2025年度文體盤點 | 人工智能時代來臨，文學寫作是否會被AI取代？

人工智能時代已經來臨！在2025年的歲末，我們看到了Deepseek（深度求索）成為了貫穿全年的熱門關鍵詞。從科幻小說到詩歌創作，許多文字工作者已經開始主動接觸AI；從國際詩歌節到文學活動，作家和詩人們激辯AI。文學寫作是否會被AI取代？讓我們來聽聽作家與學者們的聲音。

對于AI，作家與學者更看中深度對話和思維過程

在AI時代來臨之際，創作邊界不斷重構，傳統文學的厚度、科幻的前瞻與網文的生態正在碰撞交融。今年夏天，巴金圖書館開啟了文壇茶話會科幻季，6月14日是科幻季第一期，幾位嘉賓就AI做了充分的分享。

“宇宙盡頭的茶館——《水星逆行》新書分享會”，主持人與三位嘉賓雙翅目、嚴鋒與呂廣釗

《水星逆行》作者、青年作家雙翅目認為，與碎片化的短視頻相比，她對AI的評價會更高，因為和AI對話的時候可以進行深度對話，可以挖掘更專業的東西。“AI的出現可以拯救大家在短視頻的情緒波動，比如我學的宇宙軌道計算，我可以去問它，可能會問的是精英化的問題，我從AI獲得了在自己眼中更高級的答案。”雙翅目說。

雙翅目表示，目前她寫小說用不了AI，因為要用自己的表達體系。“雖然大家會覺得很難懂，但是我要這個表達體系，所以肯定是自己動筆寫的，但是在前期工作的時候我會狂問AI，據說小說《水星逆行》行星運動的軌跡是用《Universe Sandbox》游戲跑的。我拿那個一邊寫小說一邊跑著數據，可以通過游戲保證我的小說的科幻。”

雙翅目拿著巴金圖書館科幻季推出的特別印章

記者注意到，在2025年的《上海文學》的7月期中，刊發了雙翅目與青年科幻作家慕明的對話（文學訪談 | 雙翅目 × 慕明：我們的聲音屬于很小的一群人）。在訪談當中，雙翅目表示：“對于命名，我覺得Deep Seek比ChatGPT更為貼切。因為ChatGPT容易讓人產生誤解，好像它只是一個聊天工具，但實際上，ChatGPT本身具有深度，它代表著人類現有知識的廣闊海洋。你如何能在這個海洋中潛得更深，這不僅僅是技術層面的問題，更是提問和思維方式的問題。換言之，你并非僅僅是跳進這個海洋，而是要帶著某種工具和方法，才能潛得更深。”

嚴鋒在進行分享

有讀者問到如何看待不同AI工具給出的過程，復旦大學中文系教授嚴鋒對此表示，他更關注的是AI帶來的推理過程。“一種思考，它把這個思考的過程展示給你，包括阿里的、豆包的，它們都會把推理過程展示給你。我們現在的思維簡單化恰恰是省略了這個過程，我們更注重答案。以后的教育、學習應該是更注重這個過程，這個過程也很難用簡單的詞涵蓋它，我說的AI只不過是其中一部分。今天的物質這么豐富，文學重要的就是復雜性，當然簡單也有簡單的美，但這個世界不能只有簡單，還要有一種復雜性。現在網絡上就是這樣，很多事情不去進行事實核查。事實上，核查也是一個過程，需要你花時間經歷，但多少人有這個意愿？這個是最讓我切身感受的。過程也應該是開放的，文學只是通向過程。”

嚴鋒除了是大學中文系教授，他還是一位資深電腦游戲玩家，對于自己喜愛游戲的原因，這位學者解釋：“游戲是過程化的，游戲的輸贏不是關鍵，關鍵的是你玩的過程，這是我看中游戲的原因。”

多數詩人并不擔心AI的創造能力

今年12月初，上海市作家協會大廳聚集了來自國內外的詩人代表。今年的上海國際詩歌節恰逢第十屆，主題則是“AI時代·詩歌之道”。對于AI時代的到來和面對人工智能的挑戰，與會詩人各抒己見。從大多數詩人代表的發言來看，他們似乎并不擔心AI的創造能力。

本屆詩歌節以“AI時代?詩歌之道”為主題

在開場階段，主持人朱亞南分享了一件與AI有關的事情。今年4月份，她在閱讀活動中遇到一位從事AI專業的老師，這位老師上臺給大家演示如何給AI幾個詞，讓AI限時翻譯或者創作一首新詩歌。“說實話，當時我的內心五味雜陳。我們不知道AI時代，詩是我們靈魂的火花，難道輕松地給幾個詞AI就能創造出新的詩歌嗎？它能夠反映我的情感嗎？它能夠讓我的靈魂再次閃光嗎？”

詩人、北京大學教授謝冕的詩在理性和感性之間有一種恰切的平衡，在純凈簡魄的語言中散發出自由浪漫的氣息，對于AI時代，這位94歲的詩人坦言：“關于AI時代我不能說什么，我只能說它非常聰明，它記憶力非常好，它的概括能力非常強，這一點我很感謝AI。但是，我不想AI取代我的創作，因為它代表不了我，代替不了我。”

哥倫比亞著名詩人何塞·路易斯·迪亞斯·格拉納多斯認為“從目前的時代來看，這個時代受到AI的影響是非常大的。但是盡管如此，我們目前沒有看到AI可以替人類寫出一句充滿情感的詩歌。就像剛剛幾位詩人所講的，AI它并沒有創造的能力，它只有概括和重復的能力。對這一點，我并不是特別擔心。”

何塞也指出，要注意到AI可能會對人類產生一些其他方面的影響：“在現代這個時代，我們應當如何創作是每個詩人、每個作家、每個文學家都要思考的話題。在AI時代，我們有了這樣一個工具，是不是能夠促使我們更好地寫作？當我們能夠成熟地運用這個工具的時候，我們人類是不是離幸福更近了一步。其實如果我們運用好這個工具，未來的十年、二十年甚至五十年的時間，人類可以利用這樣一種新的智慧、新的科技，寫出更美好的詩篇，可能到那個時候我們真的就離幸福更近一步了。”

“AI時代·詩歌之道”—《上海文學》2025年12月號第十屆上海國際詩歌節特刊首發式暨詩歌論壇

在意大利詩人弗拉米尼亞·克魯恰尼看來，跟音樂和視覺藝術相比，詩歌并沒有被AI改變得非常多。“我們寫詩不需要用太多的工具，一張紙、一支筆，甚至聲音，我們就可以創作出來詩歌。AI是在詩歌存在很久之后才出現的，所以AI寫出來的詩只能說是類詩歌的文本，并不能說是真正的詩歌。”

克勞迪奧還進一步指出了AI寫詩的局限性：“因為AI寫詩有些問題，它寫的詩機器味道非常足，缺乏人寫詩所需要的想象力和創造力……詩歌給我們帶來了勇氣和膽量，我更懼怕人寫的詩，而不是更懼怕AI寫的詩。”

德國當代作家馬蒂亞斯·波利蒂基認為：“我寫詩，我不得不寫詩，因為我心里有苦有愁，我希望說出來讓別人理解我。愛情的結果，無果而終，我希望給別人說出來，讓別人同情我。這是AI寫作和人寫作不同的地方，也是好的詩歌創造出來，有好的經歷創造出來。AI做的其實是文字智力游戲，所以我并不害怕我不擔心AI，我對它沒有任何的忌憚。”

詩人、散文家張曉雪提到，前段時間她看到兩位國內詩人在網上發表的一些言論，并引發了自己的一些思考。一位詩人說：“事實證明AI這頭猛獸我們已經無法阻擋，我們也無法侵蝕它，一味地批評毫無意義”。另外一位作家說：“我們作為作家，我們要有能力有自信超越AI的創作。假如說你不能做到，你就趁早改行。”

張曉雪認為：“關于AI，這兩位作家他們的觀點看上去是有分歧、是不同的，但是并無悖論。我覺得他們說的是兩件事情，而且互為補充。前一位作家的意思應該是，AI作為一種物種，它在這個地球上出生了，就像世界上任何一個物種一樣，讓它生長發育好了不用去管它。另外一位作家的意思是，你只管寫你的，作為一個作家，你要有信心寫好自己的作品。我把兩位作家的觀點加以連接，我認為他們就是AI時代的完整的詩歌之道。”

中文系教授：AI是非常好的寫作老師，未來我們可能會下崗

很多人認為，AI會讓年輕人寫作尤其是學生寫作變懶，不過在作家、學者、同濟大學人文學院中文系教授張生看來，AI對寫作的影響其實有著非常積極的一面。

“盡管現在很多人認為AI會讓學生在寫作時變得懶惰，甚至喪失自己的思考或者寫作能力，但我覺得這種提法有些以偏概全。因為我在教學實踐當中，特別是在學生在進行寫作時和做學術論文前，我一般都會讓學生自己先做一個框架，然后根據這個框架，再通過這個AI來幫助豐富建構，使框架更為合理。我認為作為一個大學老師，其實我們每一個人的知識面和閱讀量都是非常有限的；但AI基本上融合了古今中外非常了不起的一些智慧，包括先賢哲人的思想，最新科學的進步，還有各種各樣的理論。可以說，它是超越了任何一個大學老師的智慧、能力和知識量。對于人文社會科學的學生來說，這樣一個非常好的導師，他們在進行論文的框架的搭建時，還是非常需要求助于這位AI老師。”張生向記者表示自己的觀點。

張生教授在學校的小說寫作課授課當中

張生認為，今天的高校教師應該尊重對AI在寫法方面的利器，并指導學生合理使用：“實際上，對于我們這些在現實社會中的老師來說，就知識儲存方面，AI幾乎就是降維打擊。因為AI就像一位智慧老人，同時又像一個積極探索新知的先鋒學人，他幾乎融兩者于一身，而且視野寬闊，也有縱深感，這恐怕是每一位老師在有生之年很難完成和企及的。所以說，我覺得老師們應該放棄自己可憐的自尊心，不要因為學生從自己這里得到的知識有限而因愛生恨，把這種憤怒感發泄在AI上，我覺得這不是很明智的做法。蘇格拉底曾經說過一句話，我知道的就是自己的無知，或者說我知道自己并不知道什么。也就是說，我們每個人的知識其實都有邊界的，但是對AI來說，他把這個邊界大大拓展了。我覺得應該尊重通過人工智能研究出來的、在我們時代這樣的一個非常偉大的成果。這樣的話，我覺得對學生來說才會更有幫助。”

作為同濟創意寫作專業的負責人，同時也是作為一位當代作家，張生每年都會教學生進行小說寫作。2024年，創意寫作專業獲得教育部批準成為中文系的二級學科之后，迎來了更多發展和討論的空間。

張生向記者坦言，他認為AI還是非常好的一位寫作老師：“我覺得每次在給學生作業進行評析時，其實并不能完全根據學生作品本身的邏輯來給他提出相應的意見。但是假如說，學生把自己的作業用AI來進行批改的話，那么我想AI會給他提供非常好的一些建議，比如說情節的走勢，人物塑造是否飽滿，還有故事的框架，這也有助于學生迅速掌握具體的寫作技術，這些都是AI可以很輕松做到的。而且AI還有一個非常大的特點，在文學的創作領域，任何一個人他所掌握的熟練的敘事模式以及文體類型，都沒有AI掌握得那么全面。而且AI讀遍了有史以來所有最偉大的文學作品，它嫻熟于各種敘事模式，而且對各種文體也了如指掌，而這也是超越大學老師的。”

張生教授在學校的小說寫作課授課當中

有時候，張生甚至會想到在未來某一天，AI或許會替代學校里那些從事純文學教學工作老師的崗位。“讓學生們向AI學習，那么即使我們這些老師下崗，我個人覺得也沒什么。因為我們的角色可能需要調整，就是在未來，我們可能是作為AI的助手存在的，而不是自大到認為自己比AI還要強大。我們先為AI當助手，然后來教育學生，讓學生可以取得更大的進步。”