今早六點,我坐在書桌前翻《大學(xué)》,窗外的晨光剛漫過幼兒園的滑梯。
看到“誠意正心,格物致知”八個字時,手里的筆突然頓住——這哪里是千年前的古文,分明是寫給我們這些埋頭做事的創(chuàng)業(yè)指南。
一年前,我一頭扎進(jìn)幼兒園說課系列課的研發(fā)里,沒有跟風(fēng)追熱點,沒有照搬網(wǎng)上的模板,而是抱著一本《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》啃了一遍又一遍。
身邊有同行勸我:“直接拼點現(xiàn)成的說課稿,再蹭個‘幼教熱點’,課程賣得快多了。”“去買點說課稿兒,糊弄一下就行了”……
可我總覺得,那樣的課太“輕”了,根本幫不到那些熬夜備賽、焦慮到睡不著的幼師考生和評職稱的幼師!
我心里憋著一股勁:要做,就做能真正戳中痛點、拿過去就能用的硬核課。
于是,我沉下心來“格物”——把五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)拆解成可落地的說課框架,把不同年齡段的活動設(shè)計技巧提煉成通用模板,把評委老師的評分要點轉(zhuǎn)化成說課里的加分細(xì)節(jié)。
那些日子,我的書桌堆滿了《綱要》解讀、優(yōu)秀說課案例,電腦里的文檔改了一版又一版。白天泡在教室,把打磨好的說課思路帶進(jìn)真實課堂驗證;晚上對著鏡頭反復(fù)錄制,一句話不順口就推倒重來。
就這樣,16節(jié)凝結(jié)著五大領(lǐng)域底層邏輯的說課系列課,終于成型。
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沒有花哨的營銷話術(shù),沒有夸張的宣傳海報,我只是把課程的核心框架、實操案例分享在幼師社群里。
沒想到,消息剛發(fā)出去,咨詢的消息就叮叮咚咚響個不停。
有備考的應(yīng)屆生,拿著我的課反復(fù)打磨稿子,最后在面試現(xiàn)場拿到全場第一;
有教齡十年的老幼師,靠著課程里的邏輯梳理,擺脫了“照本宣科”的困境,說課環(huán)節(jié)驚艷全場;
還有寶媽幼師,一邊帶娃一邊聽課,順利通過編制考試,圓了公辦園的夢。
直到現(xiàn)在,已經(jīng)有200多個幼師考生,靠著這套課輕松度過說課關(guān)。
有個姑娘特意給我發(fā)消息:“老師,你的課不是東拼西湊的大雜燴,是真的能幫我們理清思路的‘導(dǎo)航圖’。”
這句話,比任何銷量數(shù)據(jù)都讓我動容。
這半年的經(jīng)歷,讓我對《大學(xué)》里“誠意正心,格物致知”有了更真切的體會。
所謂格物,對我而言就是沉下心研究《綱要》,拆解五大領(lǐng)域的底層邏輯,把一件事做到極致;所謂正心,就是不盲從、不浮躁,不做華而不實的課程,只做能解決真問題的干貨。
我們總想著“變現(xiàn)”,總羨慕別人的課程賣得火,卻忘了最根本的道理:你想賣什么樣的課,就要先活出什么樣的生命狀態(tài)。
想賣說課課,就先鉆進(jìn)說課的本質(zhì)里,把底層邏輯摸透;想幫幼師成長,就先站在她們的角度,解決她們最頭疼的難題。
那些追熱點、拼模板的課程,或許能火一時,但只有帶著誠意打磨的內(nèi)容,才能走得長遠(yuǎn)。
就像《大學(xué)》里說的:“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意。”
教育的生意,從來不是賺快錢的生意。你埋下多少誠意的種子,就會收獲多少信任的果實。
這個世界從來不會虧待,那些愿意沉下心來“格物致知”的人。
【今日金句摘錄】
1. 格物是沉下心把一件事做到極致,正心是不盲從、不浮躁,只做解決真問題的干貨。
2. 你想賣什么樣的課,就要先活出什么樣的生命狀態(tài)。
3. 教育的生意,從來不是賺快錢的生意。你埋下多少誠意的種子,就會收獲多少信任的果實。
4. 花哨的營銷轉(zhuǎn)瞬即逝,帶著誠意打磨的內(nèi)容,才能走得長遠(yuǎn)。
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