四川
2025年12月9日，綿陽市富樂實驗小學一校區開展了“小學中段‘富樂課堂特色教學模式’研討活動”，一校區全體數學老師參與聽評課與研討，以研促教，賦能課堂提質增效。
活動伊始，三年級李昱君老師以《認識數字編碼》為題，呈現了一堂精彩紛呈的“富樂課堂”教學示范課。課堂立足君子發展理念課程的實踐要求，緊密結合生活實際，以身份證號、郵政編碼等常見編碼為切入點，通過創設趣味情境、組織小組探究等多樣化教學方式，引導學生化身“編碼小偵探”，主動破譯數字背后的規則與奧秘。整堂課嚴格遵循“課前個人先學存疑—課中小組共學釋疑—整班研學深化拓展”的“富樂課堂”模式，環節環環相扣、層層遞進，不僅讓學生深刻體會到數學與生活的緊密聯系，更充分彰顯了學生的主體地位，實現了課堂氛圍活躍與教學目標高效達成的雙贏。
指導教師申海英老師對示范課進行中心點評。她高度肯定了李老師的課堂設計——結構清晰、活動扎實，生動詮釋了“富樂課堂”以學生為中心、注重探究與表達的教學理念，是一節學用結合緊密、教學目標達成度高的優質課。同時，申老師還針對教學細節提出了針對性優化建議。
隨后，參會教師們各抒己見，圍繞課堂環節設計、探究活動組織等內容展開熱烈討論，在思維碰撞中凝聚多元教學思路。
此次教研活動，為數學教師搭建了交流學習的優質平臺，有效促進了教學經驗的分享與教學能力的提升。未來，富樂小學數學教研組將持續深耕課堂教學，不斷探索“富樂課堂”特色模式的創新路徑，助力學校教學質量持續精進，為培養兼具探究精神與實踐能力的新時代君子少年筑牢根基。
撰稿：加美基、申海英
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