刷分學(xué)生：高分難換機(jī)會(huì)，體制焦慮升級(jí)，青春被考試偷走

大家好，我是喬叔，今天咱們聊聊做題家在AI時(shí)代的那些事兒，看看拼命刷題到底是贏了分?jǐn)?shù)還是輸?shù)袅苏吻啻骸?/p>

在今年畢業(yè)季，有學(xué)生從頂尖學(xué)府走出來，有一份讓家長(zhǎng)自豪、老師驕傲的成績(jī)單。可他們面試時(shí)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)反復(fù)琢磨、飛速解答的技巧不再吃香。

現(xiàn)在的公司更希望有人能主動(dòng)想法子解決問題，不是只會(huì)套標(biāo)準(zhǔn)答案。機(jī)器動(dòng)動(dòng)手指就能給出解析，這些年刷題練出來的能力，不再是職業(yè)場(chǎng)上的通行證。

曾靠努力攻克各種考試一路晉級(jí)的孩子，如今在社會(huì)的舞臺(tái)上卻一步步變得迷茫，不知道下一步該往哪兒走。這種落讓人感到無力，也反映出整個(gè)成長(zhǎng)節(jié)奏已經(jīng)被打亂了。

以為過了高考就能放松，來到大學(xué)又回到了“刷分”的老路。許多學(xué)生還在精打細(xì)算怎么拿高績(jī)點(diǎn)，怎么保研、怎么畢業(yè)，他們關(guān)注的不是興趣和拓展，而是怎么最大化分?jǐn)?shù)。

真正的自由探索被工具書、考試技巧、分?jǐn)?shù)排名取代，每個(gè)學(xué)期都像是又一次小型高考。就連那些想嘗試新東西的人，也會(huì)被周圍的氛圍裹挾，不敢太離經(jīng)叛道。

畢業(yè)時(shí)一摞榮譽(yù)證書，看起來光鮮亮麗，但他們往往發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，面對(duì)未知問題總是沒底。這讓他們?cè)谡夜ぷ魃踔寥粘Ｉ钪校既菀赘械綗o助。

而問題早在中學(xué)就埋下了伏筆。每天清晨到深夜都在學(xué)習(xí)，每周五六十小時(shí)在教室和圖書館打轉(zhuǎn)。課間十分鐘也常常用來背單詞、做練習(xí)卷，興趣變成了“耽誤學(xué)習(xí)”的事情。

這個(gè)階段孩子們?nèi)笔Я撕芏鄬?duì)自我的探索機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期被壓縮的課余時(shí)間和單一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)讓不少孩子喪失了本該屬于成長(zhǎng)過程的活力，一些人甚至出現(xiàn)了心理上的壓力和抑郁。

雖然考試成績(jī)往往很高，但生活經(jīng)歷卻變得簡(jiǎn)單單調(diào)，這種單調(diào)持續(xù)多年，等到需要主動(dòng)面對(duì)問題時(shí)就露出了短板。

學(xué)生們會(huì)陷入這條路，背后是學(xué)校和家長(zhǎng)更看重分?jǐn)?shù)和排名。學(xué)校一心想提高升學(xué)率，老師盯著分?jǐn)?shù)，一切都在圍繞考試轉(zhuǎn)。

大學(xué)同樣關(guān)注就業(yè)率，誰能被錄用成了最重要的考核指標(biāo)。整個(gè)教育流程就像流水線生產(chǎn)，把每個(gè)人變成高分選手，卻疏忽了培養(yǎng)興趣和應(yīng)對(duì)人生的能力。

上學(xué)像進(jìn)工廠，每個(gè)環(huán)節(jié)都只為了一個(gè)合格的產(chǎn)品，可社會(huì)真正需要的人才卻是會(huì)想辦法、能應(yīng)對(duì)變化的人。

等到真正步入社會(huì)，很多原本看起來沒用的生活和情感體驗(yàn)，才是應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的關(guān)鍵，這些都被丟在了歲月的背后。

青春里沒能滿足的渴望和好奇心，也會(huì)在多年后變成心理上的空缺，讓人悔恨錯(cuò)過了最美好的時(shí)光。

現(xiàn)在越來越多人意識(shí)到，教育不能只看分?jǐn)?shù)，還得給孩子自由和空間，讓他們能玩能鬧，敢于失敗，也能主動(dòng)探索。

考試開始變得更靈活，不光考解題能力，更看綜合表現(xiàn)。大學(xué)也慢慢減少刻板課程，鼓勵(lì)多參與項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)。

家長(zhǎng)們也在試著讓孩子們?cè)诔煽?jī)之外體驗(yàn)生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)應(yīng)付任務(wù)，活得像個(gè)完整的人，遠(yuǎn)比贏得一堆考試更重要

每個(gè)人都值得在專屬的青春里自由成長(zhǎng)，不必為了贏得分?jǐn)?shù)而錯(cuò)過人生的精彩。