大灣區大學怎么樣？入學即可“手搓機器人”？底氣何在

讓一個從未進過廚房的人，在第一次進廚房就要精準的找到每一個器具并成功完成一道菜，在你看來是否可能？那么如果完成的對象是機器人呢？在一個模擬的廚房場景內，機器人需要在有限時間內流暢無誤地完成開蓋、識料、拿勺、取料、稱重的全過程，這個場景并非發生在某個抽象的電影情節當中，而是出現在第二屆珠海國際靈巧操作挑戰賽的現場。

在此次比賽當中，有一所高校在生活賽道“廚房烹飪”場景中表現出色，力壓多所國內外頂尖高校，從全球20支頂尖團隊中脫穎而出，成功衛冕冠軍，這場比賽所反映出的是大灣區大學獨特的人才培養模式。本次大賽由大灣區大學牽頭，是匯聚了來自香港大學、香港理工大學、哈爾濱工業大學等多所高校的智囊團所組成的“全明星戰隊”。

與其說它是一所大學，不如說它是一個深度融入了粵港澳大灣區創新鏈的“人才熔爐”。而首屆的80名新生也將在這里開啟一場打破傳統的成長路徑。

大灣區大學是一所非常“新”的大學，就在25年12月6日才剛剛在東莞松山湖校區舉行了正式的成立大會。25年也是灣大第一年開始招收本科生，目前大灣區大學已經有300多名科研教師，100％具有博士學位，來自全球近30個國家和地區的上百所大學和科研機構，其中海內外院士10人，國家級人才78人。因此在灣大就出現了一個非常有趣的現象，灣大首屆的80名學生和100名教師形成了鮮明的對比，師生比達到了驚人的3：1。

也許正是因為灣大如此“奢侈”的教師資源，它極具特色的人才培養模式之一便是貫穿大學本科四年的“雙導師制度”，每一位學生入學后都會同時配備兩位導師，一位是來自校內的學術導師，另一位則是來自于大灣區一些龍頭企業的產業導師，以滿足每一位學生的個性化發展需求。

產業導師則是來自華為、OPPO等這些頂尖企業，他們將產業一線所面臨的現實問題和最新的市場和技術動態帶入校園與學生一起探討，培養學生的邏輯思維能力。大灣區大學信息科學技術學院院長程之申在接受采訪時表示，大灣區大學學生培養模式不同以往，例如一位來自華為的前負責人，從大一起便帶領本科新生手搓人形機器人。這種獨特的培養模式，為AI時代培養了兼具學術素養與實踐能力的復合型人才，旨在為高質量發展注入“智力引擎”。

大灣區大學的“新”，不僅體現在教學模式上，更在于其深度融入區域的“大學+”生態系統，這也是大灣區大學另一個極具特色的人才培育模式。

松山湖校區坐落于大灣區綜合性國家科學中心先行啟動區，三公里范圍內就布局有“國之重器”的中國散裂中子源、松山湖材料實驗室等重大科研平臺。學校已與這些機構建立戰略合作，聯合開展科研與人才培養。這種“大學+大科學裝置”、“大學+龍頭科技企業”的模式，意味著學生的課堂邊界被極大擴展，課題可能源于國家大科學裝置的前沿實驗，實習實踐直接對接世界級企業的真實研發項目。

大灣區大學除了是一座教育高地，更像是一個“連接器”，將產業與科技緊密相連，雖“年輕”但起點高，首屆的80位學子在這里獲得的將是扎實的理論功底、真實的產業經驗以及一張無縫對接大灣區未來發展的網絡。