高校思政教育與大學(xué)生日常管理的融合思考

□尼加提·艾合買提

積極推動(dòng)高校思想政治教育與大學(xué)生日常管理相融合，努力用兼具思想深度與情感溫度的教學(xué)內(nèi)容與形式去啟迪、浸潤(rùn)青年學(xué)生，已成為高校思想政治課教學(xué)深化改革、構(gòu)建全方位思想政治教育體系的重要舉措。

在日常管理規(guī)劃中將協(xié)同育人工作做規(guī)范。高校思想政治教育與大學(xué)生日常管理相融合，需要注重通過日常的制度規(guī)訓(xùn)和集體管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，在學(xué)校管理規(guī)定、班級(jí)管理規(guī)章中突出高校立德樹人的根本要求。在學(xué)校管理層面，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）明確提出，學(xué)校要堅(jiān)持以立德樹人為根本、以理想信念教育為核心，充分體現(xiàn)了教育的政治屬性。同時(shí)，《規(guī)定》中有一系列公開透明的獎(jiǎng)懲約束機(jī)制和規(guī)范化的管理程序，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)、道德品格、行為表現(xiàn)等進(jìn)行約束與管理，引導(dǎo)學(xué)生在日常管理中樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在班級(jí)管理層面，基于學(xué)校管理規(guī)定進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)管理規(guī)章，以出勤記錄、作業(yè)完成情況、志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、宿舍內(nèi)務(wù)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、儀容儀表、禮貌問好等各維度指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、素養(yǎng)培育，引導(dǎo)其樹立規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在班級(jí)文化建設(shè)、資助幫扶工作、評(píng)優(yōu)評(píng)先工作、心理輔導(dǎo)工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等具體管理事務(wù)中，有目的、有意識(shí)地滲透思想政治教育。例如，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中傳遞公平民主、獲獎(jiǎng)思進(jìn)理念；在學(xué)生資助幫扶中滲透責(zé)任教育、自強(qiáng)教育、感恩教育；在心理輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)中滲透健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

在微空間治理中將協(xié)同育人工作做細(xì)做實(shí)。在學(xué)生賴以生活、學(xué)習(xí)的“微社會(huì)空間”中開展多元化文化活動(dòng)，營(yíng)造健康積極的校園環(huán)境，讓思想政治教育與學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)有效銜接和廣泛覆蓋。以班級(jí)為單位，開展目標(biāo)多元、內(nèi)容豐富的班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，有序?qū)嵤┧枷胝谓逃瑥?qiáng)化素養(yǎng)培育。輔導(dǎo)員可以“不忘初心、牢記使命”為主題，運(yùn)用多媒體導(dǎo)入法播放紅色經(jīng)典影片強(qiáng)化課程導(dǎo)學(xué)，通過其點(diǎn)題、設(shè)問帶動(dòng)學(xué)生積極參與互動(dòng)討論、交流辯論、脫稿演講，從而在本體建構(gòu)和主體轉(zhuǎn)向過程中促進(jìn)意志生成和價(jià)值內(nèi)化。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育與自我管理功能。以社團(tuán)“領(lǐng)學(xué)”方式促深學(xué)細(xì)悟，組織社團(tuán)內(nèi)成員讀原著、學(xué)經(jīng)典、誦原文，提升學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的理論深度；以社團(tuán)“促學(xué)”方式促情感共鳴，組織開展紅色經(jīng)典影片賞析活動(dòng)、征文評(píng)比活動(dòng)、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)等，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)精神文明建設(shè)，拓寬以文化人覆蓋面；以責(zé)任“督學(xué)”方式，在共青團(tuán)、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)等的管理指導(dǎo)下，舉辦“思政教育月”“文化節(jié)”等系列活動(dòng)，提升思政育人實(shí)效。此外，在一站式學(xué)生社區(qū)中強(qiáng)化政治引領(lǐng)。以社區(qū)黨建為引領(lǐng)，思政教育力量、學(xué)生管理力量主動(dòng)下沉，打造真正深入學(xué)生中間的黨員服務(wù)站、組織生活館、黨員工作站等，確保思政教育與學(xué)生管理工作同向同行。圍繞理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、傳統(tǒng)文化教育等，以院系、書院、寢室等為單位組建宣講團(tuán)和互動(dòng)團(tuán)，深入各個(gè)角落進(jìn)行志愿巡講、答疑闡釋、公益服務(wù)，為學(xué)生打造用心用情的成長(zhǎng)園地，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的浸潤(rùn)、滋養(yǎng)和引領(lǐng)。

在培育專業(yè)隊(duì)伍中將協(xié)同育人工作做優(yōu)做強(qiáng)。教師隊(duì)伍作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵主體，其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力直接關(guān)乎高校協(xié)同育人工作的實(shí)施成效。因此，高校思想政治教育與大學(xué)生日常管理相融合，需要落實(shí)到隊(duì)伍建設(shè)上，培育一支管育結(jié)合的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)“選、管、育”鏈條把控。加強(qiáng)“領(lǐng)頭雁”隊(duì)伍建設(shè)，為推動(dòng)協(xié)同育人工作提供隊(duì)伍保障。注重從基層黨建、教工隊(duì)伍中優(yōu)先吸納有能力、懂創(chuàng)新、有干勁、敢擔(dān)當(dāng)?shù)狞h政領(lǐng)導(dǎo)、思政教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員等，擇優(yōu)組建教師黨員隊(duì)伍；引入青年教師、杰出校友，使其在黨員隊(duì)伍的引領(lǐng)示范下加強(qiáng)鍛煉，儲(chǔ)備后備力量。建立健全“雙能力”工作隊(duì)伍的管理機(jī)制，全面落實(shí)月度、季度、年度考核機(jī)制和獎(jiǎng)賞機(jī)制，激勵(lì)工作隊(duì)伍自覺履職、高效育人。常態(tài)化開展對(duì)思政教師、學(xué)生管理教師的聯(lián)合培訓(xùn)，圍繞協(xié)同育人工作目標(biāo)要求開展針對(duì)性的理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、實(shí)踐研修培訓(xùn)，確保協(xié)同育人工作的高效開展。管育數(shù)字化綜合平臺(tái)賦能隊(duì)伍共建、人才共育。著力構(gòu)建融學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)等為一體的集成各主體、各部門工作進(jìn)度的統(tǒng)一管理平臺(tái)，以可視化、動(dòng)態(tài)化方式呈現(xiàn)各學(xué)段、各主體的工作進(jìn)度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)作，助力協(xié)同育人。

[作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生工作部（處）]