家庭教育的3個階段：陪伴、教練、尊重

心理直通車

家庭教育，決定了孩子一生的生命底色。

對待不同年齡的孩子，父母在家庭教育上的側重點也有所不同。

把握好孩子的成長規律，用適合的教育方法，幫助孩子成長得更優秀。

0-6歲

優秀的孩子，都是陪出來的

0-6歲，可以說是孩子人生中最重要的一個階段，是孩子性格特點、生活習慣、價值觀形成和發展的關鍵期。

意大利教育家蒙臺梭利博士說：

“人生最重要的時期是0-6歲這一階段，而并不是大學階段。”

人類的智慧是在這個階段形成的，并且人的心理也是在這個階段完成發展并定型的。

孩子6歲前，父母的愛與陪伴，不僅能給予孩子足夠的安全感，也是孩子性格形成過程中非常重要的“營養液”。

父母如果能抓住這個重要的時期，給到孩子足夠的陪伴，孩子將來一定會非常的優秀。

《窮爸爸富爸爸》一書中曾說過：

“所謂成功的父母，就是有時間從容地陪伴孩子。”

或許我們無法做到時時相伴孩子左右，但我們至少可以做到，在每天與孩子相處的短暫時刻，給予他們高質量的陪伴。

在孩子身上，你傾注了陪伴、耐心、愛護，孩子自然就會回報給你一個像星星一樣明亮的自己。

6-12歲

一半書香，一半煙火

一個孩子最好的生活狀態，不是只沉迷在書海之中，而是書香伴著煙火氣。

既懂得讀書學習，自律以正身，書香能致遠，又懂生活的情趣，感恩父母的付出。

一個人最高貴的氣質，就是書香之氣；

一個人最高級的儀式感，就是煙火之氣；

一個人最好的生活狀態：一半書香，一半煙火。

孩子如何能達到這樣的生活狀態呢？

巴金先生說：

“孩子的成功教育，從培養好習慣開始。”

良好的生活習慣和學習習慣，是支撐一個孩子走得更遠的根本。

培養孩子這5個好習慣，是每個父母都需要做好的事情。

1. 自覺學習的習慣

先明確要求，讓孩子知道怎么做才是自覺，做不好會有哪些危害。幫助孩子制定計劃，讓孩子根據計劃執行學習任務，學得更有條理。

2. 尊師重教的習慣

教育興國，尊師重教，重視家教，是國家促進孩子發展的最根本要求。

良好習慣必須從尊師做起。先尊重老師，然后尊重課堂，尊重知識，尊重自己的未來。

3. 珍惜時間的習慣

孩子之間真正的差距不在于智力，不在于努力程度，而在于時間管理。

鼓勵孩子做時間的主人，平時不能拖拉懶散，學習時要高度集中精神，珍惜時間去學更多知識。

4. 自理生活的習慣

自己的事情自己做，不依賴父母，不依賴老師，哪怕離開父母也能自理生活。

獨立的孩子動手能力更強，適應能力也更強，不管去到哪里都能表現出色。

5. 認真負責的習慣

做對了要表揚，做錯了要批評，一定要讓孩子意識到自己的責任，才能學會承擔責任。

放手讓孩子做決定，提高孩子的抉擇能力，培養責任感，孩子才能茁壯成長。

12-18歲

尊重孩子，讓他自己去飛翔

孩子是一個獨立的個體，而不是父母的復制品。

成為父母之后，我們開始學習和自省，明白了“孩子是獨立的個體，也應該被我們尊重”等道理。

不過，你真的懂得如何“尊重”孩子嗎？

尊重孩子的第一要點，首先就是尊重孩子的感受。

有句話說：“孩子是用父母待他的方式在對待世界。”

深以為然！

孩子感受到世界的樣子，就是父母對待孩子的反應。

孩子蠻不講理的時候，恰恰是父母忽視了他的感受。

如果在孩子成長過程中，父母都能及時關注孩子的感受并共情和回應，還用擔心孩子不通情達理嗎？

尊重的第二要點，尊重孩子的成長規律。

“三分教七分等”，教育和培養孩子是個長期的、艱難的過程。

蒙臺梭利博士表示：“一個孩子的成長具有階段性特點，其中0-6歲和12-18歲階段的孩子，他們在情緒和心理上處于極不穩定的階段。”

12-18歲進入青春期的孩子，他們的身體和心理都發生著巨大的變化。自我意識的逐漸形成，讓他們想要擁有自主的權利。

這個階段，父母一定要懂得尊重孩子，用恰當的方式來對待孩子的“叛逆”，不能再對孩子進行吼叫式教育了。

給予尊重，也就是要少—些操控，給予孩子各種權力，讓他們能在一定程度上和相對范圍內運用、實施自己的權利。

孩子進入叛逆期后，格外渴望得到別人的尊重。家長要逐漸放權，包括:

自主權：少—些命令，多一些商榷，對等地讓孩子表達觀點及想法。

支配權：允許孩子可以自由支配自己的時間、給孩子—個獨立的空間。

表決權：在事關本人或家庭的相關事項中，有提出意見且進行表決的權利。

隱私權：不要試圖去窺探孩子的隱私。

好的家庭教育，在孩子小的時候，給予他無微不至的愛和安全感；在成長的過程中，給予他面對生活的勇氣及能力；在孩子即將成人的階段里，給予尊重與支持，及時撒手，讓孩子自己走。

孩子在成長，父母也要成長。不合時宜的教育方式，只會成為孩子的束縛。順應孩子的成長規律，做好陪伴、成就、尊重，我們只需“靜待花開”。

本文轉載自微信公眾號“東說小事”

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