“任人來(lái)看四時(shí)花”，我的戲劇學(xué)院老師們

上戲的老師教我們，談不上衣缽傳人，也不強(qiáng)調(diào)什么師承，但是所有的老師都給我傳遞了一種精神。我們到學(xué)校是“放鶴去尋三島客”；而老師的容納大度是“任人來(lái)看四時(shí)花”。

文|黃阿忠

我的戲劇學(xué)院老師們

▲1956年，上海戲劇學(xué)院華山路校門(mén)

今年恰逢上海戲劇學(xué)院建校八十周年，難忘上戲的求學(xué)歲月，也難忘上戲的老師。

▲1973年上海戲劇學(xué)院學(xué)生存查卡

▲靜安大氣象（油畫(huà)）黃阿忠

那時(shí)，陳鈞德老師從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回學(xué)校，在我們大一時(shí)過(guò)來(lái)教我們。上課的第一天，我們?cè)诿冯]公社那里畫(huà)油菜花；他沒(méi)畫(huà)，只在每個(gè)同學(xué)的畫(huà)前轉(zhuǎn)了一圈。跟陳鈞德老師去寫(xiě)生，看他的激情，他的繪畫(huà)風(fēng)格顯然受“野獸派”影響，觀察景物非常主觀，主觀是有創(chuàng)造性的，主觀也可以說(shuō)是感情的表現(xiàn)。我跟他去畫(huà)過(guò)街道，他喜歡畫(huà)秋天的梧桐樹(shù)，那張《有過(guò)普希金銅像的街》是經(jīng)典之作，入選《十二人畫(huà)展》影響很大。1979年元旦開(kāi)幕的《十二人畫(huà)展》是我們幾個(gè)人自發(fā)搞的，展覽在當(dāng)時(shí)屬于非常“前衛(wèi)”，大家都做好了思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)種種尚未發(fā)生的事情，比方說(shuō)要關(guān)閉展覽，或者是問(wèn)責(zé)等等。沒(méi)想到這個(gè)展竟然轟動(dòng)上海灘，很多重大的事件都不是預(yù)先能想到的。那時(shí)已是改革開(kāi)放初期，我們展出的作品一反千篇一律，各具個(gè)性、風(fēng)格。每天各界都有很多人來(lái)看展，絡(luò)繹不絕，口口相傳，甚至還驚動(dòng)了北京。北京美術(shù)界的領(lǐng)導(dǎo)劉迅、《美術(shù)》雜志的栗憲庭先后到上海觀展，支持我們。

▲有過(guò)普希金銅像的街（油畫(huà)）陳鈞德

陳均德老師住襄陽(yáng)中路的石庫(kù)門(mén)房子，我們?nèi)タ串?huà)，他會(huì)把畫(huà)一張一張翻出來(lái)讓我們看；四十多年后他搬到斜土路時(shí)也是如此，從房間里抽出畫(huà)來(lái)讓我看。我還跟他一起去上海大廈畫(huà)外灘，那是在上海大廈工作的畫(huà)家鮑夫華安排的；我們居高臨下，看黃浦江往南蜿蜒流去，外灘的鐘樓、大廈高低起伏的排列，以此構(gòu)圖。陳老師的那幅畫(huà)比較大，用群青線勾出輪廓，然后鋪上顏色，畫(huà)出調(diào)子，我記得清清楚楚。

▲上海早晨（油畫(huà)）陳鈞德

▲外灘新貌 黃阿忠

我的任課老師陳景和當(dāng)時(shí)也不過(guò)四十來(lái)歲，個(gè)子不高，彎腰曲背，像五六十歲。他帶我們?nèi)スS、農(nóng)村、田野寫(xiě)生，每一次寫(xiě)生都會(huì)給我啟發(fā)。記得那年我們?nèi)ド虾４瑥S寫(xiě)生一周，住在浦東工人俱樂(lè)部，為了豐富我們的晚自修，圖書(shū)館送來(lái)一批“印象派”畫(huà)家的畫(huà)冊(cè)；陳老師看到以后，大呼一聲“解渴”，隨即大家圍了上來(lái)，他發(fā)自肺腑的聲音，比那些空洞的說(shuō)教要有力量得多。

李山不是我們的帶班老師，但我常去他那看畫(huà)。那天到他的宿舍，李山老師拿出厚厚一沓畫(huà)，起碼有三五十張，邊上的桌子上還有，這數(shù)量一下子把我們驚呆了。其中一張我拿在手上反復(fù)看，實(shí)在不舍得放下，他畫(huà)的是南京路上的國(guó)際飯店，那個(gè)時(shí)候是上海最高的建筑。大廈的深赭色和泛紫灰色的馬路，以及一輛貨車(chē)尾氣那微妙的顏色，被他處理成相當(dāng)高級(jí)的色調(diào)。我不禁贊嘆，李山老師簡(jiǎn)單回復(fù)：“就這樣畫(huà)，積累多了就有體會(huì)，量變到質(zhì)變?！?/p>

▲醒的夢(mèng)（綜合材料壁畫(huà)）李山

王邦雄是青年教師，當(dāng)時(shí)比我們也大不了幾歲，常常和我們打成一片。他很愿意給我們講畫(huà)，常有幽默的、調(diào)侃的金句。他家住在成都北路，那時(shí)沒(méi)有高架，有幾段馬路是彈格路。那年月時(shí)興掛歷，但不容易弄到，他便用自己的畫(huà)來(lái)做掛歷。有一本掛歷印象很深，封面是幾桿掐頭去尾的白樺樹(shù)，一棵棵豎在藍(lán)天前，有幾片黃葉，顏色好看極了。

▲潔 王邦雄

除了那些教我們的老師外，還有系主任周本義，他留蘇回國(guó)后在上戲任教?？梢赃@樣說(shuō)，上戲的“灰調(diào)子”是他創(chuàng)造的，他是色彩的“祖師爺”。他還有一個(gè)創(chuàng)造，是把一整張卡紙，裁成打破“黃金律”尺寸的呈方形的“六開(kāi)”，這種尺寸構(gòu)圖味道就是不一樣。我跟周老師去寫(xiě)生，那年在金山山陽(yáng)公社八二大隊(duì)畫(huà)天上飄動(dòng)的小紅旗，他用薄薄的紅色涂了一塊，然后用藍(lán)紫灰的天四邊一壓，那面灰灰的但是很透明的紅旗就畫(huà)好了。倘若先涂好天，再在上面畫(huà)紅旗，是達(dá)不到這個(gè)效果的；僅一招，就讓我受用一輩子。那天，他悄悄地告訴我，用檸檬黃加一點(diǎn)點(diǎn)黑，調(diào)出來(lái)的橄欖綠，顏色又穩(wěn)又漂亮。

▲茨坪南山（水粉）周本義

中央美院畢業(yè)的蔣有作老師亦有招數(shù)，他也是沒(méi)有教過(guò)我們的老師，若要“偷師”必須跟著他。跟著蔣有作老師去寫(xiě)生，主要想跟他學(xué)幾招。每到一地，先是尋找景物，然后攤開(kāi)畫(huà)具，起個(gè)構(gòu)圖稿，勾個(gè)輪廓，在上面涂幾塊顏色，接著卷鋪?zhàn)呷?；然后又走走、看看、停停另起爐灶，然后又構(gòu)圖、勾稿、涂色。等回學(xué)校竟拿出兩張完整的風(fēng)景畫(huà)。我知道了畫(huà)也可以離開(kāi)對(duì)象后補(bǔ)成，這種回家補(bǔ)畫(huà)的，也是在畫(huà)“心”中的風(fēng)景。

▲敦煌神曲（油畫(huà)）蔣有作

孔柏基老師是讓我提升藝術(shù)思想的老師。孔老師說(shuō)，其實(shí)去哪里、哪里畫(huà)不重要，用心去畫(huà)最重要。跟孔柏基老師去嘉興寫(xiě)生，一路上跟我說(shuō)，不能把自然景物畫(huà)得像拍的照片一樣；嘉興火車(chē)站是民國(guó)風(fēng)格的建筑，他叫我把車(chē)站建筑放在稀稀落落的樹(shù)枝后面，還說(shuō)畫(huà)什么東西都不要平鋪直敘，畫(huà)出來(lái)的效果不一樣?？装鼗蠋熃形乙ザ嘧x點(diǎn)書(shū)，我聽(tīng)他的話去業(yè)余大學(xué)讀了四年中文。學(xué)習(xí)中文沒(méi)感到和畫(huà)畫(huà)有直接關(guān)系，但是卻喜歡上了唐詩(shī)、宋詞、蘇東坡、柳宗元。沒(méi)想到讀那些書(shū)，對(duì)思想、靈魂的形成都有潛在作用；對(duì)找到自己的繪畫(huà)語(yǔ)言，與天地對(duì)話詩(shī)性和表達(dá)，也有積極的意義。

▲山景（油畫(huà)）孔柏基

閔希文老師雖然在圖書(shū)館，但我們都把他當(dāng)作老師。他對(duì)我們的那種關(guān)愛(ài)無(wú)以言表。我常去圖書(shū)館看書(shū)，他會(huì)從里面房間捧出一疊畫(huà)冊(cè)，告訴我說(shuō)這是新到的；翻開(kāi)畫(huà)冊(cè)，圖片下面都是用鉛筆寫(xiě)的，他翻譯的題目和作者名字。后來(lái)我知道，他是吳冠中、朱德群的同學(xué)，那年吳冠中到博物館舉辦畫(huà)展，閔希文老師就站在他邊上；再后來(lái)又看到他的油畫(huà)靜物，無(wú)論構(gòu)圖、形式和畫(huà)法，都有法國(guó)派頭。

▲靜物（油畫(huà)）閔希文

王克文老師教我們國(guó)畫(huà)，學(xué)到了正規(guī)的雙勾畫(huà)樹(shù)法；費(fèi)春勤老師厚厚的漿糊攪拌顏色，讓我感到色彩的力量；央美畢業(yè)的高生輝老師畫(huà)的帶魚(yú)，好像是兩條掛在那里，至今還在我心里閃閃發(fā)光；王挺琦老師是留美的，他畫(huà)的水彩，與我看過(guò)的都不一樣。

▲外灘風(fēng)景（紙本水彩）王挺琦

上戲的老師教我們，談不上衣缽傳人，也不強(qiáng)調(diào)什么師承，但所有的老師都給我傳遞了一種精神。我們到學(xué)校是“放鶴去尋三島客”；而老師的容納大度是“任人來(lái)看四時(shí)花”。所謂的錘煉，是用不同力度敲打出各種不同造型的物件；又比如器樂(lè)，用不同的節(jié)奏敲打，產(chǎn)生各種美妙的音樂(lè)。繪畫(huà)路上遇上的那些老師，是成長(zhǎng)的記錄，和我尋找的繪畫(huà)形式、風(fēng)格有關(guān)。我游走求教于學(xué)校的老師之間，哪怕他們只是點(diǎn)滴的告知，也都會(huì)給我有啟示。

作者介紹

黃阿忠

1952年生于上海，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院?，F(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)油畫(huà)學(xué)會(huì)會(huì)員、上海市文史研究館館員、原上海美術(shù)家協(xié)會(huì)油畫(huà)藝術(shù)委員會(huì)主任、上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市長(zhǎng)寧區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海市崇明區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

編者按：

本欄目來(lái)源于1994年2月8日創(chuàng)刊的《靜安報(bào)》副刊《百樂(lè)門(mén)》。在微信平臺(tái)，“百樂(lè)門(mén)”將以全新形式向讀者展示。每周定期推送，換個(gè)角度閱讀靜安。投稿可發(fā)至 jinganbao2016@126.com

作者：黃阿忠

圖片：黃阿忠，部分來(lái)源上海戲劇學(xué)院，上海文史館，海派藝術(shù)館“現(xiàn)象·上戲：上海戲劇學(xué)院建校八十周年藝術(shù)大展”，靜安區(qū)融媒體中心資料庫(kù)

編輯：施丹妮

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