爭當“百萬粉絲博主” 探秘富饒西沙群島——劉澄老師語文研討課
為讓學生沉浸式感受祖國海疆之美,落實“實用性閱讀與交流”核心素養,近日,劉澄老師以“探尋群島奧秘,爭做旅游博主”為主題,帶領著中西融合13班的孩子們開展了探索“西沙群島”趣味教學活動,讓語文課堂變身“海島直播間”,收獲滿滿好評。
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01、情境啟航:一紙邀請函,解鎖海島研學路
課堂伊始,老師以“西沙群島旅游局邀請函”為引子,瞬間點燃學生熱情。“想成為宣傳西沙群島的旅游博主嗎?”帶著這份期待,學生們通過預學反饋快速梳理出“海面—海底—海島”的課文脈絡,一場充滿趣味的“海島研學之旅”正式啟航。生動的情境設定,讓學生從“被動聽課者”轉變為“主動探索者”,為后續學習筑牢興趣根基。
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02、分段探秘:三站沉浸式,積累宣傳好素材
第一站·海面觀光:邂逅五光十色的藍
學生們自由朗讀第2自然段,圈出“五光十色、瑰麗無比”等核心詞,結合實景視頻直觀感受海水“深藍、淡青、淺綠、杏黃”的斑斕色彩。通過“指名讀+齊讀”的方式,讀出海水的靈動之美,再用“因為……所以……”句式探究海水多色的原因,在朗讀與思考中積累宣傳素材。
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第二站·海底探秘:打卡熱鬧的“生物樂園”
小組合作開啟“海底總動員”任務,學生們化身“生物觀察員”,圈畫珊瑚、海參、大龍蝦、魚等生物名稱,標注“懶洋洋”“威武”“成群結隊”等特點詞。大家用“有的像……有的像……”描述珊瑚的千姿百態,通過分組朗讀體會魚兒的繁多靈動,在互動分享中解鎖生動的表達密碼。
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第三站·海島尋趣:解鎖“關鍵句”構段密碼
在“海島奇兵站”,學生們快速默讀第5自然段,精準找出“西沙群島也是鳥的天下”這一關鍵句。通過探究“樹多、鳥蛋多、鳥糞多”與關鍵句的關聯,輕松掌握“圍繞關鍵句構段”的閱讀方法。最后,全班齊讀課文結尾,帶著對西沙群島的贊美,升華熱愛祖國海疆的情感。
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03、成果PK:博主爭霸賽,秀出海島宣傳力
最激動人心的“百萬粉絲博主PK賽”如期而至!學生們選擇自己喜愛的景點,借助關鍵句,以脫稿形式自信介紹西沙群島。“大家好!我是博主×××,今天帶大家打卡西沙群島的海底……”生動的描述、自然的表情、洪亮的聲音,贏得現場陣陣掌聲。評委們依據“圍繞關鍵句、特點清晰、表達流暢、脫稿自然”四維評價量表,評選出優秀“旅游博主”,其介紹視頻和文字推薦詞將在班級微信公眾號展示。
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04、作業延伸:朋友圈打卡,延續海島熱愛
課后,學生們化身“文旅宣傳官”,完成兩項趣味作業:基礎層發布“西沙群島旅行朋友圈”,用上課堂積累的關鍵詞句;提升層模仿課文構段方法,介紹家鄉一處景點。作業設計既鞏固了課堂知識,又讓對祖國山河的熱愛延續到生活中。
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這是一堂生動的語文課,更是一次奇妙的海島“云旅行”。本次教學以情境為載體,以任務為驅動,讓學生在“學、讀、說、寫”中感受西沙群島的富饒美麗,既掌握了語文知識,又提升了表達能力,更厚植了家國情懷。讓大自然的妙趣與語文的深度,在童年的風景里撞了個滿懷。
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來源:衡陽市香江水岸成龍成章學校 周柳容
編輯:龍世君
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