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日前,吉林省面向全省義務(wù)教育學(xué)生,將2025年12月3日至7日設(shè)立為“冰雪假期”,同時鼓勵職工帶薪休假,并面向?qū)W生和家長出臺多項優(yōu)惠政策。
吉林省教育廳明確,冰雪假期間,全省義務(wù)教育階段學(xué)校不組織任何形式的課堂教學(xué),不布置書面作業(yè),全力保障學(xué)生充分享受假期時光。
全域化
在南方城市還在爭論秋假該不該常態(tài)化的時候,北方的雪地里已經(jīng)殺出了不一樣的假期賽道。
這個冬天,“雪假”成了北方教育界的新晉熱詞。新疆率先出招,阿勒泰、烏魯木齊相繼官宣了12月初的雪假,算上前后周末,最長能連休九天,讓不少北方家長羨慕不已 。但吉林一出手,就把格局拉到了全省范圍——不是部分地區(qū)試點,而是所有義務(wù)教育階段學(xué)生全員放假;不是簡單放幾天假,而是干脆斬斷了課堂教學(xué)和書面作業(yè)的后路。
這波操作,乍看是給孩子放了個痛快假,細(xì)品全是吉林的盤算。
南方有南方的溫柔,北方有北方的硬核。秋假是南方人對秋日風(fēng)物的細(xì)膩體察,藏著稻浪翻滾、桂香滿街的詩意;雪假則是北方人對冰雪資源的天然注解,裹著寒風(fēng)凜冽、白雪皚皚的豪邁。
新疆的雪假,帶著地域特色的精準(zhǔn)投放。阿勒泰本就是中國滑雪的天花板,雪期長、雪質(zhì)好,當(dāng)?shù)胤叛┘伲袷亲尯⒆泳徒硎芗议T口的優(yōu)質(zhì)資源,惠及的是局部區(qū)域的七萬多名學(xué)生 。但吉林的雪假,走的是全省一盤棋的路子。從長白山的專業(yè)雪場到松遼平原的城市公園,從延邊的朝鮮族冰雪民俗到梅河口的冰雪樂園,不管是冰雪資源富集區(qū),還是冰雪條件一般的地區(qū),所有孩子都能平等享受這個假期。
這種差異的背后,是兩地發(fā)展邏輯的不同。新疆的雪假,是優(yōu)質(zhì)資源的精準(zhǔn)落地;吉林的雪假,是全省冰雪品牌的全面造勢。前者是點的突破,后者是面的鋪開。吉林要的不是局部的熱鬧,而是讓“冰雪”成為全省的通用語言,讓每個吉林孩子的童年記憶里,都刻下一抹冬日的雪白。
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杠桿效應(yīng)
五天時間,不長不短,但對于吉林的冰雪文旅市場來說,這是一場精準(zhǔn)的“預(yù)熱沖鋒”。
吉林的冬天從不讓人失望,但再好的資源也怕“養(yǎng)在深閨人未識”。而這次雪假,直接給冰雪市場送來了最具活力的消費群體——學(xué)生,以及背后的家庭消費大軍。為了讓這場假期消費不流于形式,吉林直接甩出了真金白銀的優(yōu)惠政策:全省義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生可憑有效證件免費體驗一次3小時含全套雪具的上冰雪活動,全省冬季開放的A級旅游景區(qū)免費游覽首道門票;陪同的家長還能享受雪票、門票7折優(yōu)惠,優(yōu)惠金額最高封頂300元 。
這可不是簡單的門票減免,而是一套組合拳。要知道,春節(jié)期間吉林的冰雪經(jīng)濟已經(jīng)展現(xiàn)出驚人的爆發(fā)力,長春冰雪新天地營業(yè)收入同比增長170.8%,北大湖、通化萬峰等雪場躋身全國滑雪里程前十,民宿預(yù)訂量翻倍增長 。而雪假的到來,相當(dāng)于在春節(jié)旺季之前,提前點燃了市場的熱情。孩子們帶著家長走進(jìn)滑雪場、景區(qū),不僅能直接拉動當(dāng)下的餐飲、住宿、裝備消費,更能培養(yǎng)一批潛在的冰雪愛好者。這些在雪地里摔過跤、撒過歡的孩子,未來就是吉林冰雪經(jīng)濟最忠實的消費者。
更重要的是,這場由政策驅(qū)動的假期出游,正在重塑吉林冰雪旅游的口碑。當(dāng)孩子們在雪地里的笑臉變成家長朋友圈的素材,當(dāng)“帶娃去吉林滑雪”成為社交平臺的熱門話題,這種自發(fā)的傳播比任何廣告都更有說服力。
吉林要的,從來不是短期的客流高峰,而是長期的品牌沉淀。
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不止于冰雪
當(dāng)然,有人會問:全省放假,那些沒冰沒雪的地區(qū)怎么辦?總不能讓孩子在家發(fā)呆吧?
這恰恰是吉林雪假設(shè)計的精妙之處——冰雪假期,不止于冰雪。吉林的冰雪資源分布不均是事實,但文化資源、鄉(xiāng)村資源卻是全域覆蓋的。
沒有天然雪場,不代表沒有冰雪樂趣。城市里可以搭建臨時冰場、舉辦冰雪嘉年華;鄉(xiāng)村里可以搞冰上垂釣、雪地秧歌,把民俗文化和冬日活動結(jié)合起來;博物館里可以推出冰雪主題展覽,讓孩子在溫暖的室內(nèi)了解冰雪的歷史和科學(xué)。
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春節(jié)期間的經(jīng)驗已經(jīng)證明,吉林的文旅吸引力遠(yuǎn)不止于滑雪。偽滿皇宮博物院的非遺體驗大集接待游客6.12萬人次,查干湖的冬捕非遺帶動游客增長24.1%,通化龍興里的非遺鬧春活動接待游客14.6萬人次 。
這些成功的案例,完全可以復(fù)制到雪假中。沒雪的地區(qū),照樣能靠文化賦能,讓孩子們過上一個有意義的假期。
吉林的算盤很清楚:雪假的核心不是“看雪”,而是“體驗冬天”。無論是在雪場飛馳,還是在博物館里探尋冰雪文化,本質(zhì)上都是讓孩子親近自然、了解家鄉(xiāng)。
這種差異化的假期安排,反而能讓吉林的文旅生態(tài)更加多元,避免了千篇一律的滑雪內(nèi)卷。
三方協(xié)同
一場成功的假期革命,從來不是教育部門的“獨角戲”,而是教育、社會、家庭三方的“大合唱”。吉林的雪假,把這三方的責(zé)任和義務(wù)分得明明白白。
教育部門率先“解綁”,明確要求不組織課堂教學(xué)、不布置書面作業(yè),這是給學(xué)校和孩子卸下包袱。以往假期,孩子忙著趕作業(yè),家長忙著報補習(xí)班,假期成了另一種形式的“上課”。
而這次,教育部門用政策紅線劃清了界限,讓假期回歸本意。這背后,是吉林對教育本質(zhì)的深刻理解——教育不只是書本上的知識,更是腳下的土地、眼里的風(fēng)景、臉上的笑容。
社會層面則全力“托底”。全省百余個景區(qū)、滑雪場響應(yīng)政策,拿出優(yōu)惠措施,為孩子們的假期提供了豐富的活動場所。
從專業(yè)的滑雪教練到景區(qū)的志愿服務(wù),從文旅部門的活動策劃到媒體的宣傳引導(dǎo),整個社會都在為這場雪假保駕護(hù)航。這體現(xiàn)的是一種社會共識:培養(yǎng)下一代,不是某一個家庭的事,而是整個社會的責(zé)任。
最關(guān)鍵的一環(huán),是家庭的“參與”。孩子放假了,家長沒時間陪,一切都是空談。吉林早就想到了這一點,人社部門直接出手,鼓勵機關(guān)企事業(yè)單位在年初制定休假計劃時,單獨優(yōu)先為相關(guān)職工預(yù)留雪假,特殊情況無法休假的,還能跨年度補休。
這一政策看似是對職工休假的調(diào)整,實則是給家庭教育提供了時間保障。別小看這短短五天的陪伴,它能讓家長暫時放下工作的忙碌,和孩子一起體驗冰雪的快樂。
這種高質(zhì)量的親子時光,是任何補習(xí)班都替代不了的。吉林用政策倒逼企業(yè)落實帶薪休假,本質(zhì)上是在重構(gòu)家庭與孩子的相處模式,讓教育回歸家庭,讓陪伴成為常態(tài)。
雙向奔赴
說到底,吉林的雪假,遠(yuǎn)不止是一場假期改革,更是對教育亂象的一次精準(zhǔn)治理,是對吉林發(fā)展方向的一次明確表態(tài)。
剛剛結(jié)束的吉林省十二屆八次全會就明確提出,要從源頭治理補課亂象,讓孩子們“腳下有力、眼里有光、臉上有笑”。而雪假,正是這一理念的生動實踐。此前吉林已經(jīng)在課間體育時間上做了文章,如今推出雪假,更是將素質(zhì)教育的理念貫穿到假期中。
補課亂象的根源,在于教育評價體系的單一和假期的“空轉(zhuǎn)”。當(dāng)孩子的假期被作業(yè)和補習(xí)班填滿,自然沒有時間去運動、去體驗、去感受生活。
而吉林的雪假,恰恰提供了一種替代方案:與其讓孩子在教室里刷題,不如讓他們在雪地里奔跑;與其讓孩子背誦描寫冬天的課文,不如讓他們親手堆一個雪人。
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這種教育理念的轉(zhuǎn)變,藏著吉林的長遠(yuǎn)考量。一個地方的發(fā)展,終究要靠一代又一代的年輕人。吉林要培養(yǎng)的,不是只會讀書的“書呆子”,而是身心健康、熱愛家鄉(xiāng)、充滿活力的接班人。
這些在雪地里鍛煉出強健體魄的孩子,這些見識過家鄉(xiāng)美景的孩子,未來才會有底氣、有情懷,為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
從這個角度看,雪假是教育改革的一步棋,也是吉林發(fā)展的一步棋。它用一場雪地里的狂歡,打破了教育與經(jīng)濟的壁壘,打通了城市與鄉(xiāng)村的脈絡(luò),連接了家庭與社會的情感。
吉林的雪假,表面上是讓孩子去玩雪,實際上是讓吉林的冬天“活”起來,讓吉林的未來“旺”起來。當(dāng)孩子們的笑聲回蕩在長白山的雪場、松花江的冰面,當(dāng)家長的陪伴溫暖了整個冬天,當(dāng)冰雪經(jīng)濟的火苗越燒越旺,我們就會明白:這場不留書面作業(yè)的雪假,吉林下的是一盤大棋。
來源/吉林發(fā)布
初審/李雪陽
終審/王丹
白城婦聯(lián)
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