我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)始終是重要的產(chǎn)業(yè),農(nóng)林類院校的初衷就是服務(wù)三農(nóng)。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的浪潮中,一批農(nóng)林院校堅(jiān)守初心,將育人陣地從課堂延伸至田間地頭,用看得見的實(shí)踐成果為學(xué)生鋪就成長(zhǎng)之路。
其中,一所深耕八閩大地的農(nóng)林高校,以“把論文寫在田野上”的執(zhí)著,為學(xué)子們搭建起理論與實(shí)踐無縫銜接的成長(zhǎng)平臺(tái),它就是福建農(nóng)林大學(xué)。
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對(duì)學(xué)生而言,大學(xué)教育的核心價(jià)值在于獲得可落地的本領(lǐng),而福建農(nóng)林大學(xué)最鮮明的育人特色,便是讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中淬煉真功夫。這種培養(yǎng)模式并非空洞的口號(hào),而是貫穿學(xué)業(yè)始終的具體實(shí)踐。
在莆田市涵江區(qū)梧塘鎮(zhèn)的百年荔枝園里,中國(guó)科學(xué)院院士謝聯(lián)輝會(huì)親自帶領(lǐng)植保學(xué)院學(xué)子查看果樹病蟲害情況,博士生帶著智能監(jiān)測(cè)設(shè)備追蹤蟲害動(dòng)態(tài),本科生用土壤檢測(cè)儀分析肥力與果實(shí)品質(zhì)的關(guān)聯(lián)。這種“院士引路、博士帶頭、本科生參與”的梯隊(duì)模式,讓不同學(xué)段的學(xué)生都能在田間找到自己的研究課題。
在閩北邵武的林下中藥材基地,“科技小院”成為學(xué)生的常駐陣地,他們與科技特派員同吃同住同勞動(dòng),參與金線蓮、多花黃精等藥材的栽培技術(shù)研發(fā),親手將6000畝荒山變成“聚寶盆”,這種沉浸式實(shí)踐讓學(xué)生的畢業(yè)論文不再是實(shí)驗(yàn)室里的空想,而是農(nóng)戶增收賬本上的實(shí)在數(shù)據(jù)。
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這種扎根田野的實(shí)踐模式,并非簡(jiǎn)單的體力付出,而是與前沿科研資源的深度綁定,讓學(xué)生在起步階段就站上高起點(diǎn)。
在智慧農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生可以參與“人工智能腦電反饋VR水果采摘儀”的研發(fā),用腦機(jī)接口技術(shù)探索無人化農(nóng)場(chǎng)的未來形態(tài);在菌草技術(shù)研發(fā)中心,他們能接觸到破解“菌林矛盾”的世界領(lǐng)先技術(shù),見證菌草纖維如何變成零甲醛板材和高檔絲巾;在育種實(shí)驗(yàn)室,參與航天銀耳“HT108”培育的學(xué)生,能直觀感受品種增產(chǎn)10%、活性成分提升60%的科研喜悅。
重要的是,該校構(gòu)建了“以賽促學(xué)、以研促行”的機(jī)制,植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目率達(dá)85%,近年來累計(jì)獲得36項(xiàng)專利授權(quán),這些科研經(jīng)歷成為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)時(shí)最有分量的“敲門磚”。
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將論文寫在田野上是農(nóng)林類院校的一貫初心,福建農(nóng)林大學(xué)用田間課堂筑牢實(shí)踐根基,用前沿科研拓寬成長(zhǎng)視野,把這份初心轉(zhuǎn)化為學(xué)生看得見、摸得著的成長(zhǎng)紅利,無疑是最吸引學(xué)生選擇的原因。
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