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“孩子休學在家,把自己鎖在房間里,不說話也不吃飯”
“一提上學就情緒崩潰,好不容易緩解的親子關系又變得緊張”
“我們試過很多方法,卻始終走不進孩子的心里”
面對休學與復學,很多家庭都會陷入了無措的焦慮。
事實上,休學從不是成長的“終點”,而是一場必要的“休耕”。它是孩子的修養期、療傷期、蓄力期,更是向下扎根、為未來蓬勃生長積蓄能量的關鍵階段。
渡過廣州之家推出面向休學青少年的一站式「青心成長計劃」,基于“醫療-心理-社會”多維度協同理念,為休學青少年及家庭搭建學校與家庭之外的安全第三空間,通過“播種-破土-成長”三階體系,打造家長與孩子同步干預、雙向賦能的一站式支持體系,讓休學的孩子不再孤單,讓焦慮的家庭找到方向。
從 “破土” 到 “扎根”,再到 “向上生長”,每一步都有彼此陪伴的力量。
核心理念:休學不是“擺爛”,是成長的另一種契機
休學不等于躺平擺爛,而是孩子在高壓下主動按下的“暫停鍵”,是身心失衡后的自我療愈與調整;
休學不等于停止學習,而是脫離傳統課本的多元探索,是認知自我、重建內在秩序的特殊課堂;
休學不是孩子一個人的事,需要整個家庭同步成長,在系統支持中完成親子共愈。
服務流程:從家庭評估到復學返校全程護航
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綜合評估:家庭整體評估,定位問題,明確方向
定位問題,找對方向,盤點家庭可用的資源,往往能事半功倍。
然而,很多家庭卻往往忽略了這一點,在陪伴孩子治療與康復過程中走了很多彎路。渡過廣州之家特邀來自廣東省人民醫院的謝永標教授,基于身心整合醫學理念,綜合“醫療、心理與社會”多視角,從身心狀態、社會功能恢復、學業適應、支持系統四個維度,與家庭一起,梳理孩子“為什么抑郁?為什么休學?核心問題和卡點?復學前需要做哪些準備?……”針對引發抑郁和休學的因素進行逐一梳理并找到解決方案,做好有針對性的調整與準備。
每個孩子都需要1次整合醫療、心理和家庭的綜合評估。
三階體系:循序漸進,陪孩子筑牢成長根基
播種階段:青心陪伴——在探索中播下改變的種子
此階段聚焦為孩子打造無壓力的探索環境,由專業心理輔導員全程陪伴,通過兩大系列幫孩子打開心扉、重建聯結。
青心陪伴·玩愈計劃:融合探索、社交與興趣培養,在輕松的團體活動中,讓孩子重拾與人互動的樂趣,發現自己的興趣閃光點,逐步走出自我封閉的小世界。
青心陪伴·共學小組:組建3-6人的小型共學組,不強制課本學習,孩子可自主選擇學習內容——無論是復習學科知識、臨摹畫作,還是賞析電影、研習手工,專業輔導員都會提供陪伴式支持,幫孩子重建學習的松弛感與掌控感。
破土階段:青芽成長——在療愈中打通成長堵點
當孩子完成初步探索,便進入深層療愈的“破土期”,同步開啟青少年成長線與家長成長線的協同干預。
青少年青芽成長營:根據孩子具體情況,匹配8-30次個體心理咨詢或團體心理成長服務,由專業心理師介入,深入梳理學業壓力、情緒內耗、人際創傷等底層問題,幫孩子修復心理能量,為扎根成長筑牢內在根基。
家長同步成長:讓家成為孩子康復的能量場
家長通過完成“線上家長必修課”和“參加線上或線下的系統家長成長小組”,“醫療-心理-社會”系統思維,緩解自身焦慮、讀懂孩子行為背后的深層需求,實現家長與孩子的同步成長,重建穩定的親子支持系統,進而讓家庭成長孩子康復中的。
成長階段:復學護航——醫校家社聯動,打通返校最后一公里
當孩子完成身心蓄力,青心成長計劃聯合省醫醫校家社項目,組建多學科專家團隊,為家庭提供針對性復學支持,每年暑假和寒假舉辦為期6周的線下復學營,家長與孩子同步干預:
青少年復學營:從“家庭適應”到“校園過渡”再到“返校后維穩”,提供全流程陪伴,包括校園場景模擬、學業節奏適配、同伴關系重建等專項指導,幫孩子平穩銜接校園生活;
家長復學營:指導家長掌握復學過渡期的溝通技巧、家校協作方法,化解復學過程中的突發狀況,成為孩子返校路上最堅實的后盾。
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為什么選擇青心成長計劃
多維評估,錨定根源
依托生物 - 心理 - 社會綜合評估框架,由謝教授團隊從生物特質、家庭系統、個體心理三維度開展前置評估,規避單一維度評估的片面性,為后續干預提供精準科學依據,從源頭避免盲目施策,契合心理干預 “精準診斷為先” 的專業邏輯。
醫社協同,專業護航
聯合廣東省人民醫院打造 “醫 - 心 - 社” 多學科協同模式,整合醫療診斷、心理干預、教育支持等資源,形成全鏈條專業保障網絡。該模式以跨學科干預理論為支撐,破解單一服務場景的局限性,為復雜休學困境提供全方位專業兜底。
親子同步賦能,專業滋養
基于家庭系統治療理論,青少年成長線(青心陪伴→青芽成長→復學營)與家長行動線(系統家長課→同步復學營)同步啟動,實現孩子內在療愈、能力重建與家庭支持系統升級的同頻共振。既解決孩子的心理與能力問題,又提升家長的認知與支持能力,從家庭系統層面化解休學困境,強化干預根基。
情緒整合療愈,精準化解深層問題
以人本主義療法為核心,結合個體與團體咨詢形式,提供 8-30 次靈活的分級心理服務。針對性梳理學業壓力、情緒內耗等深層心理癥結,幫助孩子完成情緒整合與創傷修復,提升心理韌性,契合心理康復 “分層遞進、精準施策” 的專業原則。
社交與學習重建
設計玩愈計劃與 3-6 人共學小組。玩愈計劃以興趣活動為載體,幫助孩子重建良性人際聯結;共學小組支持自主選學,重塑學習掌控感,雙管齊下培育自主效能感,重啟 “能勝任、被重視” 的自我認同。
全周期閉環服務,確保效果可持續
構建“播種-破土-成長”三階體系,從低壓力探索到深層療愈再到復學適配,遵循青少年心理重建的漸進性邏輯,實現心理修復與社會功能回歸的有序銜接。覆蓋休學全周期,實現從破冰到復學的無縫銜接,避免碎片化支持的局限性,確保孩子穩步重建內在力量,長期穩定回歸成長軌道。
現在,給孩子一個 “被理解” 的機會,也給自己一份 “不焦慮” 的支持。
休學不是人生的 “暫停鍵”,而是 “蓄力鍵”。「青心成長計劃」愿做你和孩子的同行者,用專業的力量驅散迷茫,用溫暖的陪伴守護成長。
如果你正為孩子的休學而困擾,如果你想給孩子一個重新出發的勇氣 —— 歡迎聯系渡過廣州之家,讓我們一起,陪孩子在扎根的時光里,積蓄向上生長的力量。
報名方式
掃碼咨詢渡過廣州之家專屬顧問小旭老師
附:渡過廣州之家環境
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