相互尊重,相互理解,是家校溝通的基礎(chǔ)。
在孩子的教育方面,專(zhuān)家一直強(qiáng)調(diào)需要家校共育,但從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)和老師需要各司其職,誰(shuí)也不能推卸責(zé)任,但具體如何分工除了需要平等溝通,還需要有一定的默契。
12月19日,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一個(gè)很火的帖子,浙江的一位班主任老師分享了自己和家長(zhǎng)的對(duì)話,過(guò)程很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)指責(zé)老師沒(méi)有給女兒提供衛(wèi)生巾,但老師很委屈,這種事情難道不應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任嗎?
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從具體溝通來(lái)看,家長(zhǎng)上來(lái)就質(zhì)問(wèn)老師,稱(chēng)女兒給自己打電話傾訴,在學(xué)校突然來(lái)例假了,于是去找班主任要衛(wèi)生巾,但班主任沒(méi)有!
家長(zhǎng)認(rèn)為,班主任應(yīng)該提前準(zhǔn)備好才對(duì)!對(duì)此,班主任解釋?zhuān)?dāng)時(shí)自己找女老師詢問(wèn)了,但是人家沒(méi)有,所以建議女生去找同學(xué)問(wèn)問(wèn)。
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網(wǎng)絡(luò)配圖
但家長(zhǎng)并不認(rèn)同班主任的說(shuō)法,認(rèn)為對(duì)方在推卸責(zé)任,理由有兩點(diǎn):
1、女兒當(dāng)時(shí)肚子疼,班主任不應(yīng)該讓女兒跑來(lái)跑去,應(yīng)該幫助女兒去找或者去買(mǎi);
2、作為班主任,理應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)生需要的各種用品。
聽(tīng)到這里,班主任也感到郁悶了,這是從未遇到過(guò)的批評(píng),于是也建議家長(zhǎng)下次準(zhǔn)備好衛(wèi)生巾放在女兒書(shū)包里,以備不時(shí)之需。
遺憾的是,雙方的溝通最終并未達(dá)成一致,家長(zhǎng)最后還是反問(wèn)班主任:
女兒在學(xué)校上學(xué),不應(yīng)該是班主任負(fù)責(zé)的嗎?
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說(shuō)白了,在家長(zhǎng)看來(lái),女兒人在學(xué)校,一切問(wèn)題都應(yīng)該由班主任全權(quán)負(fù)責(zé),包括解決衛(wèi)生巾問(wèn)題,很顯然班主任不認(rèn)同該觀點(diǎn),所以將這個(gè)對(duì)話發(fā)了出來(lái),在網(wǎng)絡(luò)上吐槽,認(rèn)為這是顛覆三觀的想法。
看到這里,很多人可能會(huì)非常好奇,這個(gè)班主任是男性還是女性?多大年齡?
通過(guò)觀察班主任的社交賬號(hào)來(lái)看,他是一位非常年輕的高中男班主任,而且分享過(guò)大量的實(shí)際課堂視頻,于是評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友不淡定了!
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很多網(wǎng)友表示,看家長(zhǎng)的信息以為是女老師,結(jié)果是男老師,一開(kāi)始以為是小學(xué)老師,結(jié)果是高中老師,這種情況怎么會(huì)發(fā)生呢?都高中生了,還跑去找男老師要衛(wèi)生巾,不可思議!
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學(xué)生雖然在學(xué)校,但不代表所有的責(zé)任都是老師的,按照這個(gè)邏輯,學(xué)生在學(xué)校太冷了,是不是也要老師負(fù)責(zé)呢?不應(yīng)該是家長(zhǎng)提前讓孩子多穿衣服嗎?
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當(dāng)然,也有人認(rèn)為,如果是初中的話,家委會(huì)確實(shí)可以商量一下,準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱,里面放一些衛(wèi)生巾之類(lèi)的,以備女生急用,但高中生往往沒(méi)有這方面的做法。
坦白地說(shuō),這位家長(zhǎng)的心情可以理解,但其觀點(diǎn)確實(shí)無(wú)法獲得更多認(rèn)同,家校共育也需要各司其職,不能把鍋全部甩給班主任。
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作為一名母親,理應(yīng)準(zhǔn)確記錄和關(guān)注女兒的例假大概日期,或者教育女兒自己記錄,這樣也好提前準(zhǔn)備衛(wèi)生巾放在書(shū)包里,即便是突發(fā)情況,也可以找老師和女同學(xué)多問(wèn)問(wèn),沒(méi)必要完全把責(zé)任推給班主任。
孩子的是自己的,如果連衛(wèi)生巾的事情都要讓班主任負(fù)責(zé),家長(zhǎng)的責(zé)任又在哪里呢?可以給班主任一些準(zhǔn)備衛(wèi)生巾的建議,但不能推責(zé)、指責(zé),值得深思!
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