讀首詩再睡覺｜我還走在“艷陽天”里，看到天是那么的藍(lán)

每日好詩

雕像

我是雕刻家，我的刀鋒利

鋒利得一條小小蟲子在刀刃上爬走

鋒利得一對蝴蝶翅膀，在刀刃上扇動

一個老農(nóng)民，手里的鐮刀復(fù)制下了我那把刻刀的韌性

一起一伏的身腰

把小村的金秋收了個地凈場光

工人師傅手里的錘頭，錘頂焠上了千層鋼

鐺鐺鐺，堅(jiān)固的立交橋

把一個個城連成了共和國大廈

我雕刻作品成千上萬，有的夸我雕技卓越，如果你看一眼朝鮮戰(zhàn)場上那一個連的雪雕

就會承認(rèn)我至今還沒有雕刻出一件世界一流作品

也會知道我的雕技遜色太多

我還走在“艷陽天”里

我還走在“艷陽天”里，麥子那么金黃

黃得讓蕭長春與馬之悅展開了針鋒相對的收割

一邊收割著農(nóng)業(yè)社的預(yù)分方案

一邊收割著倒賣糧食的黑市

我還走在“艷陽天〞里，看到焦淑紅給了支書一臂助力

看到“彎彎繞”圍著麥?zhǔn)沾蛑嶂饕?/p>

看到兩隊(duì)人馬針尖對著麥芒

看到蕭老大為兒子懸起了一顆心

我還走在“艷陽天”里，看到天是那么的藍(lán)

看到一股烏云被農(nóng)業(yè)社的春風(fēng)吹得灰溜溜

看到“東山塢”的人們都在“艷陽天”下?lián)P眉吐氣

看到，不，是嗅到，嗅到“艷陽天”的麥子，散發(fā)著一個世紀(jì)的麥香

留級

我小時侯上學(xué)

上了五年，才上到三年級

那時侯小學(xué)生全聽老師的

老師看哪個學(xué)生還沒背熟“烏鴉喝水”

就留他下一學(xué)年再背

家長見自己孩子把1十1算成等于3

也不讓孩子升級

怕孩子像種出的玉米，只長秸不長?

怕長成荒桿

也讓孩子再蹲上一級，讓一棵苗蹲結(jié)實(shí)一點(diǎn)

除孩子長個老師和家長不能控制，留級蹲級全能控制

現(xiàn)在不行，沒有了留級蹲級，老師和家長都不能再控制

控制權(quán)都交給了智能時代，像三歲孫子，拿起我兒子手機(jī)就能跟著學(xué)唱鄧麗君

還能學(xué)跳迪斯科，吃飯那會兒，險(xiǎn)些跳進(jìn)滾燙的粥碗里

作者：劉樹仁，山東寧津人，市作協(xié)會員。詩是發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，每首詩都是在詩人思想土壤里生長出來的靈芝草。詩稿在《詩刊》《中國詩歌網(wǎng)》《文峰書院》《都市頭條》《德州朗誦藝術(shù)團(tuán)》《你在我風(fēng)景中走過》《詩歌學(xué)人》等各級文學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布或在《山東詩歌》等刊物發(fā)表，出版詩集《夕陽拾趣壹》

面朝大海，用黑色的眼睛尋找光明。讀睡詩社創(chuàng)辦于2015年11月16日，詩社以“為草根詩人發(fā)聲”為使命，以弘揚(yáng)“詩歌精神”為宗旨，即詩的真善美追求、詩的藝術(shù)創(chuàng)新、詩的精神愉悅，詩對生存生命的揭示。現(xiàn)已出版詩友合著詩集《讀睡詩選之春暖花開》《讀睡詩選之草長鶯飛》。詩友們筆耕不輟，詩社砥礪前行，不斷推陳出新，推薦優(yōu)秀詩作，出品優(yōu)質(zhì)詩集，朗誦優(yōu)秀作品，以多種形式推薦詩人作品，讓更多人讀優(yōu)秀作品，體味詩歌文化，我們正在行進(jìn)中！