AI為翼、育人為本！教育“大咖”齊聚泰達一小，共探AI賦能教學教研創新

為全面貫徹落實黨的二十屆四中全會關于一體推進教育、科技、人才發展的系統部署，聚焦“數智賦能教學教研創新”，探索AI賦能育人新路徑，12月24日，義務教育教學改革實驗校暨市級學科基地校、優秀學科組建設中期展示活動在泰達一小成功舉辦。

活動由天津市教育科學研究院課程教學研究中心、濱海新區教育體育局、泰達街文化教育事業集團聯合主辦，泰達一小承辦，以“AI為翼探新域 育人為本筑未來”主題，匯聚各方教育力量，共議AI賦能教育與跨學科融合發展之路。

天津市教育科學研究院課程教學研究中心主任趙詩輝，經開區黨委常委、泰達街工委書記吳鵬，濱海新區教體局黨委委員、黨建工作室主任郝振宇，泰達街工委副書記、辦事處主任張明，天津市教育科學研究院課程教學研究中心學科教研員婁立新、孫靜、仁占杰，濱海新區教體局小學室主任焦淑君，濱海新區教師發展中心副主任沈德輝，泰達街文教集團黨委書記、副主任杜鵬，泰達街文教集團、開發區教促中心相關負責人，天津市道德與法治、科學優秀學科組相關負責人、區教研員、中心組組長，濱海新區各學校教學副校長，手拉手學校干部教師代表，集團成員校干部教師代表以及學生家長代表參加活動。

經開區黨委常委、泰達街工委書記吳鵬在致辭中表示，泰達街始終將教育事業作為民生之本、發展之基，緊緊圍繞“建設基礎教育高端示范區”目標定位，深耕教育改革、優化育人生態，以優質服務為底色、以改革創新為動力，深化“家校政社”協同育人格局，為“幸福泰達”建設筑牢了堅實的教育根基。優質教育是區域發展的核心競爭力，而教育改革則是推動優質教育持續升級的關鍵動力，泰達街將始終秉持改革創新精神，在教育領域持續深耕細作、銳意進取，聚焦政策保障、資源統籌、環境營造等關鍵環節精準發力、久久為功，為區域教育事業高質量發展保駕護航。

濱海新區教育體育局黨委委員、黨建工作室主任郝振宇從課程改革、數字轉型、師資建設三個維度分享區域教育改革發展思路，強調要以學科基地校和優秀學科組建設為抓手，構建素養導向的育人體系；以數據驅動、人機協同打造教學新生態；以高素質教師筑牢教育高質量發展基石。他表示，濱海新區教體局將不斷加大對實驗校學科基地和優秀學科組建設支持力度，在政策保障、資源配置、專業指導等方面提供全方位的服務，深化教學改革，提升教育教學質量。

天津市教科院課程教學研究中心主任趙詩輝對泰達教育在基礎教育改革，尤其是數字化轉型與跨學科融合方面做出的探索給予高度肯定。他指出，市級學科基地校的核心使命是“做好標桿、輸出經驗、輻射區域”，期待泰達一小持續深化“一核兩驅三域”模式，為全市義務教育教學改革貢獻可復制、可推廣的實踐范式。

主旨報告

解碼AI賦能全人培養新模式

泰達一小副校長李靜領銜，李藝、張翔兩位教師共同帶來《“一核兩驅三域”模式下AI賦能的全人培養生態體系建設策略》分享。報告直指當前小學AI教育“碎片化、表面化、孤立化”痛點，系統解讀了泰達一小以培育全面發展的人為核心，以教師發展、學生發展為雙輪驅動，在教學、教研、評價三大領域協同創新的教育生態體系。

李藝老師以《分數的加法和減法》單元教學為例，展示了AI如何助力構建前測診斷—課中干預—課后追蹤的精準教學閉環，讓數學教學從“憑經驗”轉向“依證據”。

張翔老師則通過《排球：傳墊球組合與比賽》課例，分享了希沃白板、智能運動手環等技術與體育教學深度融合的實踐，呈現了課中精準指導+課后智能伴學的個性化教學新范式。

項目展示

跨學科實踐演繹教育新可能

項目展示中，泰達一小馮娟娟副主任對《地球醫生行動：低碳生活“診療”計劃》進行整體介紹。該項目作為泰達一小“正·融”課程體系下人文與社會、科學與創新跨學科融合的典范，以地球醫生為角色定位，通過問診診斷—處方設計—手術治療—復診評價的完整流程實現了科學原理與道法價值的協同育人。

張晗老師帶來科學實驗課例《模擬溫室效應》。課堂上，學生借助AI助手優化實驗設計，通過小太陽燈、塑料袋等簡易器材模擬大氣環境，利用Flourish網站實時生成數據折線圖，在動手實踐中直觀理解溫室效應的成因。

劉晶晶老師的道德與法治微課堂《地球“發燒”了》接續上演，課堂采用故事思政的方式，通過珊瑚裸尾鼠的告別信、長江旱災、濱海新區本地氣候變遷等鮮活故事，引導學生感知全球變暖的切實危害。學生們結合感悟分組匯報AI優化的減碳方案，展現出新時代少年的環保擔當與創新思維。

陳沫含老師從學生素養、校園、家庭、社會影響四個維度，匯報了項目實施的顯著成效，用扎實的數據和生動的案例印證了跨學科教育的實踐價值。

沙龍研討

共話數據驅動教研新樣態

泰達一小彭麗媛副主任和張楊、鄭書美、閆曉琳、彭新宇、李冠潔等老師圍繞“數據循證，人機協同：構建教研新樣態”展開沙龍研討。

老師們結合教學實踐，分享了智能研修平臺如何破解傳統教研的主觀性與模糊性。同時，老師們強調了“人機協同”的核心價值——機器負責數據捕捉與量化，教師專注問題解讀與育人智慧發揮，讓教研既精準嚴謹又不失溫度。

專家點評

精準指引未來發展方向

天津市教科院課程教學研究中心學科教研員婁立新、孫靜對泰達一小在AI賦能教育與跨學科實踐方面的探索成果給予高度肯定，并從技術深度融合、成果推廣復制等方面提出寶貴建議。

婁立新

本次活動高屋建瓴整合教育教學改革、學科組建設等階段性成果，充分彰顯了泰達一小科學系統的策劃理念與前瞻務實的組織智慧。活動內容豐富詳實、形式創新多元、議程條理清晰、邏輯嚴謹貫通，全方位展現了AI賦能基礎教育改革的豐碩成果。

孫靜

泰達一小以學生成長為目標，勇立教育改革潮頭，大膽探索AI賦能教育教學的方式方法，走在教育前沿且成效顯著。尤其是在小學思政課 “故事育人” 模式創新、項目式學習方法探索等方面，充分展現了學校深耕育人實踐、深化課程改革的創新魄力，為新時代教育高質量發展提供了鮮活范例。

未來，泰達教育將

持續探索以AI賦能育人實踐

深耕跨學科融合創新路徑

秉持 “探新域” 的開拓勇氣

與 “筑未來” 的使命擔當

在立德樹人根本任務的

道路上深耕不輟

為培養擔當民族復興大任的

時代新人

矢志不渝、奮勇前行