國獎明碼標價：當競賽淪為買賣，榮譽就變成了恥辱丨中聽

評論員 邱延波

競賽不是生意，榮譽不該買賣。

據經濟參考報報道，國創賽、挑戰杯等國家級大學生賽事本應是公平競技的賽場，但一些中介機構，包括在校大學生，竟然通過“掛名”和“項目整體售賣”的方式，在網上明碼標價出售這些賽事獎項，幫助參賽大學生“躺拿省國獎”，價格從數千元至數萬元不等。當“挑戰杯”的挑戰變成了錢包的厚度“挑戰”，當“國創賽”的創造異化為交易記錄的“創造”，那些可批量訂購的“榮譽”就變成了恥辱。

這些榮譽是如何被標價與售賣的？

調查發現，這已經成為一條“專業化”“市場化”運作鏈條。一是 “榮譽搭售”式的“掛名”。中介手握所謂“成熟項目”，學生只需付費“入隊”，無需參與任何實質性工作，便可“躺拿”省獎乃至國獎。獎項級別越高，含“金”量越高，金錢的金。一家店鋪的“掛名省獎”標價5000元，“躺拿國獎”費用則動輒上萬甚至數萬。二是 “成品交付”式的“項目整體售賣”。中介提供從計劃書、PPT到答辯材料的“一條龍”定制服務，保證“原創”“不沖突”，價格從數千到數萬元不等。中介朋友圈里曬出的“單日營收突破25萬元”的截圖，可見這門“生意”是多么興盛。

需求決定市場，流量決定銷售。這門生意如此火爆，是因為有大量需求存在。在當下高度“內卷”的大學評價體系中，國家級競賽獎項已成為保研、爭取獎學金、評優評先中至關重要的“硬通貨”和“超級加分項”。這些獎項往往是拉開綜測差距、決定推免資格的“大殺器”。當獎項直接關聯前途命運，部分學生在“走正道”無望或畏難時，便可能滑向“買捷徑”的歧途。

不僅學生有需求，甚至連老師也有需求。一些高校將學生競賽獲獎數量與院系考核、教師評優甚至資源分配掛鉤。在“指標壓力”下，個別指導教師對學生的“操作”可能“睜一只眼閉一只眼”，甚至主動“牽線搭橋”，無形中為灰色交易提供了生存土壤。

當需求越來越大，生意就誕生了。有些人就會瞄準相關賽事，想方設法撬開裂縫。當某些賽事評價機制本身存在漏洞的時候，例如對項目原創性和成員真實貢獻的審核機制不夠嚴密，就給“掛名”“搭車”留下了可乘之機。有了第一次買賣的成功，后邊就有無數次。也許，一開始某些賽事可能是無心留下了漏洞，但當生意越來越大的時候，賽事漏洞就可能變為“后門”，甚至有些賽事專門為了生意而存在。

買賣獎項的亂象，正在系統性侵蝕高等教育的健康肌體。 競賽的本意，是激勵創新、選拔人才。當獎項可以靠金錢而非實力獲取，便意味著寒窗苦讀、踏實鉆研的學生，其努力可能在起跑線上就被金錢“秒殺”。這制造了極不公正的競爭環境，讓“拼爹”“拼資源”的歪風侵入本應純凈的學術競賽領域，踐踏了教育公平的底線，助長了浮躁功利的學術不端風氣。這種不良之風向學生、向社會傳遞了極其錯誤的信號：成果可以買賣，榮譽可以偽造，規則可以鉆營。長此以往，損害的不僅是學生的誠信品格與求真精神，還有整個社會的風氣。

當競賽評審與商業利益產生勾連，其公正性便蕩然無存，社會的公信力就會慢慢喪失。不僅讓真正有才華的人蒙羞，也讓花錢買獎者不值，更讓旁觀者冷笑。這將把學術圣地變成利益交換的市場，污濁不堪。

榮譽無價，因為它只能用汗水與智慧鑄就；公平無價，因為它是社會信仰的基石。當獎項變成商品，交易玷污賽場，失去的不僅僅是幾場比賽的純潔，更是年輕一代對奮斗價值的信仰、對規則底線的敬畏。