四十年前，在學(xué)習(xí)張海迪熱潮中，吉鐵二小曾出現(xiàn)一位模范典型

記得上世紀八十年代上小學(xué)時，曾在黑白電視機的“一頻道”觀看過“張海迪事跡報告會”。我是和長輩比較安靜地看完報告會轉(zhuǎn)播的，當(dāng)時雖然年齡很小，但是還是被電視中張海迪傳遞出的“自強不息、堅韌不拔的革命毅力，學(xué)習(xí)她尊重知識、追求科學(xué)文化的精神，以及她全心全意為人民服務(wù)的無私品格”深深感染。?

此后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛為張海迪事跡題詞，全社會也就此掀起了學(xué)習(xí)張海迪精神的熱潮。因題詞中有“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人”，這個熱潮也稱為“爭做四有新人”活動。在當(dāng)時，這一熱潮影響的范圍非常大，尤其是在廣大青少年中間，產(chǎn)生了巨大的勵志效果。在我就讀的吉鐵二小，就出現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)張海迪精神的模范典型——劉海燕。

劉海燕比我高一屆，好像是那一屆一班的學(xué)生。印象中她的個子不高，很瘦，她是學(xué)校的三好學(xué)生，也是少先隊的大隊長，因患骨腫瘤左腿被截肢。記得她生病前是個很活潑的女孩，手術(shù)后則變得很嚴肅。

劉海燕患病手術(shù)的時間大概是1985年左右，手術(shù)后仍以頑強的毅力堅持學(xué)習(xí)和工作，成為鐵路教育系統(tǒng)樹立的“學(xué)習(xí)海迪”典型人物。印象中在某個下午，學(xué)校曾利用校園廣播系統(tǒng)（吉鐵二小每個班級都有廣播喇叭）召開過劉海燕事跡報告會。她為全校師生做過一個報告，介紹她以張海迪精神激勵自己的情況。每個班級的學(xué)生都在座位上正襟危坐，認真收聽。

1986年，劉海燕升入吉鐵四中，根據(jù)《吉林鐵路分局年鑒》記述她一直認真學(xué)習(xí)，積極克服困難，參加各項活動，熱心幫助同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，處處起模范作用。1986年9月20日被共青團吉林市委命名為優(yōu)秀少先隊員。雖然已經(jīng)從吉鐵二小畢業(yè)，但她的情況在校園里仍被師生們津津樂道。

1987年，我升入吉鐵三中后，就再沒有聽過劉海燕的消息。再后來升入吉鐵一中，也沒聽過來自鐵四中的同學(xué)談起她。若不是前些日子看到文獻記載，幾乎已經(jīng)忘記了這位女校友。

忘記是人類的本能。現(xiàn)在想一想，劉海燕只是學(xué)習(xí)張海迪精神活動中的一個普通典型人物，“典型”所附帶的精神，之所以會對人產(chǎn)生影響，恐怕還是需要暗室逢燈、雪中送炭，否則，其光輝是很難抵御時光磨蝕的。更何況時代的前行，人們需要的精神支撐本來就有新舊更迭的特性。不過我還是決定要寫一筆這位校友，即便她的光彩只若流星，但畢竟還閃爍過光亮。

在醞釀這篇文字時，我想起自己曾經(jīng)有一個塑料皮小筆記本，封面上是張海迪笑吟吟的圖像，那是小學(xué)時參加故事比賽的獎品（當(dāng)時吉林市另一青少年榜樣是故事大王郝燕）。于是想找來看看，但是家中堆放的舊書報、本子、紙張體量巨大，我只是翻找了一角，就有些氣餒了，繼而又被其他發(fā)現(xiàn)吸引了目光，竟不知不覺竟放棄了繼續(xù)翻找那個小筆記本。