2025年12月9日,綿陽市富樂實驗小學一校區開展了“小學中段‘富樂課堂特色教學模式’研討活動”,一校區全體數學老師參與聽評課與研討,以研促教,賦能課堂提質增效。
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活動伊始,三年級李昱君老師以《認識數字編碼》為題,呈現了一堂精彩紛呈的“富樂課堂”教學示范課。課堂立足君子發展理念課程的實踐要求,緊密結合生活實際,以身份證號、郵政編碼等常見編碼為切入點,通過創設趣味情境、組織小組探究等多樣化教學方式,引導學生化身“編碼小偵探”,主動破譯數字背后的規則與奧秘。整堂課嚴格遵循“課前個人先學存疑—課中小組共學釋疑—整班研學深化拓展”的“富樂課堂”模式,環節環環相扣、層層遞進,不僅讓學生深刻體會到數學與生活的緊密聯系,更充分彰顯了學生的主體地位,實現了課堂氛圍活躍與教學目標高效達成的雙贏。
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指導教師申海英老師對示范課進行中心點評。她高度肯定了李老師的課堂設計——結構清晰、活動扎實,生動詮釋了“富樂課堂”以學生為中心、注重探究與表達的教學理念,是一節學用結合緊密、教學目標達成度高的優質課。同時,申老師還針對教學細節提出了針對性優化建議。
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隨后,參會教師們各抒己見,圍繞課堂環節設計、探究活動組織等內容展開熱烈討論,在思維碰撞中凝聚多元教學思路。
此次教研活動,為數學教師搭建了交流學習的優質平臺,有效促進了教學經驗的分享與教學能力的提升。未來,富樂小學數學教研組將持續深耕課堂教學,不斷探索“富樂課堂”特色模式的創新路徑,助力學校教學質量持續精進,為培養兼具探究精神與實踐能力的新時代君子少年筑牢根基。
撰稿:加美基、申海英
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