在崇明區(qū)文化館一間灑滿晨光的教室里,一位琵琶老師正在上課。她講解時語氣和緩,指導(dǎo)耐心細(xì)致,言談溫和從容。然而,在演奏示范環(huán)節(jié),她抱起琵琶,整個人便悄然換了氣質(zhì)——眉宇專注,身姿凜然,隨著雙手飛速彈撥,“大珠小珠落玉盤”般清越的旋律將她與周遭隔開,仿佛進(jìn)入了一個只屬于音符的世界。
這位老師就是黃東美,今年59歲,是瀛洲古調(diào)崇明派琵琶的區(qū)級傳承人。
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黃東美與琵琶的緣分,始于十三歲那年。
黃東美的父親擅長二胡,參加了縣文工團(tuán)。有一天,一位精于琵琶的老伯伯來到家中,與其父親合奏,黃東美瞬間就被這神奇的樂器吸引住了:“好稀奇,它是怎樣發(fā)出美妙的聲音的?”在父親的鼓勵下,黃東美開始向那位老伯伯學(xué)琴,而這一學(xué)就是四十年。
從年少時每日清晨的基本功練習(xí),到逐漸駕輕就熟,成為演藝能手;從鄉(xiāng)鎮(zhèn)文廣站的文藝骨干,到崇明滬劇團(tuán)的專業(yè)伴奏,再到區(qū)文化館的文藝工作者,琵琶始終靜靜陪伴,成為黃東美生活和工作上的最佳搭檔。
盡管與琵琶相伴四十載,但黃東美長期學(xué)習(xí)與演奏的,實(shí)則是流傳更廣的主流琵琶流派,而對于瀛洲古調(diào)派琵琶,她知之甚少。這一流派歷史悠久,據(jù)考證已有三百余年傳承,保留了古代琵琶音樂的諸多遺韻,被譽(yù)為琵琶藝術(shù)中的“活化石”,于2021年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。
大約五年前,瀛洲古調(diào)傳承基地——陽剛音樂館的楊館長找到黃東美:“黃老師,要不要學(xué)學(xué)瀛洲古調(diào)?”起初,面對這些源自百年前、節(jié)奏舒緩、韻味深沉的曲調(diào),聽?wèi)T了江南絲竹明快旋律的黃東美并不太適應(yīng)。但在了解了瀛洲古調(diào)的傳承現(xiàn)狀之后,作為崇明人的責(zé)任感,以及進(jìn)一步精研琵琶技藝的想法,讓她答應(yīng)了這個邀約,沉下心來成為一名認(rèn)真的“學(xué)生”,專心揣摩那“慢而不斷,快而不亂”的古老氣韻。
“瀛洲古調(diào),越彈越有味道。”回想當(dāng)時的心境轉(zhuǎn)變,黃東美如此感慨。瀛洲古調(diào)派琵琶古樸清雅的風(fēng)格,“捻法疏而勁,輪法密而清”的獨(dú)特手法,尤其是“回紋”“捺打”等裝飾性指法所營造的悠遠(yuǎn)韻味,深深吸引了她,更讓她感受到一絲來自土地的共鳴。“瀛洲古調(diào)那種特有的韻味就像崇明話一樣,雖然與‘普通話’(主流琵琶流派)不同,但它更讓我感到親切和熟悉。”
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五年來,黃東美已系統(tǒng)學(xué)會并熟練掌握了大量瀛洲古調(diào)曲目,成為了瀛洲古調(diào)派琵琶技藝的區(qū)級傳承人,她手中的琵琶,終于接續(xù)上泥土深處的回響。現(xiàn)在,每次抱起琵琶,她總會先彈上幾段瀛洲古調(diào),“彈一曲就感到身心舒暢”,黃東美笑著說。
作為傳承人,黃東美深感責(zé)任在肩。她四年前就從區(qū)文化館退休,但如今卻比退休前更加忙碌,日程表上排滿了琵琶課程:上午教小朋友,下午教老年人,晚上教上班族,但黃東美并不感到疲憊,反而樂在其中,把這門藝術(shù)傳承下去就是她最大的愿望,“當(dāng)年是我?guī)煾凳职咽纸探o我的,現(xiàn)在我也想手把手教給他們。”面對不同年齡的學(xué)員,黃東美因材施教,但始終以點(diǎn)燃他們對音樂的熱愛為核心。
關(guān)于瀛洲古調(diào)的當(dāng)代傳承,黃東美介紹,傳承者們正在秉持“傳承不守舊,創(chuàng)新不離根”的理念進(jìn)行雙向努力:一方面,傳習(xí)者們盡力原汁原味地保存古譜的技法與韻味,并傳授給更多的人;另一方面,以瀛洲古調(diào)崇明派琵琶藝術(shù)研究會為代表的專業(yè)團(tuán)隊(duì)則正在通過系統(tǒng)整理史料、舉辦研修班培養(yǎng)青年人才、嘗試瀛洲古調(diào)的合奏改編與適度創(chuàng)新等方式,讓古老藝術(shù)的傳承更可持續(xù),也更能被當(dāng)代觀眾欣賞與接受。
午后,琴聲再度悠悠響起。59歲的黃東美指下流淌的,是穿越三百余年的歲月清音,這門曾一度式微的古調(diào),在新時期的呼喚與守護(hù)中,正重新煥發(fā)生機(jī)。而黃東美也在人生的金秋時節(jié),毅然接過傳承的擔(dān)子,讓古老的弦歌生生不息,流向未來。
記者:黃森文
編輯:陸海華
上觀號作者:上海崇明
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