上海立信會計金融學(xué)院好不好？解鎖財經(jīng)人才的不可替代性

當(dāng)AI浪潮重構(gòu)財經(jīng)行業(yè)底層邏輯，傳統(tǒng)“賬房先生”式人才早已被時代拋棄，市場迫切渴求的，是能以智能技術(shù)為刃、劈開復(fù)雜商業(yè)迷霧的復(fù)合型玩家。而在這場人才升級革命中，上海立信會計金融學(xué)院正以百年財經(jīng)底蘊為基，走出一條極具前瞻性的育人新路，成為復(fù)合型財經(jīng)人才的“孵化高地”。

今年5月，上海立信會計金融學(xué)院開啟了AI賦能教育，“智領(lǐng)財經(jīng)模塑未來”人工智能通識系列公開課的推出，就是很好的例證。第一講便直擊學(xué)生核心關(guān)切，圍繞“AI時代的生涯規(guī)劃”“如何利用AI提升職場競爭力”展開深度分享，鼓勵學(xué)子主動打破專業(yè)壁壘，以“與變化共舞，與未來共振”的姿態(tài)擁抱職場新機(jī)遇。

這一系列課程絕非淺嘗輒止的“技術(shù)掃盲”，而是構(gòu)建了覆蓋AI發(fā)展史與技術(shù)基礎(chǔ)、AI工具深度實操等九大模塊的完整知識體系，通過線下授課與線上直播相結(jié)合的形式持續(xù)9周更新，讓學(xué)生從理論到實操全方位吃透AI與財經(jīng)的融合邏輯。

會計學(xué)院學(xué)生李雅馨的課后反饋頗具代表性：“老師們將復(fù)雜的算法邏輯與商科知識巧妙地融合，不僅讓我學(xué)會解決現(xiàn)實問題，更讓我意識到‘技術(shù)+專業(yè)’的復(fù)合能力才是未來競爭力。這門課不僅拓寬了我的技術(shù)視野，更點燃了我探索AI賦能會計與金融等領(lǐng)域的熱情。”

這堂公開課，實則是上海立信會計金融學(xué)院AI教育改革的一個生動切片。在人工智能席卷全球、重塑產(chǎn)業(yè)格局的當(dāng)下，立信更是將AI深度融入人才培養(yǎng)全鏈條，為學(xué)生的核心競爭力注入“硬核”技術(shù)基因。

這一點，在機(jī)構(gòu)調(diào)整中就可以看出來，立信推動信息管理學(xué)院轉(zhuǎn)型更名為計算機(jī)與人工智能學(xué)院，通過建立財經(jīng)信息類崗位技術(shù)能力需求圖譜，精準(zhǔn)錨定市場用人標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而優(yōu)化調(diào)整4個信息類專業(yè)，新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，形成聚焦數(shù)據(jù)智能的理學(xué)專業(yè)群，為財經(jīng)人才的技術(shù)賦能筑牢“硬支撐”。這樣的改動更加貼合市場對財經(jīng)人才的要求，也讓該校學(xué)生能掌握更加先進(jìn)的技能。

除此之外，在全校統(tǒng)籌推進(jìn)AI教育改革的大背景下，各學(xué)院并未陷入“一刀切”的同質(zhì)化困境，而是結(jié)合學(xué)科特色展開差異化探索，讓AI賦能更具針對性與實效性。

例如，會計學(xué)院確立“AI+會計、審計、數(shù)據(jù)資產(chǎn)”的核心發(fā)展戰(zhàn)略，全力培養(yǎng)精通“智能技術(shù)+大數(shù)據(jù)分析+財務(wù)管理”的復(fù)合型人才，精準(zhǔn)對接上海市高端會計、審計服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心需求。國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院則緊扣國家戰(zhàn)略與上海數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)向，將人工智能導(dǎo)論、區(qū)塊鏈原理及應(yīng)用等數(shù)智技術(shù)核心課程納入培養(yǎng)方案，滿足不同數(shù)字應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?jīng)貿(mào)人才的多元化需求。

在這些變化中，立信學(xué)子不再是單一專業(yè)的“窄口徑”人才，而是手握“財經(jīng)專業(yè)功底+AI技術(shù)能力+跨場景應(yīng)用思維”的復(fù)合型選手。這種能力優(yōu)勢，讓他們在長期職業(yè)發(fā)展中擁有持續(xù)成長的潛力，能夠從容應(yīng)對行業(yè)迭代帶來的不確定性，成為不可替代的核心人才。

從公開課的精準(zhǔn)破題到各學(xué)院的差異化探索，上海立信會計金融學(xué)院用實際行動證明，百年財經(jīng)教育的底蘊，從來不是固守傳統(tǒng)的枷鎖，而是擁抱變革的底氣。對于渴望在AI時代搶占財經(jīng)行業(yè)先機(jī)的學(xué)子而言，這所始終以市場需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心的高校，無疑是實現(xiàn)職業(yè)理想的優(yōu)質(zhì)平臺。