“破防了!” 安徽淮南發(fā)生的這件事,就像一顆投入心湖的石子,泛起層層感動的漣漪。一名小學(xué)三年級男生因病離世,老師懷著悲痛,選擇向同學(xué)們?nèi)隽藗€謊,告知大家他轉(zhuǎn)學(xué)了。隨后,老師讓同學(xué)們給這位 “轉(zhuǎn)學(xué)” 的同學(xué)寫信,希望他在新學(xué)校不孤單,而同學(xué)們的反應(yīng),實在令人動容。
教室里,往日的喧鬧不再,取而代之的是一片安靜。孩子們或趴在桌上,一筆一劃認(rèn)真書寫,遇到不會的字就用拼音代替;有的寫著寫著,會停下來發(fā)呆,然后又繼續(xù)奮筆疾書。平時最坐不住的孩子,寫完信后,悄悄把幾塊水果形狀的橡皮放在講臺上,輕聲念叨著希望他快點好起來。還有孩子將自己最珍視的卡片塞進(jìn)信封,那可是平日里不舍得拿出的寶貝。就連總愛打鬧的孩子,最后才交信,走到老師身邊時,聲音顫抖著說真的很想他,盼著他回來。
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這些信,或許篇幅不長,句子也不那么工整,孩子們用的一些詞語,可能他們并不完全理解含義。但那份認(rèn)真勁兒,是無法偽裝的。他們不是為了完成任務(wù),而是發(fā)自內(nèi)心地牽掛著那個 “轉(zhuǎn)學(xué)” 的同學(xué)。
老師將那一疊厚厚的信封小心翼翼地收進(jìn)抽屜時,突然發(fā)現(xiàn)最底下壓著一張對折的彩色卡紙。展開來看,是班上最害羞的小女孩用熒光筆畫滿了星星,中間歪歪扭扭地寫著:"我知道星星會說話,晚上我會讓它們給你帶話。"旁邊還粘著幾片壓平的蒲公英絨毛,像一個個降落傘。
第二天清晨,教室窗臺上突然多了個玻璃罐。班長偷偷告訴老師,那是孩子們自發(fā)組織的"星星計劃"——每天往罐子里放一顆折紙星星,等攢滿365顆,"轉(zhuǎn)學(xué)"的同學(xué)就能收到全班同學(xué)的想念。體育委員甚至貢獻(xiàn)出自己裝小石子的珍藏鐵盒,現(xiàn)在里面整整齊齊碼著二十多顆大小不一的星星。
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課間操時,老師注意到總愛瘋跑的孩子們圍坐在花壇邊,正用蠟筆在石頭上畫畫。"這是我們的通訊石。"梳羊角辮的女生仰起臉解釋,"等他把病養(yǎng)好,這些石頭會告訴他我們每天的故事。"陽光透過梧桐樹葉,在他們專注的小臉上投下晃動的光斑。
放學(xué)鈴響起后,老師發(fā)現(xiàn)講臺抽屜里多了半包跳跳糖,包裝袋上用紅筆寫著"分著吃"。那是上學(xué)期春游時,生病的男孩特意多買來分給大家的。此刻糖粒已經(jīng)有些受潮結(jié)塊,卻像琥珀般凝固著最純粹的童真。
很多人看完這個故事,忍不住落淚,并非因為故事刻意煽情,而是它太過真實。孩子們的情感純粹而直白,沒有技巧,也不懂得防備。喜歡就坦率表達(dá),想念就真誠流露,難過也不會拐彎抹角。這種不加修飾的情感,就像一束溫暖的光,照亮了我們內(nèi)心深處最柔軟的角落。
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對于老師撒的這個謊,從成年人的視角看,或許存在不同觀點。但站在孩子的立場,老師守住了他們那份還未被現(xiàn)實撞碎的單純。如今,不少人習(xí)慣讓孩子過早懂事,提前接受生活的種種。然而,有些事晚一點知曉,未必是壞事。并非每次真相都要第一時間呈現(xiàn),對孩子而言,被溫柔以待,本就是成長的一部分。
當(dāng)這些孩子長大成人,回首往事,他們或許會明白,自己曾經(jīng)那樣真摯地愛過一位同學(xué)。這份體驗,會如春雨般,悄然影響著他們?nèi)蘸髮Υ说姆绞剑虝麄兩屏肌⒍藐P(guān)愛與珍惜。
在成長的道路上,孩子們需要面對諸多挑戰(zhàn),但這份純真的情感,就像一顆種子,在他們心中種下愛與溫暖。愿我們都能珍視孩子們的這份單純,讓他們在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長。你對這位老師的做法有什么看法呢?歡迎在評論區(qū)留言分享,一起探討如何更好地守護(hù)孩子們的純真。
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