183cm初中生為了10塊錢(qián)撒嬌，家長(zhǎng)無(wú)奈吐槽：已經(jīng)激發(fā)不出母愛(ài)了

現(xiàn)在的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)是真好，籃球場(chǎng)上那些一米八幾、一米九多的男孩子，離遠(yuǎn)看還以為是大學(xué)籃球隊(duì)的，走進(jìn)一打聽(tīng)才知道，基本上都是中學(xué)生，甚至有的孩子才上初中就一米八了，這要是到了高中，不得突破兩米大關(guān)呀。

事實(shí)證明，只要營(yíng)養(yǎng)跟得上，男孩子的潛力還是很大的，咱們那個(gè)時(shí)候的初中生，男孩們發(fā)育都很晚，一個(gè)班里也沒(méi)幾個(gè)一米八的男孩，可現(xiàn)在就不一樣了，初中的班級(jí)里一米八的男孩比比皆是。

183cm初中生為了10塊錢(qián)撒嬌，家長(zhǎng)無(wú)奈吐槽

哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自家男孩長(zhǎng)大高個(gè)呢？不然以后找對(duì)象都容易被卡身高，只是當(dāng)這種愿望輕而易舉實(shí)現(xiàn)后，有些家長(zhǎng)卻表現(xiàn)出了不習(xí)慣，甚至有點(diǎn)尷尬。

網(wǎng)上有一名家長(zhǎng)，分享了這樣一段視頻，畫(huà)面中一個(gè)長(zhǎng)著大高個(gè)的帥小伙，在媽媽的臥室門(mén)前磨磨蹭蹭，撒嬌不肯走，如果不是這位家長(zhǎng)的文案，不少人還以為這是大學(xué)生，放假回家跟爹媽撒嬌呢。

可家長(zhǎng)的文案卻暴露了男孩的真實(shí)年齡，這個(gè)男孩是10后，今年才上初一，為了10塊錢(qián)的零花錢(qián)在跟父母撒嬌耍賴(lài)，正常來(lái)說(shuō)初中生要10塊錢(qián)零花錢(qián)不過(guò)分，家長(zhǎng)原本也打算給的。

可看著眼前這個(gè)身高183cm的“壯漢”，做著跟自己身高體型完全不符合的撒嬌行為，家長(zhǎng)卻有點(diǎn)難以接受：不是不想給你零花錢(qián)，實(shí)在是這個(gè)體格子，已經(jīng)很難激發(fā)出母愛(ài)了。

一米八三的壯小伙撒嬌的畫(huà)面，別說(shuō)激發(fā)母愛(ài)了，跟可愛(ài)兩個(gè)字都一點(diǎn)也不沾邊，像上面那位初中生好歹長(zhǎng)相清秀，身形也比較偏瘦，再來(lái)看看這位初中生的家長(zhǎng)，那真是快把無(wú)語(yǔ)寫(xiě)在臉上了。

她的兒子今年才13歲，也已經(jīng)長(zhǎng)到一米八三了，身上的校服是去年才買(mǎi)的，也已經(jīng)不咋合身了，可就是這么個(gè)壯漢，每天晚上睡覺(jué)前都要像頭老牛一樣喊著“媽媽”。

家庭教育不該受身高體型的影響，青春期更應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理健康

家長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了，但發(fā)自?xún)?nèi)心地不想回復(fù)，從年齡層面13歲粘著媽媽似乎沒(méi)什么問(wèn)題，可一看到自家皮夾克那壯碩的身形，著實(shí)感受不到一丁點(diǎn)母愛(ài)和憐惜，更多的是反差帶來(lái)的無(wú)奈。

但不管你是一米八還是一米九，生病了也照樣得掛兒科，畢竟還是未成年的學(xué)生，雖然身高體型上像成年人，甚至比一般的成年人還要高、還要壯，可身體還在發(fā)育，心理年齡也是小朋友。

評(píng)論區(qū)的網(wǎng)友都看不下去了，紛紛勸家長(zhǎng)：別因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)得高就忽略了他們還沒(méi)長(zhǎng)大的事實(shí)，這個(gè)階段的孩子或許已經(jīng)比媽媽高出一個(gè)頭了，但在學(xué)習(xí)和生活上，還是需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。

不能因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)得高，就覺(jué)得孩子需要獨(dú)立了，如果家長(zhǎng)在這個(gè)階段表現(xiàn)出疏離，也會(huì)影響孩子，讓孩子誤以為是自己做得不好，才導(dǎo)致父母突然之間跟自己不親近了。

家長(zhǎng)們更要留意的是，一般身體發(fā)育比較早的男孩，進(jìn)入青春期也會(huì)比一般的同齡人更早，家長(zhǎng)們?nèi)粝肫椒€(wěn)地熬過(guò)孩子的青春期，就千萬(wàn)不能忽視了這個(gè)階段的家庭教育。

當(dāng)孩子的情緒出現(xiàn)變化時(shí)，尤其是開(kāi)朗的孩子突然變得內(nèi)向，或者一向聽(tīng)話愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，都需要引起重視。

但不能一味地批評(píng)指責(zé)，而是需要跟孩子耐心地溝通，了解孩子負(fù)面情緒背后的真實(shí)原因，才能幫助他們走出負(fù)面情緒，重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

（所有圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）