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中美班
匠心耕耘,共筑成長(zhǎng)。在教育國(guó)際化與跨學(xué)科融合日益深化的今天,青島九中中美班始終致力于搭建開(kāi)放、互動(dòng)、實(shí)踐型的學(xué)習(xí)平臺(tái)。近日,中美班成功舉辦邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室的“開(kāi)放課堂”系列活動(dòng),其中,Colleen老師執(zhí)教的環(huán)境科學(xué)課尤為引人注目。本次課堂以“可持續(xù)能源的利用與意義”為主題,在分組實(shí)踐中讓學(xué)生親手設(shè)計(jì)并制作可再生能源模型,充分體現(xiàn)了中美班“實(shí)踐引領(lǐng)”的辦學(xué)特色。
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中美班環(huán)境科學(xué)課
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理論奠基:清潔能源的概念與價(jià)值
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課堂伊始,Colleen老師闡明了本節(jié)環(huán)境科學(xué)課的核心目標(biāo):理解可持續(xù)能源的重要性,并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。她通過(guò)多媒體技術(shù)、實(shí)物展示與互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié),生動(dòng)介紹了太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源的基本原理及其在全球環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
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實(shí)踐啟航:分組協(xié)作,創(chuàng)意動(dòng)手
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在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論之后,課堂進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生分小組行動(dòng),每組需合作完成一件利用可再生能源的作品。任務(wù)布置后,教室里頓時(shí)活躍起來(lái),同學(xué)們分工協(xié)作、熱烈討論,家長(zhǎng)們也從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)者與輔助者,課堂氛圍既緊張又充滿(mǎn)創(chuàng)意活力。
實(shí)踐探索一:
太陽(yáng)能自動(dòng)澆花系統(tǒng)
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第一組的創(chuàng)意是制作“太陽(yáng)能自動(dòng)澆花系統(tǒng)”。同學(xué)們利用太陽(yáng)能板、小水泵、輸水管與儲(chǔ)水容器,設(shè)計(jì)出一套光控滴灌裝置。在陽(yáng)光模擬照射下,太陽(yáng)能板產(chǎn)生的電能驅(qū)動(dòng)水泵運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)定時(shí)定量自動(dòng)澆灌。組員們齊心協(xié)力調(diào)試改良,系統(tǒng)最終穩(wěn)定運(yùn)行,展示了太陽(yáng)能技術(shù)在農(nóng)業(yè)節(jié)水方面的應(yīng)用潛力。
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實(shí)踐探索二:
濕度感應(yīng)智能澆花模型
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第二組聚焦智能節(jié)水,共同打造“濕度感應(yīng)澆花模型”。該裝置通過(guò)土壤濕度傳感器監(jiān)測(cè)花盆濕度,當(dāng)?shù)陀谠O(shè)定值時(shí),系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)水泵補(bǔ)水,直至土壤濕潤(rùn)度恢復(fù)。這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了可再生能源與智能控制相結(jié)合的理念,也讓同學(xué)們對(duì)可持續(xù)生活科技有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
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實(shí)踐探索三:
太陽(yáng)能動(dòng)力小汽車(chē)
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第三組則大膽嘗試動(dòng)力模型,制作出一輛“太陽(yáng)能動(dòng)力小汽車(chē)”。車(chē)身輕巧,頂部裝有小型太陽(yáng)能板,在光照下可直接驅(qū)動(dòng)電機(jī)帶動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。盡管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但從能量收集到動(dòng)力轉(zhuǎn)換的完整過(guò)程,讓學(xué)生親身體驗(yàn)了太陽(yáng)能作為移動(dòng)能源的可行性。
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實(shí)踐探索四:
太陽(yáng)能直升飛機(jī)
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第四組的作品最為引人注目——一架“太陽(yáng)能直升飛機(jī)”。采用輕質(zhì)材料制作機(jī)身,螺旋槳連接微型電機(jī),由太陽(yáng)能板直接供電。當(dāng)移至陽(yáng)光下,螺旋槳迅速旋轉(zhuǎn),飛機(jī)模型仿佛即將起飛。這個(gè)作品不僅考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手與電路連接能力,更激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)清潔能源航空器的想象。
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在課堂上的外教和學(xué)生們
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課堂互動(dòng):外教引導(dǎo),家長(zhǎng)見(jiàn)證
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在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中,Colleen老師穿梭于各小組之間,提供指導(dǎo)、鼓勵(lì)探索,并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考作品背后的科學(xué)原理與環(huán)境意義。家長(zhǎng)們也紛紛記錄下孩子們專(zhuān)注動(dòng)手的瞬間,并在交流環(huán)節(jié)中表達(dá)了對(duì)這類(lèi)實(shí)踐課堂的高度認(rèn)可。實(shí)驗(yàn)成功后,小組成員們紛紛和Colleen老師合影留念。
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總結(jié)展望:從課堂到未來(lái),培育綠色踐行者
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隨著各小組陸續(xù)完成作品并進(jìn)行展示,課堂進(jìn)入總結(jié)階段。Colleen老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué),強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)能源”不僅是科技課題,更是關(guān)乎人類(lèi)未來(lái)生存方式的重要選擇。同學(xué)們也踴躍分享體會(huì),感嘆“原來(lái)太陽(yáng)能可以這樣用”,立下“以后想設(shè)計(jì)更厲害的太陽(yáng)能裝置”的志向。用這種方式學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)課程,不僅使學(xué)生的英語(yǔ)能力得到很好的提升,更能進(jìn)一步鍛煉思維、開(kāi)拓眼界。
中美班通過(guò)將國(guó)際課程理念與中國(guó)基礎(chǔ)教育扎實(shí)的學(xué)風(fēng)相結(jié)合,充分融合學(xué)術(shù)課程以及特色課程,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳遞、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的多元統(tǒng)一。本次外教開(kāi)放課堂,不僅僅是一節(jié)課,更是一扇窗,讓家長(zhǎng)親歷孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,見(jiàn)證孩子如何在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中鍛煉批判思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與動(dòng)手能力。這種“家校共學(xué)”的模式,不僅拉近了家庭與學(xué)校的距離,也讓教育過(guò)程更具溫度。
教育是一場(chǎng)溫暖的同行,家校是這場(chǎng)同行中最堅(jiān)實(shí)的同盟。青島九中中美班將繼續(xù)搭建更多開(kāi)放、融合、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓課堂走向生活,讓知識(shí)連接未來(lái),在共同努力中,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。
2013年經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn),青島九中開(kāi)辦中美合作辦學(xué)項(xiàng)目,成立青島九中中美班。發(fā)展壯大10年,2023年經(jīng)青島市教育局批準(zhǔn),青島九中與美國(guó)得州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校私立加蘭高中簽訂協(xié)議,美高項(xiàng)目正式落地。青島九中中美班還有更多精彩紛呈的特色課堂,敬請(qǐng)期待!
來(lái)撰稿:夏一諾
一審:胡貽豪
二審:王燕
三審:曲霖
供稿:國(guó)際交流中心

第3590期
青島市教育局師德師風(fēng)監(jiān)督電話(huà)
師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)
①舉報(bào)電話(huà):66076592(工會(huì))66076566(辦公室)
②舉報(bào)郵箱:qingdaojiuzhong@sina.com
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