撫州市鄒淑華小學語文名師工作室來嵩湖小學送教下鄉

冬意漸深，恰是圍爐論教、潛心研思的好時節。2025年12月19日，撫州市鄒淑華小學語文名師工作室一行三人來到臨川區嵩湖鄉中心小學開展送教下鄉活動。

深耕課堂顯匠心

首先，龔蕾老師呈現了一堂精彩的《一起長大的玩具》整本書閱讀導讀課。課堂上，龔老師以“玩具”為切入點，通過展示實物陀螺等教具，迅速喚起學生的童年記憶，激發學生的閱讀興趣。在導入環節后，龔老師引導學生觀察書籍封面、了解作者、解讀目錄，幫助學生建立對整本書的初步認知。通過朗讀《抽陀螺》選段、觀看玩法視頻、現場開展雞毛靜電實驗等趣味活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受書中玩具故事的樂趣，實現了語文與科學的跨界融合，讓學習在動手操作中變得鮮活有趣，同時掌握“圖文結合法”“圈畫批注法”等實用閱讀技巧。

教研現場

整堂課設計巧妙、環節緊湊，充分體現了導讀課“激趣、啟思、導法”的核心目標，為全體教師提供了優秀的教學范例。

深耕課堂顯匠心

精研教學綻芬芳

隨后，程麗君老師執教《桂花雨》。課堂伊始，她以“桂花香氣”為切入點，播放輕柔音樂，讓學生閉眼“聞香識桂”，搭建起文本與學生感知的橋梁。教學中，程老師圍繞“搖花樂”“思鄉情”兩大核心，通過任務驅動的方式，引導學生默讀文本、找出關鍵語句、想象畫面、合作朗讀。在“搖桂花”片段教學中，她采用角色扮演、情境朗讀的方式，讓學生沉浸式體驗作者童年搖桂花的歡樂場景；在“思桂花”環節，通過對比“杭州的桂花”與“家鄉的桂花”，引導學生感悟“月是故鄉明，花是故鄉香”的思鄉之情。最后，通過仿寫詩句、分享童年難忘事物等環節，讓學生學以致用，將對家鄉、童年的情感融入文字，實現了工具性與人文性的統一。整堂課注重以生為本，關注學生的情感體驗與語言運用，展現了扎實的教學功底。

深耕課堂顯匠心

送課結束后，活動進入深度研討環節。鄒淑華老師進行了精準、專業的點評。并結合這兩堂課，從文本深層內涵挖掘、教學目標精準定位、課堂活動設計優化等方面進行深入剖析。針對鄉村教師在教學中遇到的文本解讀難、學生參與度不高等問題，提供了具體的解決策略。她指出教學中要注重“語文要素”與“人文情懷”的有機融合，既要引導學生學習作者借物抒情的寫作方法，也要讓學生在語言實踐中感受文字背后的情感溫度。鄒老師給出了諸多切實可行的教學策略，其高屋建瓴的見解和樸實接地氣的指導，令在場老師受益匪淺。

此次送教下鄉活動，不僅為鄉村學生帶來了優質的教育資源，更搭建了城鄉教師交流學習的橋梁，有效促進了教師專業素養的提升。廖俊平副校長表示，學校將以此次活動為契機，鼓勵教師將所學所悟運用到日常教學中，不斷探索整本書閱讀教學的新方法、新路徑，引導學生愛上閱讀、學會閱讀，讓閱讀成為學生童年生活中最美的風景。（黎蓉蓉）