4. 三年級學生好奇心強,可通過趣味練習、小組互動激發學習積極性。
(二)不足
5. 計算類題目易出現粗心錯誤(如進位/退位遺漏、0的乘法混淆);
6. 幾何圖形(周長計算、圖形拼組)與實際生活結合的題目,審題和轉化能力較弱;
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#學習資料更新?cicixueba#?7. 分數比較大小、簡單分數應用題,對“單位1”的理解不透徹;
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