三臺縣教發中心深入三臺縣蘆溪中學開展高三“二診”備考專項視導

以導促教

聚力前行

縣教發中心深入蘆溪中學開展高三“二診”

備考專項視導

為推進高三復習備考科學化、高效化開展，助力學校精準診斷學情、優化備考策略，12月8日，縣教體局黨組成員胡運軍，縣教發中心主任朱波、副主任馮坤俊率領高中組學科教研員，赴蘆溪中學開展高三“二輪”教學專項視導工作。

本次視導采用“五位一體”的綜合方式，通過隨堂聽課、師生訪談、資料查閱、問卷調查與集中反饋相結合，全面、深入診斷高三年級在教學實施、課堂實效及備考管理等方面的具體情況，旨在為關鍵階段的復習備考精準“把脈”，開具“良方”。

深入課堂：

聚焦實效，精準診斷教學常態

視導伊始，各學科教研員直赴高三教學一線，隨機聽取了語文、數學、英語等9大學科共10余節常態課。教研員緊扣“教學內容設計、教學方法運用、學生參與程度、復習目標達成”四大核心維度，深入觀察課堂。他們細致記錄教學環節，密切關注師生互動，實時留意學生反饋，全面把脈課堂教學動態。

研評聯動：

靶向施策，助推教師專業成長

隨堂聽課結束后，各學科組立即組織了“面對面”的評課與研討活動。教研員結合具體課例，進行了客觀、深入的點評。他們既充分肯定了授課教師在構建知識體系、營造積極課堂氛圍、關注學情差異等方面的亮點與特色——例如，部分教師采用的“思維導圖+典例精講”模式，有效幫助學生梳理了知識網絡，提升了復習的結構化水平；同時也精準指出了在課堂節奏把控、重難點深度挖掘、學生高階思維引導等方面存在的提升空間，并提出了具體、可操作的改進建議。

集中反饋：

明晰路徑，凝聚備考攻堅合力

縣教發中心主任 朱 波

下午，視導組召開了專題反饋會，會議由朱波主持。各學科教研員依次通報了聽課情況及學科調研結果。視導組對蘆溪中學高三年級扎實有序的備考工作給予了充分肯定，同時結合“二診”備考的階段特點，從學科角度提出了具有針對性的優化建議。

縣教發中心副主任 馮坤俊

馮坤俊從學科教學與年級管理兩個層面進行了細致點評。在學科指導上，他結合兩節語文課例，提出了“強化文本深度解讀、注重解題邏輯梳理、規范答題語言表達”等具體改進方向。在年級管理上，通過查閱備考計劃、教學常規記錄、考試分析報告等資料，他肯定了年級在教學進度科學調控、學情動態精準跟蹤、分層輔導落實到位等方面的扎實舉措，并建議后續需進一步加強對各類監測數據的深度分析，真正讓數據“說話”，揭示真問題，從而實施更精準的干預策略。

學校黨委委員、副校長

高三年級負責人 趙志強

趙志強對專家組的悉心指導表示衷心感謝，并匯報了高三年級“一診”后工作成效及“沖刺二診”備考思路。他表示，年級組將以此次視導為契機，全面梳理反饋意見，建立問題整改清單，細化優化教學與管理策略，全力以赴抓備考、凝心聚力促提升。

學校黨委書記 任雙全

任雙全對縣教體局和教發中心長期以來，特別是此次的精準指導表示感謝。他強調，教學質量是學校生存與發展的生命線，是教育尊嚴最核心的體現；學校領導班子將全力做好后勤保障，解除高三師生的后顧之憂；同時會更加注重對師生的人文關懷，努力營造張弛有度、安心備考的良好氛圍。

縣教體局黨組成員 胡運軍

胡運軍作總結指導講話。他對蘆溪中學的備考工作及視導成效給予了高度評價，并就下一階段工作提出明確要求：

一是深入研究，精準備考。要求持續加強對新高考改革方向、課程標準及命題趨勢的研究，確保復習方向不偏，內容精準，與高考要求同頻共振。二是強化教研，科學備考。倡導教研活動要立足于解決課堂教學的真實問題，鼓勵探索利用人工智能等現代技術手段進行學情精準分析，提升教學與輔導的針對性。三是以人為本，務實備考。強調要充分調動教師的教學熱情與學生的學習內驅力。課堂教學的最終成效要體現在學生能夠“記得住、想得到、能遷移”，實現知識的有效遷移與能力的切實提升。

同時，他特別強調：要堅定信心，充分認識到蘆溪中學深厚的辦學底蘊和管理團隊的實干精神；要深化管理，領導干部必須深入教學一線，及時發現并解決問題；要優化結構，在確保整體升學質量穩定的基礎上，力爭在尖端創新人才培養和名師隊伍建設方面取得突破，提升學校品牌影響力；此外，必須筑牢防線，同步抓實常規管理、校園安全及師生心理健康工作，為沖刺備考提供堅實保障。

本次高三專項視導既是對學校關鍵階段教學工作的系統檢閱，也為后續復習備考提供了清晰的路徑指引。學校將認真梳理、吸納視導組的專業建議，進一步統一思想、聚焦問題、優化措施，切實把指導意見轉化為提升教學質量的務實行動，全力推動備考工作再上新臺階。