內蒙古
4. 三年級學生好奇心強，可通過趣味練習、小組互動激發學習積極性。
（二）不足
5. 計算類題目易出現粗心錯誤（如進位/退位遺漏、0的乘法混淆）；
6. 幾何圖形（周長計算、圖形拼組）與實際生活結合的題目，審題和轉化能力較弱；
#學習資料更新?cicixueba#?7. 分數比較大小、簡單分數應用題，對“單位1”的理解不透徹；
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