衡陽市香江水岸成龍成章學校：劉澄老師語文研討課

爭當“百萬粉絲博主” 探秘富饒西沙群島——劉澄老師語文研討課

為讓學生沉浸式感受祖國海疆之美，落實“實用性閱讀與交流”核心素養，近日，劉澄老師以“探尋群島奧秘，爭做旅游博主”為主題，帶領著中西融合13班的孩子們開展了探索“西沙群島”趣味教學活動，讓語文課堂變身“海島直播間”，收獲滿滿好評。

01、情境啟航：一紙邀請函，解鎖海島研學路

課堂伊始，老師以“西沙群島旅游局邀請函”為引子，瞬間點燃學生熱情。“想成為宣傳西沙群島的旅游博主嗎？”帶著這份期待，學生們通過預學反饋快速梳理出“海面—海底—海島”的課文脈絡，一場充滿趣味的“海島研學之旅”正式啟航。生動的情境設定，讓學生從“被動聽課者”轉變為“主動探索者”，為后續學習筑牢興趣根基。

02、分段探秘：三站沉浸式，積累宣傳好素材

第一站·海面觀光：邂逅五光十色的藍

學生們自由朗讀第2自然段，圈出“五光十色、瑰麗無比”等核心詞，結合實景視頻直觀感受海水“深藍、淡青、淺綠、杏黃”的斑斕色彩。通過“指名讀+齊讀”的方式，讀出海水的靈動之美，再用“因為……所以……”句式探究海水多色的原因，在朗讀與思考中積累宣傳素材。

第二站·海底探秘：打卡熱鬧的“生物樂園”

小組合作開啟“海底總動員”任務，學生們化身“生物觀察員”，圈畫珊瑚、海參、大龍蝦、魚等生物名稱，標注“懶洋洋”“威武”“成群結隊”等特點詞。大家用“有的像……有的像……”描述珊瑚的千姿百態，通過分組朗讀體會魚兒的繁多靈動，在互動分享中解鎖生動的表達密碼。

第三站·海島尋趣：解鎖“關鍵句”構段密碼

在“海島奇兵站”，學生們快速默讀第5自然段，精準找出“西沙群島也是鳥的天下”這一關鍵句。通過探究“樹多、鳥蛋多、鳥糞多”與關鍵句的關聯，輕松掌握“圍繞關鍵句構段”的閱讀方法。最后，全班齊讀課文結尾，帶著對西沙群島的贊美，升華熱愛祖國海疆的情感。

03、成果PK：博主爭霸賽，秀出海島宣傳力

最激動人心的“百萬粉絲博主PK賽”如期而至！學生們選擇自己喜愛的景點，借助關鍵句，以脫稿形式自信介紹西沙群島。“大家好！我是博主×××，今天帶大家打卡西沙群島的海底……”生動的描述、自然的表情、洪亮的聲音，贏得現場陣陣掌聲。評委們依據“圍繞關鍵句、特點清晰、表達流暢、脫稿自然”四維評價量表，評選出優秀“旅游博主”，其介紹視頻和文字推薦詞將在班級微信公眾號展示。

04、作業延伸：朋友圈打卡，延續海島熱愛

課后，學生們化身“文旅宣傳官”，完成兩項趣味作業：基礎層發布“西沙群島旅行朋友圈”，用上課堂積累的關鍵詞句；提升層模仿課文構段方法，介紹家鄉一處景點。作業設計既鞏固了課堂知識，又讓對祖國山河的熱愛延續到生活中。

這是一堂生動的語文課，更是一次奇妙的海島“云旅行”。本次教學以情境為載體，以任務為驅動，讓學生在“學、讀、說、寫”中感受西沙群島的富饒美麗，既掌握了語文知識，又提升了表達能力，更厚植了家國情懷。讓大自然的妙趣與語文的深度，在童年的風景里撞了個滿懷。

來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 周柳容

編輯：龍世君