小滿》《進城》等,既扎根文化土壤,又具國際視野。
但真正推動教育公平的,不僅是“讀什么”,更是“怎么讀”。為破解“書已購,讀卻止步”的難題,項目同步構建了貫穿寒假的公益伴讀服務體系:每本書均配備由一線名師錄制的導讀微課、引導式閱讀學習單,以及新研發的“閱讀評測題”。這些資源全部通過“百班千人”等公益平臺免費向公眾開放。
“評測題目設計也體現階梯性,目的是充當閱讀的‘路標’,幫助孩子深化理解,也讓家長更輕松了解閱讀情況。”參與評測題目設計的志愿導師、湖南省雨花區優秀書香教師吳桂媛解釋道。評測題不以考核為目的,而是通過問題鏈引導孩子梳理情節、思考人物、聯系生活,降低家庭指導門檻。
更關鍵的是,項目組織線上公益讀寫營,由志愿導師分年級帶領共讀,并開展專場直播,提供適齡閱讀方法指導。“假期是學校教育的延伸,也是閱讀習慣養成的關鍵期。我們希望通過持續、溫暖的陪伴,填補家校之間的‘指導間隙’。”多年擔任志愿導師的彥涵老師表示。
這一“書單+伴讀”模式,正有效觸達縣域家庭。北京家長劉女士的感受頗具代表性:“以前選書常靠網絡推薦或跟風購買,結果書柜滿了,孩子讀完的卻不多。現在有了清晰的分級和全程指導,感覺更有方向。特別是知道有老師在線陪伴,孩子的閱讀積極性明顯不同。”而在縣域學校,這種支持更為珍貴。孫磊校長透露,其所在學校超半數的班級報名參與百班千人公益讀寫營,“老師們也會組織線下小組共讀,結合線上資源,形成互補”。
專業力量的深度介入,是保障公平落地的基礎。書目研發由浙江省特級教師張祖慶領銜,集結北京、浙江、江蘇、深圳、廣東、四川等多地93位一線語文名師共同打磨,再經中國老教授協會青少年讀物專家組16位教育界、出版界專家審讀,確保內容科學、適讀性強。
“隨著全民閱讀持續推進,如何將政策理念轉化為家庭場景下的可行實踐,是社會各界共同面對的課題。”中國老教授協會學校文化研究委員會會長熊靜敏指出。2025年發布的《全民閱讀促進條例》明確提出倡導“階梯閱讀”,強調依據青少年認知水平提供指導。此次寒假書目正是政策落地的一次重要實踐。
“國家層面的倡導,讓‘分級閱讀’‘階梯閱讀’從教育理念走向更廣泛的社會認知。”百班千人總導師、浙江省特級教師張祖慶表示,“過去九年,我們一直堅持分年級閱讀推薦,正是基于同一邏輯。今年的寒假書目,希望將階梯理念轉化為家庭可操作的具體方案。”
值得注意的是,所有推薦圖書均可通過常規渠道獲取,而配套的伴讀資源則完全免費開放,極大降低了參與成本。“在信息過載的時代,閱讀的深度與靜氣尤為珍貴。”百班千人二年級總導師、廣東省特級教師李祖文認為,“這份書目不追求數量,而是希望每一本都能在孩子心中留下印記,成為他們精神成長的一份滋養。”
從一張精心研制的書單,到覆蓋百萬家庭的公益伴讀網絡,這場由專業教師、教育機構與公益平臺共同推動的寒假閱讀行動,正以“安靜的支點”撬動更廣泛的教育公平——讓無論身處城市還是縣域的孩子,都能在同一個文學星空下,獲得深度閱讀的機會與陪伴。(圖片由北京百班千人文化傳播有限公司授權發布)
2026年小學生寒假分年級閱讀推薦書目
一年級:冬天里的童心奇游
《一只牛愛吹牛》,王淑芬/著,福建少年兒童出版社
《夢想家》,馬克?楊森/繪、著,貝貝熊童書館/譯,新疆青少年出版社
《我家的小毛驢》,溫建龍/文,方東/圖,江蘇鳳凰少年兒童出版社
《功夫》,湯姆牛/文、圖,四川少年兒童出版社
《托米的紅毯子》,瑪麗·多萊昂/文、圖,梅思繁/譯,明天出版社
《進城》,林秀穗/著,廖健宏/繪,浙江少年兒童出版社
二年級:小小的心思,大大的暖
《如果作業可以消失……》,漢斯?約阿希姆?沙德利希/著,阿梅莉·格林克/繪,莊亦男/譯,晨光出版社
《媽媽船》,白冰/著,友雅/繪,春風文藝出版社
《十個十》,慈琪/著,浙江少年兒童出版社
《生命:一部地球史詩》,埃莉·伍拉德/著,多里安·布勞沃斯/繪,阿甲/譯,深圳出版社
《少年小滿》,王祖民、王鶯/編繪,湖南少年兒童出版社
《大熊和鋼琴》,大衛·利奇菲爾德/著,范曉星/譯,鄭州大學出版社
三年級:火爐邊的夜故事
《雷木斯大叔講故事》,喬爾·錢德勒·哈里斯/著,任溶溶/譯,中信出版集團
《鐵血少年傳奇》,張天天/著,北方婦女兒童出版社
《杰克曼的機械動物》,尼克·沃德/著,雷小雨/譯,北京少年兒童出版社
《尋夢敦煌原創童話書系:夜叉守護神》,龍向梅/著,長江少年兒童出版社
《小淘氣艾伯特》,奧勒?倫?基爾克高/著、繪,張同/譯,上海譯文出版社
四年級:擦亮我們的星空
《仰望星空的少年》,段立欣/著,北京少年兒童出版社
《偷云朵的人》,詹姆斯·尼科爾/著,宋蕾/譯,中國少年兒童出版社
《叮當響的銀鈴鐺》,周靜/著,一斤萵苣/繪,新疆青少年出版社
《秘密花園》,弗朗西絲·霍奇森·伯內特/著,李文俊/譯,北京十月文藝出版社
《浮橋邊的湯木》,彭學軍/著,天天出版社
《在星星的背面漫步》,姜二嫚/著、繪,深圳出版社
五年級:少年,少年
《非凡的媽媽》,郭姜燕/著,長江文藝出版社
《大盜賊和小跟班》,米切爾·恩德、維蘭德·弗羅因德/著,李蕊/譯,二十一世紀出版社集團
《我沒有說謊》,路易斯?薩奇爾/著,徐涵/譯,晨光出版社
《青瓷少年》,琳達?休?帕克/著,談鳳霞/譯,湖南文藝出版社
《爺爺的藏書閣》,金曾豪/著,湖南少年兒童出版社
《三步上籃》,劉海棲/著,安徽少年兒童出版社
六年級:生命里的光亮
《我們都愛余老師》,徐海蛟/著,浙江文藝出版社
《荒海里的鯨魚》,羅珊·帕里/著,林賽·摩爾/繪,黃蘊楠/譯,廣西師范大學出版社
《月亮是從哪里來的》,卞毓麟/著,長江文藝出版社
《我是一個爸爸》,林良/著,福建少年兒童出版社
《世界盡頭的家》,阿迪斯·索拉林斯多蒂爾、胡爾達·比亞納多蒂爾/著,董曉男/譯,譯林出版社
《青少年成長解憂鋪:如何保持積極》,《呼吸(青少版)》編輯部/著,金麟至/譯,貴州人民出版社
來源:中國日報網
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.