北京
可能很多人的學(xué)生時(shí)代，都被大人們告誡不要和技校的“壞學(xué)生們”來往。
然而研究生畢業(yè)的袁潔，卻陰差陽錯(cuò)地成為了一名技校老師。
在15年的教師生涯里，她清晰地看到這些孩子面臨的處境、接受的教育，也思考著技校老師的責(zé)任和價(jià)值。
《南方技校的少年》就是一份珍貴的記錄，它讓我們看見那些“被忽略的40%”鮮活的面孔，它記錄的不僅是一所南方技校的日常，更是時(shí)代背景下，一群沉默少年的心靈史。
“在這所被邊緣的南方技校里，一群常被視為‘應(yīng)試失敗’的少年在焊花與汗水中摸索成長的意義。這群年輕人并非被動接受命運(yùn)，而是在職業(yè)教育與勞動力市場的夾縫中，展現(xiàn)出獨(dú)特的主體性與掙扎。本書不僅是一次進(jìn)入技校現(xiàn)場的田野記錄，更是一份關(guān)于教育分層、社會流動與勞動尊嚴(yán)的當(dāng)代表述。”
——知名社會學(xué)家、清華大學(xué)副教授嚴(yán)飛推薦
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