四川
為夯實新教師教學基本功，助力其快速適應特教課堂、提升執教能力，2025年11月25日，成都市特殊教育學校開展2025年新教師校本研修活動。四位新教師呈現了四節各具特色的精彩課堂，展現了年輕教師對特教事業的熱忱與探索精神。
課堂風采：因材施教，打造靈動課堂
本次推門課活動共呈現四節不同學段、不同障礙類型的課例。
曹策立足視障學生認知特點，設計觸摸實物、傾聽聲音等多感官活動，讓立體圖形概念可觸可達，有效激發學習興趣。
曹策老師（視障一年級數學）
鮮青芝巧用情景演繹教學法，引導學生頭戴動物頭套演繹《狐假虎威》關鍵情節，在互動體驗中領會寓言寓意。
鮮青芝老師（聽障四年級語文）
曾竹心以人物描寫為主線，借助洪水音效和生動的語言描述，為學生營造出身臨其境的閱讀體驗，帶領學生感悟《橋》中老支書的責任與大愛。
曾竹心老師（視障六年級語文）
張婷結合學生秋假游玩經歷解讀《山行》，讓“寒山”“石徑”等意象貼近生活，通過個性化任務確保學有所獲。
張婷老師（培智職高應用語文）
評議賦能：精準指導，明晰成長路徑
課后，學校組織集中評議交流。四位新教師逐一說課反思，分享教學設計思路與課堂實施中的得失；指導教師精準點評，在肯定亮點的同時提出優化建議。
教師發展中心主任吳芳強調，要更深入地了解各類特殊兒童的身心特點，加強課標研讀與典型課例觀摩學習，深化學情分析，準確定位教學重難點，精準覆蓋不同障礙類型學生的學習需求。
學校副校長宋曉琴對活動進行總結，提出新教師未來要更加重視學生學科核心素養的培養，合理運用數智技術賦能特教課堂，注重個別化教學，提供差異化支持，結合本班學情創造性使用教材，關注學生的全面成長。
成長支持：共研共進，傳承特教初心
活動前期，學校教師發展中心組織各教研組積極開展集體備課活動，請“青藍結對”師父對新教師進行一對一全程幫扶，從教材解讀、學情分析到教學環節設計、資源制作逐一指導，充分彰顯學校“以老帶新、共研共進”的育人氛圍，以磨課推動新教師執教能力的提升。
學校始終以“新入職教師推門課”“青年教師成長課”“骨干教師優質課”“名優教師示范課”等梯度式課堂技能研修活動為抓手，搭建“實踐—反思—提升”的成長平臺，以磨課促成長，以比賽促互鑒，不斷夯實教師隊伍建設，為每一位特殊需要學生點亮成長之路。（黃小林）
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