隨著2026年1月浙江省普通高中首考的臨近,2026年浙江省屬高校“三位一體”招生工作,也就即將啟動了。“三位一體”招生,是相對低分的考生進入浙江省內高校的一條捷徑,為什么這么說呢?因為,浙江省屬高校“三位一體”招生,都有較大幅度的降分。
今天,我們就以2025年浙江省高考省屬高校“三位一體”招生,文科專業的降分前十名的專業降分情況,進行說明。希望對老師們、家長們和考生們,有重要的參考作用。
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1、浙江師范大學的小學教育(師范)專業,高考統招最低錄取分數線是629分,位次是24174名。但是“三位一體”錄取分數線569分,位次為89443名,降分幅度高達60分,位次相差了約65269名。可以稱為文科專業的“撿漏”王了。
2、寧波財經學院的創業管理專業,高考本科投檔分數線是534分,全省排名131770,而“三位一體”錄取最低分為479分,低于本科分數線13分,降分55分,全省位次為195964,位次相差64194,也是屬于白撿的分數。
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3、衢州學院的小學教育(師范)專業,高考統招最低錄取分數線是583分,全省排名71757位,而“三位一體”最低錄取分數線是533分,位次是133794位,降了50分,位次也相應下降了62037位。優惠力度之大,令人咋舌啊!
4、嘉興大學的學前教育(師范)專業,高考統招的最低錄取分數線是581分,全省排名為74543名,而“三位一體”最低錄取分數線為534分,全省排位是132625名,分數線下降了47分,全省排名也隨之下降了58082位。
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5、浙江師范大學的英語(師范)專業,高考統一招生最低錄取分數線是622分,全省排名為29943位,而“三位一體”最低錄取分數線僅為576分,全省排名80989位。分數線下降了46分,全省排名也下降了51046位。
同年,浙江省師范大學的學前教育(師范)專業,高考統招最低錄取分數線是600分,全省排名為52020位。而“三位一體”最低錄取分數線為554分,全省排名為107736位,降分幅度也達到了46分,排名也下降了55716位。
6、衢州學院的英語(師范)專業,高考統招的最低錄取分數線是579分,全省排名為76429分,“三位一體”的最低錄取分數線為534分,全省排名為132625位,下降了45分,全省排名下降了56196位。
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7、杭州師范大學的特殊教育(經亨頤實驗班)師范專業,高考統一招生的最低錄取分數線是39161位,而“三位一體”的最低錄取分數線為568分,全省排名為90631位,下降了44分,總位次下降了86670位。
8、寧波財經學院的戲劇影視文學專業,高考統招錄取分數線為534分,全省排名為132425位,“三位一體”最低錄取分數線為490分,全省排名低于本科的492分2分,全省排名為184372位,全省排名的下降幅度為51947位。
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9、麗水學院的民族學專業,限制選考歷史學科,高考統一招生的錄取分數線是540分,全省排名為81255位。但是,到了“三位一體”錄取的最低分數線下降到536分,全省排名為130146位。錄取分數線下降了39分,位次下降了48891位。
10、浙江工商大學的保險學專業,高考統一招生最低錄取分數線是596分,全省排名56270位,超出特殊類型控制分數線4分。而到了“三位一體”最低錄取分數線為558分,全省排名為102929位,錄取分數線下降了38分,位次則下降了46659位。
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11、寧波財經學院的文化產業管理專業,高考錄取分數線為536分,全省排名129300位。然而,“三位一體”的錄取分數線是498分,高于普通本科分數線8分,全省的位次是175451位。錄取分數線下降了38分,位次下降了46151位。
2025年浙江省屬高校“三位一體”中這些專業錄取分數線大幅下降,是招生調整、就業預期變化和考生報考傾向轉變等多因素共同作用的結果。
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師范類專業受基礎教育行業變化沖擊明顯,新生兒數量持續下降讓中小學及學前教育階段生源縮減,教師崗位需求預期減少,且基礎教育縮編消息弱化了師范專業“鐵飯碗”優勢。
同時多所省屬高校降低師范類專業學考門檻,杭師大小學教育初審學考等第從6A2B2C降至4A6B,學前教育降至10B,浙江海洋大學所有師范類專業初審分數也均下調,疊加部分院校擴招,分數線自然下滑。像英語師范還面臨雙語教學普及下競爭加劇與專業替代性強的問題,進一步拉低報考熱度。
創業管理、文化產業管理等專業,因就業場景較模糊且行業波動大,難以吸引考生。創業管理對實踐資源和人脈要求高,應屆生就業成功率低;文化產業管理與市場行情緊密掛鉤,崗位供給不穩定,考生更傾向于選擇就業路徑清晰的專業,導致這兩類專業報考人數不足,分數下降。
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戲劇影視文學和民族學作為小眾專業,就業渠道狹窄,前者多集中于傳媒、影視行業,崗位總量少,后者多流向科研或民族相關領域,適配崗位稀缺,且這類專業難吸引高分考生,最終拉低錄取分數線。此外 2025 年浙江特控線下降3分,為這些專業分數線的下移提供了整體空間,進一步放大了降分幅度。
所以,我們希望家長們和考生們,可以對一些相對冷門的專業多加關注,如果有這方面的興趣,能夠迎難而上,以較低的分數考上本科,也不失為一種明智的選擇。
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