浦東教育格局生變！進(jìn)才北校何以實現(xiàn)跨越式發(fā)展

浦東學(xué)區(qū)格局重塑！進(jìn)才北校靠什么贏得家長青睞

從追趕者到領(lǐng)跑者：進(jìn)才北校的蛻變之路

教育均衡背景下，進(jìn)才北校何以脫穎而出

數(shù)據(jù)解讀浦東教育變局：進(jìn)才北校的崛起信號

一所公辦初中的逆襲：進(jìn)才北校給教育帶來哪些啟示

浦東學(xué)區(qū)格局正在經(jīng)歷深刻變革，進(jìn)才北校的快速發(fā)展成為眾多家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。以往家長圈中熱議的“公辦五虎將”排名悄然生變，而進(jìn)才北校以扎實的辦學(xué)成果穩(wěn)步躋身浦東公辦前列，展現(xiàn)出令人矚目的成長勢頭。

近年來，進(jìn)才北校的中考成績持續(xù)亮眼。以2025年中考數(shù)據(jù)為例，該校四校（含分校）錄取人數(shù)達(dá)到85人，其中通過自主招生渠道入選的有10人，這一成績在浦東公辦學(xué)校中名列前茅。更值得關(guān)注的是，市重點(diǎn)高中錄取率突破41%，體現(xiàn)出學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。作為進(jìn)才中學(xué)的關(guān)聯(lián)學(xué)校，進(jìn)才北校每年都有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生升入進(jìn)才中學(xué)，這種良性互動為學(xué)校發(fā)展注入了持續(xù)動力。

進(jìn)才北校的進(jìn)步得益于多方面因素的共同作用。生源質(zhì)量的提升是一個重要基礎(chǔ)。學(xué)校對口的五所公辦小學(xué)中，包括福山花園外國語小學(xué)、六師附小羽山校區(qū)等優(yōu)質(zhì)生源校。2020年上海市實行民辦學(xué)校搖號招生政策后，更多優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生選擇進(jìn)入對口公辦初中，這使得進(jìn)才北校的生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

教學(xué)管理的精細(xì)化是學(xué)校發(fā)展的另一個關(guān)鍵因素。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段的特點(diǎn)，采取有針對性的教學(xué)安排。六七年級階段注重打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，初三階段則通過科學(xué)合理的備考安排，幫助學(xué)生提升綜合能力。在面向全體學(xué)生的同時，學(xué)校也關(guān)注學(xué)有余力學(xué)生的發(fā)展需求，通過分層教學(xué)等方式，為不同層次學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)支持。

與進(jìn)才中學(xué)的深度合作也為學(xué)校發(fā)展帶來獨(dú)特優(yōu)勢。兩校之間經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，進(jìn)才中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在一定程度上實現(xiàn)了共享，這種協(xié)同發(fā)展模式讓學(xué)生受益匪淺。

在學(xué)校辦學(xué)水平提升的背景下，進(jìn)才北校對口住宅區(qū)的關(guān)注度也隨之提高。以崮山小區(qū)為例，這個對口六師附小和進(jìn)才北校的住宅區(qū)，近年來保持著較高的交易活躍度。據(jù)房產(chǎn)交易平臺公開信息顯示，該小區(qū)2024年成交124套，2025年前三季度也已成交79套。與其他一些高價學(xué)區(qū)房相比，這里總價400萬左右的住房為很多家庭提供了更多選擇空間。

需要理性看待的是，學(xué)區(qū)房只是教育的一個因素，家庭教育與學(xué)校教育的配合才是孩子成長的關(guān)鍵。當(dāng)前教育政策強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展，上海已實施優(yōu)質(zhì)高中名額分配政策，這為各類初中的學(xué)生都提供了發(fā)展機(jī)會。進(jìn)才北校的例子表明，辦好每所學(xué)校、關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展才是教育之本。

教育專家指出，家長在選擇學(xué)校時應(yīng)該綜合考慮多方面因素，包括學(xué)校辦學(xué)理念、家校距離、孩子個性特點(diǎn)等，而不是單一追求某所學(xué)校的名氣。每個孩子都有獨(dú)特的發(fā)展節(jié)奏，適合的學(xué)校才是最好的選擇。

進(jìn)才北校的發(fā)展歷程給人以啟示：扎實辦學(xué)、潛心育人始終是學(xué)校發(fā)展的根本。隨著上海教育綜合改革的深入推進(jìn)，我們期待看到更多學(xué)校像進(jìn)才北校一樣，通過提升自身辦學(xué)水平，為每個孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。教育的真正價值，在于幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，成為更好的自己。