海底撈男孩要蛋糕事件，為啥會(huì)在網(wǎng)上引起這么大風(fēng)波？

文 | 吉米媽

來(lái)源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

開(kāi)頭先給大家提個(gè)醒兒~

快過(guò)年了，也是流感盛行的時(shí)候，好多姐妹找我返團(tuán)的

12.23號(hào)（明天）晚上12點(diǎn)就要截團(tuán)下架了，錯(cuò)過(guò)團(tuán)文的姐妹

現(xiàn)貨庫(kù)存不多了，抓住最后幾小時(shí)的下單時(shí)間，下一次再有庫(kù)存就不知道什么時(shí)候了！

下面是今天的正文。

今兒已經(jīng)是12月22日了，每年到了12月，各種節(jié)日就會(huì)接踵而來(lái)。

平安夜、圣誕節(jié)、新年、春節(jié)

喜慶的氣氛，一浪接著一浪。

如果家里人的生日或者一些特別日子也在這段時(shí)間。

那就是喜上加喜，更加熱鬧了。

說(shuō)到過(guò)生日，我想起前段時(shí)間看過(guò)的一個(gè)視頻。

一個(gè)年輕女孩在海底撈慶祝生日。

她整理了一下頭發(fā)，面前擺著生日蛋糕，可能正打算拍一張美美的生日照。

這時(shí)，一位媽媽帶著一個(gè)大約兩三歲的小男孩兒走了過(guò)來(lái)。

男孩有點(diǎn)怯生生的，而他的媽媽一邊舉著手機(jī)錄像，一邊對(duì)他說(shuō)：

“你說(shuō)，生日快樂(lè)”。

男孩畢竟還小，復(fù)述完媽媽的話就直愣愣地站在那里。

這時(shí)寶媽又提醒他：

“那你想要什么，你說(shuō)啊。”

男孩說(shuō)：

“我想要蛋糕”。

圖源網(wǎng)絡(luò)

善良的小姐姐大方地切了一塊蛋糕送給小男孩。

這位寶媽夸獎(jiǎng)自己兒子：

“這是你自己要來(lái)的小蛋糕是嗎？”

小男孩很開(kāi)心，滿意地享受起吃蛋糕的快樂(lè)。

寶媽隨后把這段視頻發(fā)到社交媒體，并配文

“是努力成長(zhǎng)，變得勇敢自信的小崽呀～”。

圖源網(wǎng)絡(luò)

說(shuō)到這里，我其實(shí)很想問(wèn)問(wèn)大家，對(duì)于這位媽媽的做法，你們?cè)趺纯矗?/p>

如果換做是你，會(huì)在別人過(guò)生日的時(shí)候，帶著孩子過(guò)去要蛋糕么？

之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)檫@位寶媽把視頻發(fā)到平臺(tái)后，很快引發(fā)了一波網(wǎng)絡(luò)熱議。

網(wǎng)友們對(duì)于寶媽帶孩子向別人要生日蛋糕這件事兒。

態(tài)度不太統(tǒng)一，夸的罵的都有。

一段要蛋糕的視頻，

為什么會(huì)引發(fā)全網(wǎng)熱議

多數(shù)人不贊成這位寶媽的做法。

很多人說(shuō)，

根本沒(méi)看出孩子的勇敢自信，只看到一個(gè)沒(méi)有邊界感的寶媽。

在別人高高興興地慶祝生日的時(shí)候，未經(jīng)邀請(qǐng)，理直氣壯地帶著自己的孩子闖入陌生人的私人聚會(huì)。

對(duì)別人的生日祝福，也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。

目的只是為了滿足自己孩子吃蛋糕的愿望。

塑造自己會(huì)教育孩子，會(huì)鼓勵(lì)孩子的好媽媽形象。

全程拿著手機(jī)錄像，似乎別人都成了配合她表演的一環(huán)。

明明是一種對(duì)別人的打擾，但卻被包裝成了孩子的勇敢自信。

有人在評(píng)論區(qū)說(shuō)，自己也遇到過(guò)同樣的情況。

雖然心里不悅，但面對(duì)孩子稚嫩的請(qǐng)求和充滿期待的寶媽。

也不好當(dāng)面拒絕，只能尷尬又不失禮貌地滿足孩子的愿望。

己的生日派對(duì)，本是專屬的個(gè)人時(shí)刻，卻被莫名其妙地變成了他人教育的

“實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)”。

總感覺(jué)有點(diǎn)被冒犯到。

有的網(wǎng)友更是一針見(jiàn)血。

這種不考慮他人感受，一廂情愿地向別人討要的行為，其實(shí)是邊界感非常模糊的體現(xiàn)。

不但很難鍛煉出孩子真正的膽量，還可能讓孩子養(yǎng)成

“只要我開(kāi)口，別人就該滿足我”的單向索取模式。

還有嘴毒的網(wǎng)友說(shuō)。

我們小時(shí)候，和別人要

吃的

，回家都是要被說(shuō)被罵的，什么時(shí)候這種行為倒變成一種勇敢社交了？

孩子想吃蛋糕完全可以給他買一塊或者給小姐姐買一份禮物交換，這種直接討要的行為，很容易讓人覺(jué)得就是想貪小便宜。

還有一些說(shuō)得更難聽(tīng)的話，我們就不提了。

當(dāng)然，也有一部分人認(rèn)為，這位寶媽只是為了鍛煉孩子的膽量而已，不必上綱上線。

讓孩子主動(dòng)開(kāi)口與陌生人交流，能夠鍛煉孩子的勇氣和表達(dá)能力。

這個(gè)社會(huì)應(yīng)該對(duì)年幼的孩子多一些包容。

只不過(guò)是分享一塊蛋糕而已，沒(méi)必要那么計(jì)較。

看完正反雙方的不同意見(jiàn)。

大家有什么感受？對(duì)于這位寶媽的做法，你是支持還是反對(duì)？

歡迎大家把自己的看法寫在留言區(qū)，暢所欲言。

接下來(lái)，我也想說(shuō)說(shuō)我對(duì)這件事的看法。

對(duì)于這件事，我想說(shuō)幾句不中聽(tīng)的話

坦白講，同為老母親，我其實(shí)非常理解這位媽媽。

她可能不一定是真的想貪小便宜，畢竟都是去海底撈吃飯，不會(huì)連一塊蛋糕都買不起。

但可能當(dāng)時(shí)孩子就是看見(jiàn)別人的蛋糕，突然想吃。

而她也是受網(wǎng)上一些風(fēng)氣的影響，覺(jué)得這是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)。

所以就帶著孩子去要了。

但理解并不代表認(rèn)同。

相反，對(duì)于這種做法，我還想說(shuō)幾句不那么中聽(tīng)的話。

1、鍛煉孩子社交能力，

不等于和別人要東西

我記得之前上心理學(xué)課程的時(shí)候，接觸過(guò)這樣一個(gè)概念。

健康的社交能力發(fā)展包括四個(gè)層次：自我認(rèn)知、情緒理解、情境判斷和行為選擇。

簡(jiǎn)單地向陌生人索要食物，只觸及了最表層的社交行為，但卻忽視了社交能力里最重要的禮貌與尊重。

真正的社交能力，是建立在互相尊重、恰當(dāng)表達(dá)、理解社交情境的基礎(chǔ)上，而并不是單純地張口和別人要東西。

圖源網(wǎng)絡(luò)

如果真想要鍛煉孩子，可以讓他去點(diǎn)自己喜歡吃的菜或者提出一些合理的訴求。

我?guī)е埡图兹ゲ蛷d或者住酒店的時(shí)候。

也會(huì)讓他們自己打電話和前臺(tái)說(shuō)房間里少了一雙拖鞋或者需要再加一瓶水。

因?yàn)檫@些都是包含在應(yīng)該享有的服務(wù)之內(nèi)，并不會(huì)給別人帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)或者打擾。

教會(huì)孩子和他人互動(dòng)，鍛煉孩子的勇氣和膽量有很多場(chǎng)景和方式。

而不是非要在過(guò)生日這樣的重要場(chǎng)合和別人要蛋糕。

孩子的社交成長(zhǎng)，說(shuō)白了，就是讓孩子逐漸體會(huì)出何時(shí)主動(dòng)、何時(shí)等待、如何表達(dá)、如何尊重他人，又不失自己的主體性。

而在別人過(guò)生日的時(shí)候，很唐突地和別人要蛋糕。

可能只教會(huì)了孩子如何勇敢地索取，并未教會(huì)TA如何與他人良性互動(dòng)。

2、孩子小，并不能成為越界的理由

事件中的孩子的確很小，才兩三歲而已。

屬于什么都不太懂的年紀(jì)，所以的確不應(yīng)該怪孩子。

從始至終，其實(shí)越界的都是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)可能覺(jué)得，因?yàn)楹⒆有。宰鍪裁炊伎梢员辉彙?/p>

但孩子都是跟著大人學(xué)的。

如果大人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，孩子也不會(huì)覺(jué)得有什么不妥；

如果大人

常常越界，孩子可能也會(huì)有樣學(xué)樣。

當(dāng)鼓勵(lì)“勇敢”越過(guò)邊界，就成了冒失；

當(dāng)“鍛煉”無(wú)視場(chǎng)合，就成了打擾。

愛(ài)孩子，是護(hù)他天真，而非利用其天真。

教育的最終目標(biāo)，不是培養(yǎng)“敢要”的孩子，而是逐漸把TA培養(yǎng)“懂分寸、知進(jìn)退、內(nèi)心豐盈”的大人。

以上，和大家共勉。

先別走，文章最后還有一條直播預(yù)告

啾啾媽說(shuō)：

姐妹們，12月26日（周五）中午12點(diǎn)，我會(huì)給大家?guī)?lái)性價(jià)比無(wú)敵的小班AI中外雙師直播課——毛豆英語(yǔ)。大家先點(diǎn)好直播預(yù)約！

上次給大家推薦完毛豆英語(yǔ)，很多孩子已經(jīng)上了一段時(shí)間的課了，媽媽們也發(fā)來(lái)了真實(shí)反饋，大家可以參考看看：

“孩子特別喜歡上毛豆英語(yǔ)，我報(bào)這個(gè)班受到全家一致認(rèn)同。”

“現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)非常用心，還會(huì)帶著妹妹一起學(xué)，還會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)和別人對(duì)話。”

再和不了解毛豆英語(yǔ)的姐妹們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，為什么說(shuō)「毛豆英語(yǔ)」是性價(jià)比無(wú)敵的英語(yǔ)體系課？

1、花一份錢解決兩件事：配備中教（啟蒙低級(jí)別1v4，PU1以上1v1）＋1v1的外教，中教解決聽(tīng)不懂、記不住，外教解決說(shuō)不出、糾音。做到有銜接、有配合、有互補(bǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫全面提升。

2、劍橋官方授權(quán)原版教材，能做到學(xué)考無(wú)縫銜接；采用來(lái)源于劍橋官方授權(quán)的測(cè)評(píng)題庫(kù)，定期測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果更有參考性，學(xué)習(xí)效果可視化。

3、用錄播課的錢上直播課的效果：融合前沿AI技術(shù)，達(dá)到接近真人直播的互動(dòng)效果，就像是孩子的AI私教，沉浸式1V1/1V4互動(dòng)，每節(jié)課高頻開(kāi)口10次＋。

4、頂配師資：毛豆的老師都是同時(shí)具備8年＋的線上線下課共同經(jīng)驗(yàn)的老師，均為海內(nèi)外名校本碩，100%國(guó)內(nèi)國(guó)際認(rèn)證師資！

5、保姆級(jí)課后服務(wù)：配備1v1金牌二講老師精批精改、錄制小灶課等，幫孩子把學(xué)到的知識(shí)真正鞏固下來(lái)，365天全程伴學(xué)答疑解惑。

難度覆蓋0基礎(chǔ)到KET通過(guò)，有精準(zhǔn)測(cè)評(píng)定級(jí)，開(kāi)課第一個(gè)月不滿意可全額退課時(shí)費(fèi)，姐妹們可以讓孩子體驗(yàn)下。

?12月26日（周五）中午12點(diǎn)，我還特別邀請(qǐng)到劍橋口語(yǔ)考官、毛豆英語(yǔ)教研負(fù)責(zé)人—孫雯老師，來(lái)到直播間，跟大家一起分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，一定要預(yù)約直播，干貨滿滿非常值得聽(tīng)一聽(tīng)！