初一的孩子最會(huì)裝:
作業(yè)寫完了,字寫得挺直,上課能坐住,回來還會(huì)用那副“今日份認(rèn)真”臉和你對視三秒,好像這一天的學(xué)習(xí),就該給個(gè)“優(yōu)秀”貼紙。
你以為他學(xué)會(huì)了,其實(shí)他只是學(xué)會(huì)了“演”。
最會(huì)演的那批孩子,初一分?jǐn)?shù)都還湊合,像剛洗完的窗戶,看著通透,其實(shí)邊角上早長霉了。到了初二,一到幾何證明和物理電路,整個(gè)人突然宕機(jī),邏輯短路,英語變成咒語,數(shù)學(xué)變成煉丹。
你以為他變懶了,其實(shí)他只是被小學(xué)那一套“寫完就行”的老路子,領(lǐng)錯(cuò)了方向盤。
他不是不努力,他是不會(huì)努力。
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問題就在于,小學(xué)只要“認(rèn)真”,初中得“精明”。
上課坐得住,說明他屁股耐熱,不說明腦子靈光。作業(yè)寫得快,不等于寫得對,能寫對,不等于寫懂,能寫懂,還得反思能不能下次不再錯(cuò)。
你看,層層篩查才算及格,他卻只停在第一關(guān),還以為自己完成了通關(guān)任務(wù)。
不是他不思進(jìn)取,是他真沒這個(gè)意識。
小學(xué)成績靠習(xí)慣養(yǎng),初中成績靠反思堆。
每天寫完作業(yè)就收拾書包,好像是哪個(gè)神圣儀式;你問他今天哪里不會(huì),他說“都還好”;你再問他有沒有錯(cuò)題,他一臉茫然,“老師還沒發(fā)”。
這不是個(gè)案,是普遍現(xiàn)象。
孩子不是笨,是沒被點(diǎn)醒。沒被告訴作業(yè)不是任務(wù),是體檢。不是寫給老師看的,是寫給自己的,是一面鏡子,能照出漏洞。
只看“寫完沒”,不看“為什么錯(cuò)”,就像把體檢報(bào)告拿回家夾進(jìn)書里,說一切正常。
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真想學(xué)好,必須干三件事:
認(rèn)真寫、深度錯(cuò)、主動(dòng)補(bǔ)。
第一,認(rèn)真寫不是快點(diǎn)寫完,是全程在線思考,手動(dòng)腦動(dòng),結(jié)果真實(shí)。不是抄,不是蒙,不是“聽天由命地寫完”。
第二,深度錯(cuò)才有成長。不是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了就寫對答案,而是先停下來,像警察破案一樣復(fù)盤:是審題不清,公式混亂,概念模糊,還是心飛天外?搞清楚“錯(cuò)在哪”“為啥錯(cuò)”“怎么避免再錯(cuò)”,這才算一次有意義的錯(cuò)誤。
第三,主動(dòng)補(bǔ)才是真進(jìn)步。錯(cuò)了題就把同類題拉出來練,哪怕只做一兩道也好,直到你能默寫出解題思路,才能說明你真正掌握。
這些話說起來容易,做起來像吃生姜,嗆鼻但有效。
因?yàn)槌跻唬褪莻€(gè)“漏洞生成器”。
你今天漏掉一個(gè)動(dòng)詞過去式,明天閱讀題就一鍋端。你現(xiàn)在看不懂三角形性質(zhì),明天全章都得靠感覺填空。每一個(gè)“看起來不重要”的知識點(diǎn),最后都會(huì)在成績單上搞你一頓狠的。
最慘的是表面沒掉隊(duì),心里已經(jīng)一團(tuán)糟。老師講得飛起,孩子看著點(diǎn)頭如搗蒜,回家一動(dòng)筆就寫“馬冬梅”。
你說是不是離譜。
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那怎么救?靠早動(dòng)手、早發(fā)現(xiàn)、早解決。
初一沒啥好炫耀的高分,有用的是反思能力。
每天睡前十分鐘,復(fù)盤今天的學(xué)習(xí),問自己:哪道題是猜的?哪個(gè)知識點(diǎn)心里沒底?哪里可以再想一遍?不需要你通宵達(dá)旦,只要你誠實(shí)面對,哪怕補(bǔ)上一道題,都是回血。
還有那個(gè)“錯(cuò)題本”,別再拿來抄歌詞。
錯(cuò)題不是裝飾,是戰(zhàn)利品。你得標(biāo)錯(cuò)因、寫正解、列同類題,每周翻一遍,才能保證你不是在重復(fù)犯同樣的蠢。
每周花半小時(shí),梳理自己這周學(xué)了什么,哪些知識卡住了,哪些題老錯(cuò),計(jì)劃怎么改——這比你刷十張卷子有用得多。
家長看了別急著怒吼。
你要做的,不是盯著他作業(yè)寫沒寫完,而是陪著他一起“解剖錯(cuò)誤”。別當(dāng)監(jiān)工,要當(dāng)戰(zhàn)友。別等他掉坑再拉,得提前把坑封上。
孩子也別再演認(rèn)真了。
認(rèn)真是基本盤,不是王牌。
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說到底,初中這場戰(zhàn)役,拼的是誰更會(huì)看地圖,誰更懂修裝備,誰錯(cuò)得深刻,誰補(bǔ)得及時(shí)。
從今天開始,把“寫完作業(yè)”這個(gè)落后目標(biāo)升級一下。
寫完是開始,錯(cuò)題是重點(diǎn),訂正是核心,反思才是王道。別再死守小學(xué)那一套“任務(wù)完成論”。那套劇本,初中不認(rèn)。
不然等到初二,你只會(huì)發(fā)現(xiàn):
你不是突然不會(huì)學(xué)了,你是太久沒認(rèn)真學(xué)過。
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