探索國家戰略人才自主培養有效路徑！教育部發布會聚焦深化卓越工程師培養改革

12月4日，召開，會議強調要深化工程教育改革、加大卓越工程師培養力度，為建設教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。12月10日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”發布會，介紹卓越工程師培養改革情況，解讀《卓越工程師教育認證標準》。

卓越工程師培養改革進展如何？跟教育小微一起來聽教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛的介紹——

工程師是推動工程科技造福人類、創造未來的重要力量。我們黨歷來高度重視工程師隊伍建設，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局出發，把工程師隊伍建設擺到更加突出的位置。習近平總書記在中央人才工作會議上，把卓越工程師作為國家戰略人才力量專門部署，在黨的二十大和全國科技大會、全國教育大會上多次提出明確要求，為卓越工程師培養改革提供了根本遵循。

為何要全力推進？

三大戰略意義直擊要害

一體推進教育科技人才發展的重要結合點

我國是工程師大國，并建成世界規模最大的工程教育體系。

卓越工程師強化突出技術創新能力和一流工程實踐能力培養，在科技創新一線歷練、在工程建設一線摔打，是一體推進教育科技人才發展的重要結合點。

建設現代化產業體系的迫切需求

經濟發展靠創新，科技創新靠人才，人才培養靠教育。

面向經濟社會發展需要，必須深化工程教育改革，加快卓越工程師培養步伐，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，為培育發展新質生產力提供更有力支撐。

提升國家競爭力的重大舉措

以卓越工程師自主培養塑造人才資源新優勢，是推動重點領域關鍵核心技術快速突破，加快實現高水平科技自立自強的關鍵一招。

改革怎么干？

“3大原則+5大舉措”探索自主培養有效路徑

卓越工程師是支撐服務現代化產業體系建設的高層次人才，是國家戰略人才力量，必須建立超常規的培養機制。

3大原則

依托“集中力量辦大事”的制度優勢、組織優勢

· 中央組織部統一協調

· 教育部會同工業和信息化部、國務院國資委等部門

· 高水平大學、領軍企業參與

· 地方政府支持

共同探索卓越工程師校企聯合培養的有效方式

服務國家戰略

將服務國家戰略貫穿培養改革的領域布局、課題項目、評價標準等各環節，同步推進政策供給、資源配置、體制機制配套改革。

把產教深度融合打破人才培養鴻溝作為關鍵突破

探索建立校企“共同招生、共同選題、共同培養、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通”的“四共”“四通”機制。

5大舉措

01

體系重構

打破高校“學科化、院系制”的傳統工科人才培養模式，采用校企理事會負責制，建設50家國家卓越工程師學院

建設4家國家卓越工程師創新研究院

支持50家高校、企業、國家實驗室聯合成立中國卓越工程師培養聯合體

02

流程再造

校企共同招生，工學交替培養，工程碩士入企不少于1年、工程博士不少于2年

學生在真環境中研究真問題，鍛造真本領

03

能力重塑

企業從產業一線凝練1萬多個問題，作為工程碩博士科研和工程實踐選題的主要來源

校企聯手打造200多門核心課程，并上線國家智慧教育平臺

企業遴選1.3萬名技術骨干擔任企業導師，其中2000多名為一線總師，高校推動300多名校內導師到企業掛職鍛煉

校企共建300多個工程師技術中心

04

評價重建

把解決工程實際問題作為學位評價的主要標準

聘請企業專家參與學位論文答辯和學位評定

支持工程碩博士以產品設計、重大裝備等實踐成果申請學位。目前已有60多名工程碩博士以實踐成果獲得學位，成為“破五唯”的重要探索

05

接續培養

校企攜手加強就業服務和職業發展指導，大幅縮減畢業生到就業崗位的適應期

企業采取提前簽約、免除試用期、折算工齡等方式，支持學生留企就業發展，首屆2000多名工程碩士超80%留在本領域重點企業就業

校企共同把工程師素質能力標準納入卓越工程師培養全過程，1100多名工程碩士，畢業直接獲得工程師職稱證書

三年多來，在部門、地方、高校、企業的共同努力下，卓越工程師培養改革取得積極進展，目前校企聯合招收培養工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經畢業走上工作崗位，首次實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養，探索了國家戰略人才自主培養的有效路徑。

首屆2000多名工程碩士畢業生，取得創新成果2500多項，其中工程實踐類成果300多項，知識產權類成果800多項，大部分實現就地轉化。

下一步怎么走？

五大方向縱深推進

1

建標準，強認證

以《卓越工程師教育認證標準》為引領，探索建立國家學院評價與動態調整機制

2

改評價，深合作

持續加強卓越工程師思想政治教育，引導學生積極投身中國式現代化偉大事業

推動深化產學研合作機制，部門、地方、企業在核心課程、校企課題、師資隊伍和工程師技術中心等培養要素上加強合作

以學位評價改革牽引教育評價重建，優化調整新增工程碩博士學位點審核條件

3

以改革，帶變革

以卓越工程師培養改革實踐帶動本科教育改革，試點本研一體設計貫通機制

加強問題驅動的多學科協同交叉培養，推動人工智能賦能工程教育改革創新

4

深融合，促升級

因地制宜探索產教融合模式，支持各省聚焦區域產業發展需求，建設更多卓越工程師學院

支持有能力、有條件、有意愿的省市建設卓越工程師創新研究院，一體布局國家交叉學科中心、高等研究院、高校區域技術轉移轉化中心和大學科技園重塑

5

建機制，走出去

建立中外師生常態交流機制

建好海外卓越工程師學院，有組織地推動高校聯合領軍企業，穩步拓展海外卓越工程師學院建設布局

加快推進工程教育國際互認

卓越工程師培養改革，部委、學校、企業、地方有哪些支持？卓越工程師教育如何認證，標準如何理解……更多解讀內容，教育小微將持續播報，一起關注，精彩別錯過！

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