師者薦讀，一起在閱讀中開啟成長之旅

每一次沉浸閱讀，都是一次無聲的成長積淀；每一本好書相伴，都是一場溫暖的心靈修行。即日起，微言教育將陸續推出“名師領讀”系列微課。今天，跟教育小微一同在3位師者的薦讀分享中，感受閱讀帶來的成長力量。

微課一：詩詞為鏡，照見人生安放心靈

在人生的孤寂與熱烈中，詩詞恰是照見進取與自洽的明鏡。

南開大學文學院教授、南開大學中華詩教與古典文化研究所副所長張靜深耕詩教多年，作為葉嘉瑩先生學術助手，她始終傳遞著詩詞的溫度。

張靜說，金圣嘆言詩是“人人心頭舌尖必欲說出之一句說話”，劉勰則道“詩者，持也，持人情性”。詩詞本是血脈基因中的文化印記，更是支撐人走過苦難的精神力量。葉嘉瑩先生一生顛沛卻不忘初心，以詩詞反哺民族文化，她“入世已拼愁似海，逃禪不借隱為名”的生命體悟，正是進取與自洽的生動詮釋。

若想開啟詩詞之旅，《唐詩三百首》歷經時光淘洗，是值得一讀再讀的經典。讓詩詞成為精神滋養，我們便能在進取中堅定方向，在自洽中安放心靈，于筆墨書香中收獲穿越風雨的力量。

微課二：從先賢處“借智慧”，以精讀深耕經典

深耕古典文學數十年，南京師范大學教授、江寧織造博物館館長酈波認為成長中最重要的是在心中埋下文化種子。南京這座城市的文化積淀滋養了他的研究，讓他在詩詞與訓詁學、音韻學間找到關聯，感受著城市帶來的生命力量。

“人類有一種智慧，可以向歷史深處，可以向族群前賢借智慧，這是一個非常大的能量來源。”酈波說，自己每次碰到起伏坎坷，都會找最喜歡書的反復閱讀，讀《莊子》，讀王陽明的《傳習錄》。“經典對于人生的支撐作用，尤其是在能量上的補充作用，是至關重要的。”

他為年輕人送上了“三個一點點”的建議：先做一點點——與其總是想著“謀定而后動”，不如先做能做的；每天一點點——每天寫下很多要做的事情，哪怕只能完成一點點也很好；開心一點點——不要內耗，想不明白的事情可以先放下，只把你人生的終極追求放在心上。

酈波為年輕人推薦了值得一讀再讀的書——《道德經》，他認為，有一些文學經典一開始接觸起來會覺得很難，也很難讀懂，但是一旦讀進去了，就會發現它是一個大寶藏。像《道德經》這樣的文學經典，便值得反復研讀。

微課三：從“哇塞”到精準表達，這堂閱讀課幫你升級“內核處理器”

內心翻江倒海，嘴上卻只能“哇塞”“服了”？

上網沖浪靠“表情包”“梗圖”續命，一旦要談真實感受，一百字也很難湊夠……

不是你不善言辭，而是你的“情緒字典”太久沒更新了。

山東理工大學教師岳松這堂閱讀課：從“端著豆腐跑步”到“成語對中國人來說意味著什么”，從史鐵生的細膩到馬伯庸的神速，再到劉慈欣的宇宙級共情——好的表達，不只是嘴皮子利索，更是思維的精度、速度與廣度的進階“三連”。

我們都希望自己能夠被看見，不會被誤判。

讀書，就是給自己裝上高配處理器。每一次閱讀，都是在為你的有效表達充實修辭庫。

來源 | 綜合自教育部思想政治工作司、中國作家協會社會聯絡部、新華網策劃推出的“名師領讀”專欄內容

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