2025年臨川區教體局教育發展中心送教下鄉活動在羅湖中學成功舉行

為深化課堂教學改革，促進城鄉教育優質均衡發展，加強校際間教研交流，2025年12月19日，撫州市臨川區教體局教育發展中心組織的秋季學期“送教下鄉”教研活動在臨川區羅湖中學順利舉行。本次活動由區教育發展中心教研員吳路領隊，匯聚了來自區內多所學校的骨干教師，通過同課異構、跨校授課、專題研討等形式，為羅湖中學的教師們帶來了一場內容豐富、聚焦課堂的教研盛宴。

活動以深入課堂、實地觀摩為主要形式。在語文、英語、物理、歷史等多個學科領域，送教教師與羅湖中學教師同臺授課，呈現了各具特色、精彩紛呈的課堂。

語文專場聚焦文言文教學，深度與趣味并重。上午第一節，羅湖中學艾萌老師在八（1）班執教《記承天寺夜游》，以清新自然的教態引領學生漫步于蘇軾的月下庭院，體味其豁達心境。緊接著，臨川七中李家文老師在八（2）班帶來《周亞夫軍細柳》，其嚴謹的文本分析和鮮活的人物解讀，充分展現了歷史名將的風骨與治軍之嚴。上午第三節，第二實驗學校陳易如老師則在八（3）班再次執教《記承天寺夜游》，從不同視角切入，通過對比閱讀和深度對話，啟發學生對“閑人”意蘊進行多元探索，與艾萌老師的課堂形成了有趣的“同課異構”，彰顯了教學設計的多樣可能性。

英語專場圍繞單元整體教學展開，生動而高效。羅湖中學謝路平老師在七（2）班執教Unit 2 “We are family” Section B (1a-1d)，注重聽力策略培養與生活實際聯系。隨后，第一實驗學校的陳茜老師在七（1）班教授Unit 3 “My school” Section A (2a-2e)，課堂活動設計新穎，學生參與度高。臨川六中徐陽慧老師在七（3）班進行Unit 2 “We are family” Section A (2a-2e)的教學，側重于語言知識的夯實與運用，三位老師的課堂共同展示了英語教學在語境中滲透、在運用中強化的理念。

物理與歷史專場則體現了理科的探究精神與文科的價值引領。羅湖中學黨支部書記、校長甘連科親自在八（3）班講授《眼睛和眼鏡》，將生活現象與物理原理緊密結合，清析的知識結構、板書和嚴密的邏輯思維讓學生終生難忘。臨川六中張璐老師在八（4）班執教《光的折射》，以學生到講臺親身體驗叉水中的魚作為實驗導入新課，實驗設計巧妙有趣，引導學生自主發現規律，培養了科學探究能力。歷史學科方面，臨川四中周秋華老師在八（2）班剖析《戊戌變法》，史料運用充分，脈絡清晰；臨川三中華弦弦老師在八（4）班講授《從九一八事變到西安事變》，注重家國情懷的培育與歷史思維的建構，兩節歷史課共同激發了學生的歷史責任感和使命感。

課堂教學觀摩結束后，各學科在教研員吳路的統籌指導下，分場地進行了深入的交流研討。研討會上，授課教師首先闡述了自己的教學設計思路與課后反思。隨后，觀課教師們圍繞課堂亮點、教學策略、學生互動、目標達成等方面展開了熱烈而真誠的討論，既有由衷的贊賞，也有中肯的建議。

吳路教研員在各學科研討中進行了精準的點評與高位的引領。他充分肯定了授課教師們扎實的專業功底、用心的教學設計和良好的課堂駕馭能力，特別是對“同課異構”中呈現出的不同教學路徑與智慧給予了高度評價。同時，他也結合新課標要求，對如何進一步深化文本解讀、優化學科實踐、促進核心素養在課堂落地、加強初中學段教學銜接等關鍵問題提出了指導性意見。他強調，送教下鄉不僅是經驗的輸送，更是思維的碰撞與共同成長的過程，希望各校教師能以此次活動為契機，持續深耕課堂，加強校本教研，將所見、所學、所悟轉化為日常教學行為，切實提升教育教學質量。

此次送教下鄉活動，架起了城區優質學校與鄉村學校之間教研互通的橋梁，有效實現了教育資源的共享與互補。它不僅為羅湖中學的師生帶來了新的教學理念與方法，也為參與活動的全體教師提供了寶貴的反思與學習平臺。在教研員吳路的專業引領下，本次活動圓滿落幕，但其帶來的思考與影響，必將持續浸潤于今后的課堂教學實踐之中。（馮天生）