扎根深山二十三載 一片丹心哺育新苗——商城縣蘇仙石鄉曾崗小學教師彭善紅

金秋送爽，桃李芬芳。今年的 9月10日，是我國第41個教師節，今年教師節的主題是“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”。為大力弘揚教育家精神，全面展示新時代信陽市廣大教師立德樹人、啟智潤心、甘為人梯的精神風貌。我們特推出《鑄魂強師 致敬最美筑夢人》專欄，為您講述優秀教師們以教育家精神為舵，以立德樹人為帆，引領學子在學海揚帆遠航的育人故事，在全社會進一步營造崇德向善、尊師重教的濃厚氛圍。今天為您展播商城縣蘇仙石鄉曾崗小學教師彭善紅的教育故事——《扎根深山二十三載 一片丹心哺育新苗》。

當第一縷晨曦穿透大別山的薄霧，彭善紅的身影早已出現在教室門前。在群山環抱、交通閉塞的蘇仙石鄉，彭善紅用23年的執著堅守，為山區的孩子們搭起了一座通往外界的橋梁。

青瓦教室里的錚錚誓言

“回到大別山區，成為一名鄉村教師”是彭善紅一直以來的夢想。2002年，師范畢業的她一頭扎進地處偏遠的鄧樓村小學。參加工作的第一天，父親就囑咐她：“是農村的孩子，一定要踏踏實實工作，做一名優秀的鄉村老師。”

自此，彭善紅以校為家，每周二十幾節課，她恪盡職守、任勞任怨。每天清晨，她都迎著晨曦來到教室，陪伴學生讀書；每個午間，她都走向教室，督促學生休息；每次放學后，她都會護送學生到河對岸，直至背影的消失。三年級學生李新月至今記得，有次暴雨沖垮了過河的石板橋，彭老師背著她蹚水時，褲腳沾滿泥漿，彭老師卻笑著對她說：“這水涼絲絲的，正好提神醒腦。”

學校布局調整那年，曾崗村教學點缺老師的消息傳來，彭善紅決定前往。彭善紅收拾行李時，丈夫在一旁勸說：“鄉鎮學校的調令都來了……”她打斷道：“你看那幾個留守孩子，父母長年在外打工，我走了誰管？”期間，父親病重，她忙于教學工作，鮮有時間照顧。每次去醫院探望，父親總是趕她回學校，讓她不要耽誤那些農村娃娃的學習。

作為一名扎根深山23年的教師，彭善紅曾以為時間足夠長，卻在父親溘然長逝的瞬間，讀懂了人生最沉重的遺憾。她唯有牢記父親的殷殷囑托，把思念化作更堅定的腳步，繼續扎根在這片土地上。

教案本里的生命密碼

“周福別怕，老師在——”當患先天性癲癇病的男孩突然栽倒時，彭善紅撲過去的速度比山風還快。她跪在地上將孩子側放，往周福嘴里塞軟布的手穩得不像剛上完四節課的人，撥打急救電話時的聲音帶著刻意壓制的顫抖。

從那以后，彭善紅頻繁地在教案本上記錄著周福的飲食禁忌、作息提醒、近期情緒波動……課間十分鐘，她總要到教室轉轉，確認周福有沒有劇烈運動；放學后，她堅持護送孩子走到村口，看著周福安全到家。

“彭老師的口袋里，裝著我的春天。那次發病后，我總縮在教室角落里，盯著墻縫里爬的蜘蛛出神。一天課后，彭老師從口袋里掏出彩虹糖送給我，還帶我去樹林里，教我認識蕨菜、蒲公英……周末，彭老師還帶著自家的孩子，陪我一起爬山、放風箏。在彭老師的幫助下，我慢慢走出了疾病的陰影。”學生周福提起彭老師，滿臉的敬佩。

這樣的故事，在彭善紅二十三年的教學生涯里，像山間的野花般隨處可見。那些晨光里的守候、暮色中的叮嚀，那些藏在口袋里的藥盒，寫在教案邊的便簽，早已成了她日常教學的注腳。

帶著泥土氣息的數學課

“數學課本上的超市購物，咱娃沒見過；電梯樓層，咱山里也沒有。”彭善紅把這個發現寫進了教學反思里，然后帶著學生把數學課堂搬進了田野。

2018年春季學期，彭善紅教授的《克、千克的認識》一課，成了全校最熱鬧的記憶：孩子們抱著裝滿高山茶的陶罐、西河里撿的鵝卵石、剛采摘的大南瓜，圍著天平爭論著“一千克鵝卵石和一千克茶葉哪個更重。”在歡笑聲中，抽象的克與千克概念，變成了孩子們掌心真實的重量。

彭善紅陸續設計了農田面積計算、家禽養殖數量統計等充滿泥土氣息的數學課，徹底改變了學生對數學的看法。家長們也驚喜地發現，孩子開始幫忙算賬、規劃農事，數學真正成了生活的工具。

彭善紅先后榮獲商城縣文明教師、信陽市教育系統師德先進個人等多項榮譽稱號。面對榮譽，彭善紅始終保持著一顆平常心，她說：“我只是做了一名鄉村教師應該做的事情，履行了對父親的承諾。”

教育不是驚天動地的壯舉，而是把每個平凡的日子，都夯實成助力孩子健康成長的基石。彭善紅這份扎根深山區的執著，早已化作大別山深處的一道光，照亮了孩子們的求學路，也溫暖了鄉村教育的漫漫長途。