聚焦綠色議題 共育復(fù)合型國際人才：上海市工商外國語學(xué)校主辦第九屆模擬聯(lián)合國論壇

來源：中國網(wǎng)

“我們呼吁將維修技能、升級再造知識、生命周期思維等循環(huán)素養(yǎng)納入中學(xué)課程。”一場特殊的“國際會議”中，上海市工商外國語學(xué)校（以下簡稱“工商外”）的學(xué)生們向來自各國的師生發(fā)出倡議，手中的文件正是這群青少年針對塑料污染問題制定的《青年綠色行動提案》。

12月14日，第九屆模擬聯(lián)合國論壇在上海市工商外國語學(xué)校召開。本屆論壇以“向浪費(fèi)宣戰(zhàn)：構(gòu)建校園與社區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)”為核心議題，吸引了來自中國、法國、加拿大、日本、美國、俄羅斯、德國、意大利、韓國、泰國、哈薩克斯坦等十一個國家的百余名師生。滬上和江浙地區(qū)多所學(xué)校近八十名師生代表團(tuán)也齊聚上海市工商外國語學(xué)校，共同參與了這場聚焦循環(huán)經(jīng)濟(jì)的國際青年對話。與以往不同，本次模聯(lián)強(qiáng)調(diào)“從議到行”，引導(dǎo)學(xué)生將國際視野、職業(yè)技能轉(zhuǎn)化為具體環(huán)境解決方案。該活動還得到聯(lián)合國訓(xùn)練研究所上海國際培訓(xùn)中心（Unitar-Cifal Shanghai）的指導(dǎo)與支持。

與全球?qū)υ挘鄧嗄旯采叹G色轉(zhuǎn)型路徑

論壇上半場，多所學(xué)校學(xué)生分別組成了13國代表團(tuán)，以“國家代表”身份進(jìn)行立場陳述，從可持續(xù)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)到環(huán)境數(shù)據(jù)分析，多角度闡述各國綠色轉(zhuǎn)型路徑。他們清晰地看到：綠色經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型不僅能改善環(huán)境，更是重塑經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造未來就業(yè)的強(qiáng)大引擎。

中國、韓國、日本的學(xué)生代表聚焦綠色產(chǎn)業(yè)與就業(yè)，剖析循環(huán)經(jīng)濟(jì)所蘊(yùn)含的市場潛力與商業(yè)模式創(chuàng)新。加拿大、法國、丹麥、荷蘭等國代表從本國實(shí)踐出發(fā)，講述了水電、風(fēng)電、核電等清潔能源如何構(gòu)成國家的核心競爭優(yōu)勢，并為經(jīng)濟(jì)社會的低碳、可持續(xù)發(fā)展提供穩(wěn)定支撐。

“國際合作”成為貫穿全場的共識。意大利、俄羅斯、哈薩克斯坦等代表強(qiáng)調(diào)技術(shù)共享與跨國協(xié)作是應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。美國、德國、泰國等代表，也從現(xiàn)實(shí)角度探討了方案落地時可能面臨的具體障礙。上半場如同一段深刻的認(rèn)知旅程，讓各國學(xué)生們切實(shí)領(lǐng)略到全球治理的復(fù)雜性、利益的多元性與共識的珍貴。

隨著議程從宏觀認(rèn)知轉(zhuǎn)向?qū)嵺`探索，“青年綠色方案競標(biāo)會”則轉(zhuǎn)向具體行動。學(xué)生們聚焦“塑料污染”這一全球共同痛點(diǎn)，展開跨國協(xié)作與限時討論。意大利代表提出技術(shù)合作構(gòu)想，德國代表解析押金返還系統(tǒng)的運(yùn)行邏輯，中國代表分享可降解替代技術(shù)與全民減塑經(jīng)驗(yàn)，推動“減塑”從理念落地為各國可操作的本土方案，并建議推動校企合作研發(fā)低成本環(huán)保餐具，讓青年成為減塑議題的行動者與創(chuàng)新者。答辯環(huán)節(jié)中，面對“責(zé)任主體是誰”“如何追蹤成效”等尖銳提問，學(xué)生代表們邏輯清晰、沉著應(yīng)對，錘煉了批判思維與溝通能力。最終，一份凝聚了多方智慧的《青年綠色行動提案》獲得通過，并由各國代表鄭重簽署。

聯(lián)合國訓(xùn)練研究所上海國際培訓(xùn)中心主任吳玉剛在點(diǎn)評中指出，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時間緊迫，需全球共同努力。他特別肯定本次活動讓青年一代親身體驗(yàn)了國際協(xié)作與改革的過程，并鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注聯(lián)合國事業(yè)，將今日所學(xué)轉(zhuǎn)化為明日的實(shí)際行動。

工商外黨委書記王晉闡述了該活動持續(xù)舉辦九年以來的深層意義。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校長期將模擬聯(lián)合國作為推進(jìn)教育國際化、培養(yǎng)跨文化溝通能力的重要平臺，引導(dǎo)學(xué)生跨越學(xué)科與國界，在探討全球性議題的過程中，融通多領(lǐng)域知識與實(shí)踐技能，著力培養(yǎng)具備國際視野、能應(yīng)對全球復(fù)雜挑戰(zhàn)的復(fù)合型人才。

融國際視野于職業(yè)實(shí)踐，培育復(fù)合型實(shí)戰(zhàn)人才

在這場以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為焦點(diǎn)的模聯(lián)活動中，工商外將宏大的全球議題分解為可觸摸、可操作的校園與社區(qū)具體問題，引導(dǎo)學(xué)生同步思考其背后的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇與就業(yè)前景。活動超越了單純的外交辯論，成為一門驅(qū)動學(xué)生將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為解決方案的實(shí)踐課。

來自工商外韓語專業(yè)的樸恩材同學(xué)分享，在策劃“拒絕一次性餐具”全球校園行動時，她主動利用語言優(yōu)勢，搜集并翻譯了韓國首爾的“餐飲減塑積分制”等政策案例，為小組提案注入了獨(dú)特的東亞視角。“我清晰地看到了語言專業(yè)在綠色經(jīng)濟(jì)中的新可能，”她說，“希望未來能在中韓環(huán)保產(chǎn)業(yè)的溝通與傳播中發(fā)揮作用。”

這樣從課堂認(rèn)知到職業(yè)洞察的跨越并非個例。一位德國模聯(lián)代表團(tuán)的學(xué)生在準(zhǔn)備立場文件時發(fā)現(xiàn)，德國的綠色轉(zhuǎn)型催生了大量新職業(yè)。“這讓我相信，我所學(xué)的專業(yè)完全能在未來的綠色跨境供應(yīng)鏈中找到用武之地。”

學(xué)生們的深度投入與專業(yè)表現(xiàn)，獲得了與會國際嘉賓的高度評價。上海法國外籍人員子女學(xué)校副校長讓·約瑟夫·庫達(dá)亞（Jean Joseph Koudaya）表示：“這是我首次參與中國學(xué)校主辦的模聯(lián)活動，其專業(yè)程度令人印象深刻，仿佛置身真正的聯(lián)合國會議。學(xué)生們表現(xiàn)大方自信，交流熱烈，能清楚看到他們的成長。”昆山加拿大外籍人員子女學(xué)校的老師利昂·馬丁內(nèi)斯（Leon Martínez）則感慨：“各國年輕人為了一個更綠色的地球，如此投入地運(yùn)用智慧、協(xié)商合作，這本身就是最動人的教育場景。”

九年深耕國際化辦學(xué)，鑄就職教出海新范式

據(jù)悉，本次活動是學(xué)校“國際化+人工智能+專業(yè)教育”融合育人模式的生動體現(xiàn)，也是其持續(xù)九年來將國際理解教育常態(tài)化、課程化的重要實(shí)踐。通過模擬聯(lián)合國平臺，學(xué)生得以在真實(shí)、復(fù)雜的全球議題中深度參與、鍛煉成長。學(xué)校國際教育部主任譚勇介紹，會前學(xué)生接受了系統(tǒng)的議題研究、文件撰寫與外交禮儀培訓(xùn)；會議期間，更有來自聯(lián)合國訓(xùn)練研究所上海國際培訓(xùn)中心及多所合作校的專家現(xiàn)場指導(dǎo)。“我們培養(yǎng)的不僅是外語從業(yè)者，更是能在國際舞臺上運(yùn)用專業(yè)能力參與議程、推動問題解決的‘技術(shù)使者’。”這一育人模式的成果正逐步彰顯。該校學(xué)生不僅在多項(xiàng)國家級數(shù)字技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績，更通過持續(xù)深化的國際交流錘煉了全球勝任力。

此外，工商外持續(xù)推動多元國際交流走向深入。今年以來，該校相繼接待了俄羅斯圣彼得堡652中學(xué)漢語學(xué)習(xí)團(tuán)、美中青少年學(xué)生交流協(xié)會代表團(tuán)，以及以美國學(xué)生為主的“上海城市記憶”多國高中生團(tuán)組等多批國際訪團(tuán)。隨著工商外首屆商務(wù)漢語專業(yè)三年制學(xué)歷教育留學(xué)生項(xiàng)目正式啟動，本次模擬聯(lián)合國活動中，新加入了更多來自俄羅斯、哈薩克斯坦、德國、意大利、韓國等亞歐國家的留學(xué)生。他們在跨文化協(xié)商中展現(xiàn)出優(yōu)秀的漢語能力，傳遞出對中國發(fā)展與文化的深入理解。這類常態(tài)化、多層次的中外交流，既讓海外師生實(shí)地感受到當(dāng)代中國的發(fā)展活力與上海職業(yè)教育的專業(yè)水準(zhǔn)，也持續(xù)拓寬著本校學(xué)生的國際視野，切實(shí)增強(qiáng)了他們的跨文化溝通能力與全球勝任力。

工商外副校長周立偉表示，學(xué)校未來將繼續(xù)深化模擬聯(lián)合國等品牌項(xiàng)目的教育內(nèi)涵，將全球議題、職業(yè)技能與實(shí)際行動更緊密結(jié)合，致力于培養(yǎng)兼具家國情懷、全球視野與實(shí)干精神的未來人才，使職業(yè)教育在全球性挑戰(zhàn)中發(fā)揮其不可替代的實(shí)踐與創(chuàng)新價值。