校家社同頻共振——金山教育集團第八屆至善論壇圓滿落幕

12月8日下午，金山教育集團以“校家社同心賦能，聚合力共育未來”為主題，在云翠校區隆重舉辦第八屆至善論壇。此次論壇旨在破解校家社聯動痛點，凝聚育人共識，探索協同育人新范式。集團四校區全體教師、聯盟校鴛鴦小學部分教師、社區工作人員及重慶市教育科學研究院家庭教育研究員齊聚一堂，共話協同育人未來。

論壇以一場聚焦教育典型問題的情境劇拉開序幕。劇中生動演繹了當孩子在校表現起伏不定、家長因工作忙碌疏于陪伴時，如何依托學校專業力量、社區實踐平臺及班級社會活動，形成育人合力，破解現實難題。這一鮮活敘事讓與會者深刻認識到，校家社的同向而行、同頻共振，是提升育人實效的關鍵。

隨后，四場扎根一線的教師分享展現了金山教育人在不同學段、不同維度協同育人的探索軌跡。低段習慣養成方面，蔡瑩老師以《“小書包”的大文章：家校共育——一年級好習慣》為題，分享了通過校內教方法、家庭固習慣的方式，破解學生整理書包混亂問題的巧思。中段德育方面，李倩媛老師以《以節日為媒，共育至善少年》為題，將節日過成德育“活教材”，通過豐富多樣的活動，讓家長從旁觀者變為參與者，共同培養孩子的感恩之心與責任感。高段責任培養方面，周婷婷老師以《責任筑基，讓成長更有力量》為題，講述了通過“責任養成四步方案”，幫助學業拔尖但以自我為中心的“優等生”滿滿成長為熱心負責的課代表的故事。特殊生命守護方面，劉丹老師以《為你，千千萬萬遍》為題，分享了聯動多部門成立“專班”，精準幫扶困境兒童小圓的感人故事，彰顯了教育不是孤軍奮戰，而是多方攜手共進的力量。

四位老師的分享凝聚著協同育人的耐心、暖意與堅定，展現了用愛串起每一份力量，助力孩子成長的動人模樣。教育既要扎根實踐，也需理論指引。論壇特邀重慶市教育科學研究院家庭教育研究員劉潞老師，作《家校協同育人的博弈困境與紓解》專題講座。劉老師以“三個和尚”的故事為喻，梳理家校教育發展史，剖析當前家校關系中的“缺位越位”“過度作為”等問題，并提出常態化交流、“互評聲譽”、責任清單等紓解方案，為協同育人提供理論支撐。

在以“對話與共識：邁向校家社協同的新臺階”為主題的圓桌論壇上，主持人賀娟邀請專家劉潞老師、金山學校秦曉莉副書記、奧園社區齊世紅副書記、家長代表黃詩容及班主任代表彭璐、李倩媛老師，圍繞協同育人關鍵問題展開深度交流。嘉賓們肯定了“睡前整理清單”“節日實踐聯動”“責任培養階梯式方案”等協同智慧，并圍繞“真正的協同需要恪守哪些原則”暢所欲言，厘清了“目標一致、相互信任、精準溝通、理解包容、制度保障”的協同育人核心原則。秦曉莉副書記進一步提出“四維框架”，為校家社三方從“理念認同”走向“行動協同”搭建了清晰路徑。

秦曉莉 金山學校黨總支副書記

論壇尾聲，秦曉莉副書記代表集團發布《同心賦能倡議書》，提出爭做“信任同盟”“溝通模范”“責任伙伴”三點倡議，呼吁各方攜手共進，形成育人合力。金山教育集團黨總支書記徐龍海在總結致辭中高度肯定論壇成果，指出論壇以多元形式深入探索了校家社協同育人的實踐路徑，印證了“教育絕非孤島，育人更需校家社攜手并肩”的核心要義。

徐龍海 金山教育集團黨總支書記

徐書記表示，《同心賦能倡議書》的發布標志著集團在協同育人思想認同與行動協同上邁出關鍵一步。集團將以此次論壇為契機，構建常態化協同育人平臺，完善聯動機制，匯聚家庭智慧、凝聚社會力量，支持教師專業發展，全力構建和諧共生的教育生態。

會后，參會教師及家長們紛紛寫下思考與感受，表示將明確角色定位，積極踐行所學知識，與各方緊密攜手，共同助力孩子茁壯成長。此次論壇的圓滿舉行，為校家社協同育人工作注入了新活力，以制度力量護航協同育人之路，以生態思維重塑育人格局。金山教育人將以“至善”為舵，以協同為帆，攜手家庭與社會，共赴璀璨未來，讓每位學子在愛的同心圓中汲取拔節生長的力量。