福州延安未來(lái)學(xué)校：以巧思為書(shū)包“科學(xué)瘦身”

近日，福建省福州市教育局印發(fā)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段書(shū)包減負(fù)工作的通知》，要求進(jìn)一步減輕中小學(xué)生書(shū)包重量與課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。如何將政策真正“落地”，讓孩子的書(shū)包“輕”下來(lái)？記者走進(jìn)福州延安未來(lái)學(xué)校，看看這所新校用怎樣的巧思為書(shū)包“科學(xué)瘦身”？

該校黨支部書(shū)記馮昕告訴記者，學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)生守則》中的“勤勞篤行樂(lè)奉獻(xiàn)”，把整理書(shū)包變成一項(xiàng)有趣又有用的生活技能課。老師們帶著學(xué)生一步步掌握實(shí)用整理術(shù)：

課表對(duì)照法——每天睡前，對(duì)照課表整理第二天的用書(shū)?！罢Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)……”孩子們一邊念一邊往書(shū)包里裝，不多帶一本“閑書(shū)”，書(shū)包自然輕下來(lái)。

分類(lèi)收納術(shù)——書(shū)本、作業(yè)本、文具、水杯各有其“家”。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)材料各有獨(dú)立的文件袋收納，放進(jìn)主袋；文具盒放進(jìn)分隔層；水杯放側(cè)袋，每一樣物品都有它的位置，找起來(lái)再也不用手忙腳亂。

每周清空日——周五放學(xué)前的“書(shū)包大掃除”，不需要帶回家的書(shū)本、手工材料都可以整齊寄存在學(xué)校的個(gè)人儲(chǔ)物柜，周末書(shū)包“輕松上崗”，周一再“整裝出發(fā)”。

“我現(xiàn)在每天花5分鐘整理書(shū)包，第二天上課找書(shū)超快的！”一位一年級(jí)小朋友一邊說(shuō)，一邊自豪地拉開(kāi)書(shū)包拉鏈——里面整整齊齊，書(shū)本站立，文具歸位，不見(jiàn)一片碎紙屑。

走進(jìn)延安未來(lái)學(xué)校的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的“輕裝上陣”支持系統(tǒng)。每一處細(xì)節(jié)，都在悄悄地對(duì)孩子們說(shuō)：放下重?fù)?dān)，輕松學(xué)習(xí)。

整齊排列的個(gè)人儲(chǔ)物柜，是教室里最受歡迎的角落。每個(gè)孩子都擁有一個(gè)獨(dú)立空間，存放美術(shù)工具、課外讀物、體育用品等非每日必需品，柜門(mén)上貼著專(zhuān)屬的姓名標(biāo)簽。

教室的墻面上，掛著一排排整齊的收納袋，按座位號(hào)清晰標(biāo)識(shí)：語(yǔ)文作業(yè)區(qū)、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。學(xué)生下課交作業(yè)、上課取資料，不再需要翻找沉重的書(shū)包。課堂效率提高了，書(shū)包負(fù)擔(dān)減輕了，可謂一舉兩得。

新一代課桌設(shè)計(jì)了側(cè)邊掛鉤。書(shū)包懸掛起來(lái)，不再堆積在腳邊；課桌腿部的圓角設(shè)計(jì)、符合人體工學(xué)的弧度，都在默默守護(hù)著孩子們的脊柱健康。

教室的每一個(gè)改變，都在訴說(shuō)同一種關(guān)懷：教育應(yīng)該讓孩子挺直腰板，而非彎腰負(fù)重。當(dāng)書(shū)包找到了它的“專(zhuān)屬車(chē)位”，孩子們也就找到了更自由、更舒展的成長(zhǎng)姿勢(shì)。

在福州延安未來(lái)學(xué)校，“書(shū)包減負(fù)”不只是校園行動(dòng)，更是一場(chǎng)溫暖的家校共育實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)一系列富有創(chuàng)意的聯(lián)動(dòng)機(jī)制讓“輕裝上陣”成為家庭與學(xué)校的共同承諾。

學(xué)生輪流站上電子秤，測(cè)量體重與書(shū)包重量；然后，由老師帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算百分比，確保書(shū)包重量不超過(guò)體重的10%，并對(duì)超重書(shū)包進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)診斷”：哪些物品可存放在教室？哪些屬于重復(fù)攜帶？

學(xué)校舉辦的“家庭收納大賽”，鼓勵(lì)全家動(dòng)手、共同規(guī)劃，將整理變成了一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味的親子協(xié)作游戲。比賽以“任務(wù)卡”形式開(kāi)啟，由每個(gè)家庭隨機(jī)抽取整理挑戰(zhàn)，如“5分鐘內(nèi)清空書(shū)包所有物品并完成分類(lèi)”。比賽過(guò)程中，全家一起動(dòng)手、共同規(guī)劃，不僅高效完成任務(wù)，而且在互動(dòng)中增進(jìn)了默契與理解。賽后，參與家庭還可提交“書(shū)包整理前后對(duì)比照”或分享“我的收納神器”參與創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)。

此外，福州延安未來(lái)學(xué)校還特別設(shè)立“最快整理獎(jiǎng)”“最美書(shū)包獎(jiǎng)”“全家協(xié)作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，在頒獎(jiǎng)典禮上讓每一份用心都被看見(jiàn)、被鼓勵(lì)。

一段時(shí)間以來(lái)，許多家長(zhǎng)反饋，整理不再是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是一段溫暖的陪伴。正如一位爸爸在參加收納大賽的感言中寫(xiě)道：“和孩子一起整理書(shū)包，成了我們?nèi)颐恐芪逋砩系奶貏e時(shí)光?！?/p>

“孩子需要輕盈奔跑的空間”正悄然成為福州延安未來(lái)學(xué)校許多家庭的共識(shí)。該校以書(shū)包“科學(xué)瘦身”為起點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)化的校園設(shè)計(jì)、人性化的作業(yè)改革、智慧化的管理支持和溫暖的家校聯(lián)動(dòng)，將“減負(fù)”真正轉(zhuǎn)化為“增能”——減輕的是書(shū)包的物理重量，增添的是孩子的成長(zhǎng)動(dòng)能。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 黃星）

作者：黃星