科一教師在省、市各類教育教學賽事中斬獲殊榮，彰顯育人硬核實力

成果豐碩

教研突破

近日，四川省科學城一中教師在省、市兩級教育教學賽事中喜訊連連，多位老師憑借扎實的專業素養、創新的育人理念和出色的實踐成果斬獲大獎，其中更有省級特等獎花落我校，用硬核實力詮釋了“立德樹人”的教育擔當。

01

省級特獎落囊中，數理融合樹標桿

在四川省2024年“中小學生學業質量評價原創試題評選”中，付幫蓮、向鷗、代敏、劉泓岑老師研發的初中學段數學試題獲評特等獎。

試題以物理實驗探究和雙十一購物為鮮活情境，聚焦一次函數核心知識點，通過圖像分析、解析式求解、實際決策等分層設問，既考查學生數據整理、邏輯推理等基礎能力，又強化模型觀念與應用意識的核心素養培育。

物理實驗情境實現數理跨學科融合，生活購物場景搭建知識與實踐的橋梁，試題難度梯度合理，既貼合八年級學情，又指向高層次思維能力。該試題打破傳統命題模式，讓數學知識走出課本，不僅有效檢測學業質量，更引導學生用數學眼光觀察世界、解決實際問題，為初中數學命題改革提供了優質范例。

02

思政金課潤人心，雙項榮譽顯擔當

安路艷老師在綿陽市高中《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》與學科課程思政典型課例評選中斬獲雙項市級一等獎。

讀本教學緊扣成都世運會鮮活時政情境，深挖賽事背后惠民初心與發展內涵，讓思政理論隨時代熱點落地生根；課程思政課以“蘇超”現象為切入點，解構全民參與的精神內核，讓價值引領于鮮活案例中浸潤人心。

兩堂課精準對標最新課標要求，深度融入AI賦能理念，以數智化手段重塑教學場景，全面踐行學校“四維度五環節六實現”課堂建設模式 。榮譽背后是深耕不輟的打磨與積淀，此次賽事既是教學能力的實力校驗，更是育人理念的生動踐行。

03

跨學科融合破壁壘，技術賦能譜新篇

在綿陽市第一屆中小學跨學科主題學習優秀案例評審中，王可珂老師與魏偉偉老師均斬獲一等獎。

王可珂老師以七年級上冊《雨的四季》為橋梁，將語文與地理學科進行跨學科融合，展開了文學與地理的對話。學生需要用文學的眼睛品讀春雨的嬌媚、夏雨的粗獷，更用地理的思維探究其背后的科學成因——鋒面雨的連綿、對流雨的猛烈。案例結合具體生活實際，通過“小小解說員”等任務，引導學生將生動的修辭與嚴謹的原理有機融合，打破了學科之間壁壘，也能讓知識從孤立走向關聯。該案例既能培養學生用“雙重視角”觀察世界的思維習慣，又保持文字美感的敏銳，同時具備對科學邏輯的尊重。這是教學形式的創新，也是對提升學生綜合素養、實現全面發展育人目標的有益探索。

魏偉偉老師的案例巧妙打通物理與技術邊界，通過3D打印定制實驗模型、數字化工具精準測數據，讓學生在“動手造物+實驗探究”中吃透原理，還養成“用技術解學科問題”的思維，為跨學科教學提供鮮活范例。這一成果源于我校物理組的持續深耕：組內常態化開展跨學科教學研討，鼓勵教師打破學科壁壘，將物理知識與實際生活、工程技術等領域深度融合，設計“原理探究+動手實踐”的特色實驗，推動物理課堂從單純的知識講解，轉向“用多領域方法解決物理問題”的實踐探究模式，切實為學生核心素養提升搭建橋梁。

04

原創試題展功底，命題創新顯匠心

黃小桐、張曼老師在綿陽市2025年義務教育階段原創試題命題比賽中榮獲市級一等獎。

本次比賽強調以課程標準為依據，注重考查學科核心素養與實際解決問題的能力。兩位老師以課程標準為根本遵循，聚焦學科核心素養與實際問題解決能力，精心設計原創試題，既體現了對課標要求的精準把握，又展現了命題的創新意識。榮譽背后，是初2026屆年級組團結協作的研學氛圍，更是學校長期重視教師專業成長的成果體現。

從省級特等獎到市級多項一等獎，每一份榮譽都是我校教師深耕教育的生動注腳，更是學校“以研促教、以賽賦能”理念的成果彰顯。未來，我校將繼續為教師搭建成長平臺，推動教學研究走深走實，助力教師在教育道路上精進致遠，為培養全面發展的時代新人貢獻力量！