全國中小學科學教育工作推進會在北京景山學校舉辦

本文轉自：人民網-北京頻道

　　2025年12月15日，由教育部主辦、北京景山學校承辦的全國中小學科學教育工作推進會暨全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設工作會在北京景山學校隆重舉行。教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅，中央有關部門負責同志，各省（區、市）及新疆生產建設兵團教育行政部門負責同志，高校、科研院所專家及一線教育工作者齊聚一堂，北京市政府副市長穆鵬、教育部監管司司長范海林、北京市教委主任李奕、東城區相關領導參會，北京景山學校教育集團黨委書記、總校長李志偉陪同，共話中小學科學教育改革路徑，共謀創新人才培養大計。作為深耕科學教育四十余載的先行校，北京景山學校以十二年貫通式育人實踐為基底，全方位呈現了科學教育新生態，為中小學科學教育搭建了創新交流平臺。

　　現場觀摩：感受科學教育的校園實踐

　　近年，北京景山學校致力于打造科學教育新生態，在課程建構、專家引領、空間建設、資源協同、職業賦能五大維度深度聯動，使校園逐漸成為一個開放、交互的學生成長社區。大會代表們走進不同學習空間，見證了科學教育在校園中滲透、融合、生長的鮮活樣態。

　　王嘉毅及與會代表們饒有興趣地參觀了學校“j變空間”。這一學習社區是融合機械臂功能調試、無人機工坊、數字制造、機器人編程、創意靈感碰撞等課程的實踐場域。“j變空間”旨在培養具有“科學家精神，工程師思維，設計師視角”的未來學習者，直觀體現了我校 “做中學、創中學、趣中學、志中學” 的科學教育理念。

　　成果交流：共繪區域科學教育圖景

　　在學校多功能廳，一場匯聚全國各地經驗的“科學教育工作交流展”同期舉行。展示了來自北京、天津、重慶、河南、河北等多個全國科學教育實驗區、實驗校的創新實踐案例，生動詮釋了全國中小學科學教育百花齊放、協同共進的繁榮局面。

　　理論探討：錨定科學教育時代航向

　　大會由教育部監管司司長范海林主持。上海市教育委員會、北京大學、北京市東城區政府等單位代表作交流發言，從區域推進、高校支撐、館校合作、校本實踐等不同維度，分享了推動科學教育高質量發展的思考與經驗。

　　隨后，北京市政府副市長穆鵬致辭，他強調北京市堅持集成創新、內外聯動、面向人人、激發興趣的原則，以區域特色、一校一品牌推進北京市中小學科學教育改革工作。

　　最后，教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅作總結講話，著重闡述了加強新時代中小學科學教育工作的重大戰略意義，系統總結了中小學科學教育工作取得的重要進展，深入分析了當前中小學科學教育工作面臨的形勢與挑戰，對進一步加強中小學科學教育工作進行了重點部署，努力做好系統謀劃、整體推進，書寫好教育強國建設支撐引領中國現代化的新篇章。

　　課堂實踐：深耕 “科學 +”的教學實踐

　　北京景山學校多年來探索小初高長鏈條、全學科的“科學+”育人課堂教學實踐。今年，化學教研組攜手北京師范大學中國綠色發展協同創新中心共建“零碳實驗室”并開發十二年進階式“零碳課程”。本次大會還呈現了融合文學與科技，引導學生與AI協同創作科幻故事的《當AI遇見科幻——我的科幻創作課》；借助AI與AR技術培養學生審美與創造力的《蔬果白描》美術課；與清華大學聯合開發的《蛋白質藥物的分離與純化》生物課等12節精彩課例。

　　景山實踐：探索貫通式科學教育生態之路

　　北京景山學校以“五維協同”的系統思維構建了獨特的科學教育新生態：通過全域融合 ，打造橫向融通八大領域、縱向貫通十二年的“一體八域三層”課程體系；通過課堂重構 ，推行以真實問題為驅動的PRIDE項目式課堂模式；通過專師賦能，培育兼具“園丁+伯樂”的研究型科學教師隊伍；通過多維評價，建立“三維十二項”科學教育評價系統；通過生態共建，廣泛聯結高校、科研院所與企業，形成科學教育聯合培養共同體，為基礎教育階段培育學生創新素養提供了可資借鑒的“景山方案”。