評職稱到底難在哪？真相很扎心

記得那年冬天，我窩在書房里，電腦屏幕亮著刺眼的藍光，凌晨兩點還在改申報材料。老婆在客廳沙發上睡著了，手里還握著沒洗的奶瓶。突然，手機震動，一條短信跳出來：“材料不合格，退回重審。”那一刻，心像被錘子砸了，酸脹得喘不過氣。旁邊桌上放著同事小王的喜訊，他剛評上副高，朋友圈曬著慶祝飯局的照片。我呢？教了十五年書，課上得飛起，卻卡在這里。哎，這職稱路，誰走誰知道，扎心的地方遠不止這些。

明規則背后的暗門檻

表面上看，評職稱就是看資歷、業績、論文這些明擺著的標準。可你深挖下去，才發現學歷這道隱形門把多少人擋在外面。碩士起步是常態，本科生再努力，也常被一句“學術背景不足”刷掉。課題資源更狠，大單位壟斷了國家級、省級項目，小地方老師想沾邊？門都沒有，得靠關系托人拉線。單位內部的名額博弈就更黑了，總共就那么幾個坑，大家表面和氣，私下里明爭暗斗。拿我們省某地中學來說，一級職稱評審通過率不足35%，不是你不行，是位置就沒留給你。

這些暗門檻一層層疊加，你以為公平競爭？其實從起點就歪了。很多人拼死拼活湊材料，到頭來發現，規則是死的，人是活的。那些有門路的，早早占了先機，我們這些老實人，只能咬牙往前拱。

材料游戲的荒誕性

說起準備材料，那簡直是場荒誕劇。論文掛名亂象到處都是，花錢買版面，找人代寫，或者干脆掛個二作三作，內容誰管？專著出版的潛規則更惡心，出版社要你自掏腰包印書，還得拉贊助，不然別想過審。繼續教育刷學時就更形式主義了，上網點幾下視頻，答題抄襲答案，學到啥？零。可不刷不行，學時不夠直接淘汰。

我有個朋友，工程技術員，為了評高級，花了半年攢材料，結果專著被退三次，說是“原創性不足”。他氣得直罵，這哪是評職稱，分明是玩游戲，規則隨時變，你猜不透。副高答辯前夜，他燒毀了三稿PPT，重做到天亮，眼睛紅得像兔子。材料堆得越高，心越空。

人的消耗

最扎心的，還不是這些外在的折騰，而是人被耗干了。長期準備職稱，家庭壓力山大，陪孩子的時間沒了，周末加班成常態，老婆抱怨你像個工作機器。心理焦慮更折磨人，天天擔心落選，睡不著覺，頭發一把把掉。職業倦怠來得悄無聲息，本來熱愛教學，現在一上課就煩，覺得一切都為那張紙服務。

這不是能力問題，而是系統性擠壓。大家擠破頭搶資源，消耗的卻是熱情和生活。很多人評上了，也沒開心多久，因為下一個級別又開始了。想想那些醫護同行，值班后還得寫論文，累到崩潰。

當評職稱變成少數人的突圍戰，多數人拼盡全力，也不過是延緩被淘汰的時間。