三位小學數學名師工作室聯袂舉辦學術年會助推教育高質量發展

大象新聞記者 李書恒

為持續提升名師工作室成員專業素養，充分發揮工作室輻射引領作用，2025年12月30日上午，由中原名師培育對象史國偉、李媛、宋紹華三位小學數學名師工作室聯合主辦，鄭州市金水區緯五路第一小學普慶校區承辦的2025年度工作室建設學術年會順利舉行。鄭州市基礎教育教學研究室副主任連珂、《小學數學》主編殷現賓、編輯胡遠春、黃柯穎，金水區教師教育發展中心教學研究室主任孫鵬，小學數學教研員王玨等專家蒞臨指導，各名師工作室成員及數學教育工作者齊聚一堂，共探教學改革新路徑，共繪工作室建設新藍圖。

課例展示：任務驅動下的思維進階

活動伊始，名師工作室主持人李媛老師帶來《有趣的密鋪》課例展示。課堂以“為老師家選地磚”的真實任務為切入點，引導學生在猜想、操作、驗證、歸納的過程中自然建構概念。課后，李媛老師以“‘輸出為本’導向下幾何思維的進階式貫通”為主題展開深度解讀，詳細闡述了如何在教學中夯實核心基礎，通過多樣化輸出活動促進學生數學思維與綜合能力協同發展。

成果分享：實踐探索中的經驗沉淀

小學數學名師工作室主持人史國偉校長以《小學數學前置性學習任務設計與實踐》為題作分享，聚焦前置性學習任務的設計邏輯與落地路徑，提出讓課堂從“等待開始”轉向“從準備開始”的創新教學理念，為優化課堂教學流程提供了全新思路。

宋紹華校長圍繞《錨定輸出為本，助力工作室建設提質進階》進行匯報，在工作室建設方面提出“輸出導向”三大核心路徑，展示了工作室建設的模型，分享了工作項目研究的階段性成果，為教學資源共享、教師交流研討搭建了橋梁，其寶貴的實踐經驗為與會教師提供了堅實的理論支撐與可借鑒的實踐經驗。

專家引領：精準導航教學改革方向

鄭州市基礎教育教學研究室副主任連珂對課例和微分享給予高度評價，連主任提出輸出為本是逆向教學的一個思路，是考察學生最后輸出的成果如何？過去的教學強調知識的學習和技能的掌握，現在的教學更關注素養的發展，這是新課標中一個邏輯的變化，更強調了學科實踐的這一理念；連主任還針對課堂教學中如何實現學科實踐與技術驅動融合、促進師生共同成長等關鍵問題，給出前瞻性指導。

《小學數學》主編殷現賓圍繞綜合與實踐領域的課程設計以及《有趣的密鋪》這節課進行了指導，殷主編指出綜合與實踐首先要有明確的主題，其次要有研究的路徑，接著要有研究的實施，最后還要有成果的發布，這一路徑為綜合與實踐領域課程的實施提供的參考。

互動研討環節氣氛熱烈，參會教師緊扣活動主題，結合自身教學實踐，坦誠交流教學中的困惑、嘗試與收獲。思維在碰撞中升華，共識在交流中凝聚，現場洋溢著濃厚的教研氛圍。

本次聯合教研活動既是教學成果的集中展示，更是教育思想的深度交融與專業智慧的集體迸發。活動有效強化了工作室之間的協作共建，為踐行“核心基礎·輸出為本”教學理念、深化課堂改革、提升育人質量注入強勁動力。

未來，各工作室將繼續發揮示范、引領與輻射作用，攜手共進，為小學數學教育高質量發展貢獻更多力量！