“面向數智時代 培育創新人才”高中優質特色發展研討會在南昌舉辦

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張婷）近日，“面向數智時代 培育創新人才”高中優質特色發展研討會在南昌成功舉辦。本次會議由教育部中學校長培訓中心、教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所和南昌市教育局聯合主辦，華東師范大學基教所“南昌中心”、南昌市教育科學研究院、南昌中學、南昌市教育學會、華東師范大學基教所教育局長專業發展研究中心承辦，來自全國15個省份、28個地市以及江西省內各設區市高中學校校長和教師代表約800人齊聚南昌中學九龍湖校區，圍繞數智時代高中育人方式轉型、教師隊伍建設、學校治理體系重構等核心話題展開深度對話與務實研討。

開幕式上，中國教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心主任、教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤提出，人工智能重新定義教育，通過跨界、破界和創界等三種方式，重新創造了人的邊界、知識的邊界、技術的邊界三類深層和內在邊界，實現三界共生，數智時代的教育使命是在人機協同中守護人的主體性，培育有靈魂的創新者。江西省委教育工委委員、省教育廳副廳長程裕秋指出，面向數智時代，培育創新人才，高中階段教育必須完成從“標準化生產”到“個性化創造”深刻轉型，應構建包容性創新生態，讓每一位學生都能在適宜的環境中綻放潛能。南昌市委教育工委書記、市教育局局長黃琰表示，面向新時代發展要求，高中教育要主動融入國家人才戰略，以數字化轉型為契機，推動課程、教學、評價的全方位創新。

上海師范大學教授黎加厚在特邀報告《30分鐘學會氛圍編程：助力你去打開過去從未見過的教育世界》中，生動闡釋了“氛圍編程”這一前沿概念。他強調，教師應成為“學習體驗架構師”，借助AI將教學靈感迅速轉化為可交互、可迭代的數字化學習場景，實現“創意即產品、教學即設計”。

華東師范大學教授朱益明在《高質量發展視角下的高中學校改革》專題報告中，系統解讀了“十五五”規劃對教育發展的戰略定位，提出高中教育必須完成“從選拔到培育、從知識到素養、從封閉到開放”的三大轉變，學校要打破“唯分數”桎梏，建立“成長導向”的評價體系，讓教育回歸育人本質。

在“優質特色發展典型案例分享”環節，江西師范大學附屬中學、上海師范大學附屬中學、杭州市西湖高級中學、廣州市第一中學的發言人分別從跨學科課程整合、學習空間重塑、區域教研協同等角度，呈現了各具特色的創新育人圖譜。

為促進深度交流，會議設置“人工智能賦能發展的高中實踐”“培育創新人才的高中實踐”“五育深度融合的高中實踐”“特色課程與教師發展的高中實踐”4個平行分論壇，全國16個地市的24位校長從不同維度展示了高中教育高質量發展的創新路徑。

研討會還在豫章書院舉辦了一場特邀論壇，南昌大學副校長葛剛圍繞“數智時代大中小一體化人才培養”主題作《實施科技教育 培育創新種苗》專題報告。他指出，大中小教育必須實現“從科學教育到科技教育、從單一學科到跨學科融合、從供給驅動到需求驅動”的三大轉變，構建融合科學、技術、工程、數學、哲學與藝術的“STEMPHA”課程貫通體系，推進跨學科培養與實踐育人。要加快建立大中小一體化人才培養銜接機制，地方高校要賦能基礎教育發展，注入更多前沿內容與創新方法，系統培育適應未來的創新人才。

作者：張婷