“女兒買的餅干都這么低俗”，母親怒了，曬出實(shí)物圖說明問題很大

在我們的生活中充滿了高雅的東西，但是也有一些東西流于俗套，讓人感覺審美水平太低下了，甚至不能讓自己的孩子看到。

上學(xué)的孩子們除了大學(xué)生之外，其實(shí)都算是未成年人，他們?nèi)绻佑|到的美育教育不夠完善的話，那么從小就會(huì)變成喜歡低級(jí)趣味，不能融入大雅之堂。

家長(zhǎng)們當(dāng)然會(huì)非常擔(dān)心這個(gè)，可是讓人沒有想到的是，這種東西真的就像以前那種零零星星的毒教材一樣，真是無(wú)孔不入，連買一塊餅干都會(huì)中招。

“女兒買的餅干，都這么低俗”，母親怒了，曬出實(shí)物圖說明問題很大

一位媽媽實(shí)在忍不住了，她拿出女兒新買的餅干，吐槽說在超市買到的這東西竟然都如此低俗，要知道這可是孩子的零食。

如果說一個(gè)小學(xué)生他買到一些不正規(guī)牌子出的文具，上面印了一些劣質(zhì)的圖片或者是標(biāo)語(yǔ)的話，大家也就覺得忍忍就過去了。

畢竟文字這種東西確實(shí)存在著雅與俗的區(qū)別，而且為了吸引一些小學(xué)生的注意，它就是會(huì)印一些比較夸張的，或者是比較惡俗的網(wǎng)絡(luò)梗。

但是餅干這個(gè)東西可是用來(lái)吃的呀，怎么會(huì)在上面印一些讓人覺得難以忍受的內(nèi)容呢，因?yàn)檫@個(gè)孩子是個(gè)女孩，家長(zhǎng)就覺得孩子正在上學(xué)。

但是買了這個(gè)餅干，如果認(rèn)真讀了上面的文字之后，簡(jiǎn)直就是把她自己給物化了，那么這個(gè)餅干上到底寫了什么呢？其實(shí)我們可以看到。

這餅干做的還挺有創(chuàng)意的，它是用一個(gè)圓盒子，就像抽簽一樣，每抽出一根上面就寫著不同的問題要學(xué)生們?nèi)セ卮稹?/p>

這真的很適合小學(xué)生們或者中學(xué)生們圍坐在一起分享零食的時(shí)候，也可以回答這些問題，但這些問題又涉及到隱私。

況且一直在教這些女同學(xué)們?nèi)绾稳ビ懞蒙磉叺哪型瑢W(xué)，確實(shí)有一種細(xì)思極恐的感覺，包括什么異性好感、表白，或者是情感經(jīng)歷。

這種東西如果讓初中生買過去了，正處于一個(gè)比較危險(xiǎn)的年歲，他們恰好情竇初開，再看這個(gè)東西，豈不是加快了他們往歪路上走的速度嗎？

別小看這些學(xué)校周邊小賣部可以買到的東西，小學(xué)生們學(xué)可快了

而且這位媽媽還沒有明說自己的女兒在上幾年級(jí)，小學(xué)生也許會(huì)看不懂，但也會(huì)一頭霧水，他們心中也會(huì)種下一顆疑惑的種子，這些餅干上寫的到底是什么內(nèi)容？

也許下一步他們就拿到學(xué)校去跟同學(xué)之間一起討論了，最可怕的就是小學(xué)生們?cè)诓欢那闆r下亂說，一下子讓整個(gè)班的氛圍都不對(duì)了。

很多老師都說，現(xiàn)在的小學(xué)生因?yàn)檫^早地接觸到網(wǎng)絡(luò)，本身就容易傳遞一些很爛的梗和價(jià)值觀，比如以前有一個(gè)叫什么大雷的梗特別流行。

結(jié)果女老師在給同學(xué)上課的時(shí)候，下面一個(gè)小男孩就又天真但是又無(wú)所畏懼地喊出了這個(gè)梗，還要求看看老師的，這就讓女老師感覺特別的冒犯。

可是孩子本身是無(wú)罪的，因?yàn)樗麄儊?lái)到這個(gè)世界上學(xué)習(xí)到的東西都是別人傳遞給他們的，在學(xué)校里至少還有強(qiáng)制的規(guī)定，他們不會(huì)學(xué)一些不三不四的。

但是在網(wǎng)上可不一定了，而且現(xiàn)在買一點(diǎn)文具或者零食都有可能學(xué)到這個(gè)東西，那還了得呢？所以肯定應(yīng)該更改。

網(wǎng)友們也說，如果上面能寫一些詩(shī)詞歌賦豈不是更好？其實(shí)古時(shí)候包括我們看一些小說，像紅樓夢(mèng)當(dāng)中他們那些才女，也會(huì)玩這種抽簽的游戲。

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