桂林師范學院實施“藝潤?quán)l(xiāng)土”美育浸潤行動

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

近年來，桂林師范學院立足學校自身豐富的藝術(shù)教育資源，面向廣西縣域鄉(xiāng)村學校美育資源相對薄弱、師資力量不足的現(xiàn)狀，通過選派優(yōu)秀美育教師流動授課、共享優(yōu)質(zhì)美育課程資源、推動學校藝術(shù)社團與鄉(xiāng)村學校雙向交流等方式，實施“藝潤?quán)l(xiāng)土”美育浸潤行動，為鄉(xiāng)村中小學生提供更加豐富、多元的美育體驗，助力鄉(xiāng)村學校美育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

精準幫扶：美育幫扶教師喚醒鄉(xiāng)村孩子藝術(shù)夢想

學校先后出臺《關(guān)于做好教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“十百千”工程（2022-2025）的實施意見》《關(guān)于進一步推進教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略“十百千”工程的實施方案》等文件，啟動桂林市臨桂鎮(zhèn)中心小學、五通鎮(zhèn)保寧中心小學等鄉(xiāng)村學校的定向藝術(shù)教育幫扶計劃。累計選派20余名音樂、美術(shù)骨干教師赴鄉(xiāng)村學校掛職任教。幫扶教師團隊通過深入?yún)⑴c美育課程教學、課題研究、團隊建設(shè)，與當?shù)亟處煿餐瑐湔n、授課、家訪，協(xié)助組織美育學科競賽，開展聯(lián)合教研等方式，為鄉(xiāng)村小學美育工作提供專業(yè)指導(dǎo)，推動課堂教學改革，助力打造鄉(xiāng)村學校美育特色，切實為鄉(xiāng)村孩子編織藝術(shù)夢想。自2024年起，學校已組織開展各類美育幫扶活動逾百次，參與師生累計超過700人次，持續(xù)實施美育課程教學90余場，惠及鄉(xiāng)村師生達4000人以上，幫扶工作取得階段性扎實成效。

以樂化人：共同構(gòu)建鮮明地域特色美育課程體系

學校充分發(fā)揮民族音樂文化教育傳承優(yōu)勢，派遣專業(yè)團隊長期結(jié)對幫扶三江侗族自治縣梅林鄉(xiāng)中學，以侗族音樂文化為特色載體，系統(tǒng)規(guī)劃課程體系、著力建強師資隊伍、引導(dǎo)鄉(xiāng)村學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學校民族音樂傳承與創(chuàng)新教學團隊與當?shù)亟處熒疃群献鳎餐诰蛘矶弊逡魳焚Y源，編寫特色校本教材，構(gòu)建起“課堂教學—社團實踐—交流展演”協(xié)同育人的傳承模式，形成了鮮明地域特色的美育體系。雙方共同創(chuàng)作的《紅軍來到我侗寨》《湘江往事》等作品經(jīng)學生演繹廣受好評。在該校持續(xù)指導(dǎo)下，柳州市民族高中、梅林中學等實踐學校入選廣西“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育示范學校”，教學成果《侗音情 民族魂——民族地區(qū)中小學生文化自信提升的二十年探索與實踐》榮獲廣西基礎(chǔ)教育教學成果特等獎。

資源共享：優(yōu)質(zhì)美育課程點亮鄉(xiāng)村學校美育之光

學校依托已建成的“小學教育專業(yè)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫”和“音樂教育專業(yè)自治區(qū)級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫”，建設(shè)了“少兒舞蹈編排”“少兒吹奏樂”“少兒歌曲彈唱”“少兒簡易版畫”“小學美術(shù)基礎(chǔ)課程”等21門美育課程，累計開發(fā)高質(zhì)量微課637個，整合各類教學素材4979個，資源庫用戶總數(shù)達13372人。結(jié)合中小學美育實際需求，學校邀請桂林理工大學附屬小學，臨桂區(qū)實驗小學、博元小學、新城小學等城鄉(xiāng)學校參與課程共建，開展深度合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)美育資源的共建共享。目前，共建小學有100多位教師注冊使用教學資源庫，借助該資源庫的豐富素材與高質(zhì)量課程資源，教師們能夠為小學生呈現(xiàn)更加多元、生動、系統(tǒng)的美育教學內(nèi)容，有效拓寬學生的藝術(shù)視野，提升審美素養(yǎng)。合作學校還積極向其他鄉(xiāng)村小學宣傳推廣相關(guān)教學資源，進一步擴大了資源庫的覆蓋面和利用率。優(yōu)質(zhì)美育課程資源的共享，對提升鄉(xiāng)村小學美育教學質(zhì)量、豐富課程內(nèi)容、促進城鄉(xiāng)美育均衡發(fā)展、推動文化傳承創(chuàng)新以及提高學生綜合素養(yǎng)具有重要意義。

雙向互動：師范院校攜手鄉(xiāng)村學校共培美育之花

學校精心策劃實施“音為有你 美育行動”系列志愿服務(wù)項目，組建了“藝展新鄉(xiāng)”“藝路同行”“匠心守護”三支特色鮮明的志愿服務(wù)團隊。“藝展新鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊通過藝術(shù)表演與鄉(xiāng)村師生同臺展現(xiàn)鄉(xiāng)土魅力，“藝路同行”志愿服務(wù)隊深入鄉(xiāng)村小學及社區(qū)開展美育培訓，“匠心守護”志愿服務(wù)隊則致力于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村學校傳承創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化。近兩年，三支隊伍累計為30多個鄉(xiāng)村幼兒園、小學及社區(qū)服務(wù)點提供各類美育服務(wù)，其中“藝展新鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊足跡遍布廣西20個鄉(xiāng)村及學校，舉辦文藝匯演30場。志愿者們通過舞蹈、聲樂、器樂、朗誦、書畫等多種藝術(shù)形式，生動助力鄉(xiāng)村美育提質(zhì)增效，在展現(xiàn)當?shù)孛褡逄厣c文化傳統(tǒng)的同時，顯著提升了鄉(xiāng)村文化傳播影響力，增強了師生幸福感與藝術(shù)審美能力。

同時，學校持續(xù)推動鄉(xiāng)村師生走進高校，開展形式多樣的藝術(shù)培訓和沉浸式體驗活動。近兩年，學校先后舉辦“廣西小學音樂跨學科教學教師培訓班”與“廣西小學美術(shù)跨學科教學教師培訓班”，累計培訓藝術(shù)教師220名；組織臨桂區(qū)五通鎮(zhèn)保寧中心小學的15名師生代表參與美術(shù)學院教工子女繪畫展相關(guān)活動，并安排美術(shù)教育專業(yè)學生與孩子們“結(jié)對子”，進行現(xiàn)場創(chuàng)作指導(dǎo)，有效拓寬了保寧小學學生的藝術(shù)視野。此外，依托廣西第六批中小學生研學實踐教育基地——桂林師范學院中小學生研學實踐教育基地，面向中小學生開設(shè)了“探索傳統(tǒng)拓印藝術(shù)，體驗文化傳承之旅”“走進扎染蠟染技藝，探秘青出于藍而勝于藍”“桂北民間舞蹈研習”“民族音樂演奏體驗”等16門美育研學課程。通過專業(yè)的美育師資與豐富的教學資源，學校向鄉(xiāng)村中小學生集中展現(xiàn)了多元藝術(shù)形態(tài)，進一步拓寬其審美視野，激發(fā)藝術(shù)興趣與創(chuàng)造潛能，促進高校與鄉(xiāng)村中小學之間美育教育資源的共享與優(yōu)化配置，助力縮小城鄉(xiāng)美育發(fā)展差距。（楊紅秀、石群山、秦林燕）