趣繪“字母樹” 童聲拼未來——宜賓市南溪區長江學校一年級(6)班繪本教學打通“課堂+生活”
冬日暖陽下,一棵綴滿“字母葉子”的大樹在宜賓市南溪區長江學校一年級(6)班的課堂上悄然生長。語文老師羅梅以繪本《字母樹》為載體,將拼音教學融入故事拼讀與趣味實踐,將抽象的拼音符號化作有生命的“樹葉”在“聽-演-用”的沉浸式體驗中夯實拼音基礎。
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《字母樹》講述了一棵神奇大樹的故事。這棵樹的每一片葉子都是一個字母,風來時,葉子們飛舞組合,形成詞語。這一充滿想象力的設定,恰好與漢語拼音教學中“聲母韻母相拼成音節”的核心邏輯完美契合。
《字母樹》把字母變成有生命、會合作的“樹葉”,讓拼讀過程成為看得見的“風吹葉動”。讓孩子們在故事里自然而然地理解:拼音不是孤立符號,而是能組合創造的語言種子。
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羅老師設計了“聽故事—演故事—用故事”教學活動。教學時,老師結合精美繪本畫面,帶領孩子們逐頁品讀故事,結合已有的漢語拼音知識,“撿拾”字母葉片,拼出正確的音節、組合成有意義的詞語,讓學生在沉浸式體驗中體會合作的意義,更在潛移默化中愛上拼讀、樂于表達。
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課后,南溪區長江學校一年級(6)班開展了“家庭字母樹”親子實踐活動,鼓勵家長陪伴孩子共讀繪本、演繪本,將繪本教學延伸至家庭,形成校家協同育人的良好氛圍,讓漢語拼音學習從課堂走向生活。
羅老師說:“拼音是識字閱讀的鑰匙,鑰匙的造型精美且功能齊全,孩子們就更愿意開啟閱讀之門。”
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這節繪本課,不僅是對漢語拼音知識的鞏固和運用,更是南溪區長江學校“書香校園閱讀工程”在一年級(6)班埋下的第一粒種子。顯然,那棵“字母樹”已從繪本頁間茁壯生長于孩子們的心田。(來源:宜賓市南溪區長江學校)
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