【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 陳全 實(shí)習(xí)生 聶希子】近日,2025中國國際教育展(CEE)在北京舉行。今年,新西蘭以“主賓國”身份亮相中國國際教育年會,并由新西蘭教育國際推廣局(Education New Zealand)攜手15所新西蘭頂尖院校共同參展,涵蓋了該國全部八所公立大學(xué)、理工學(xué)院以及多所頂尖高等私立院校。新西蘭教育國際推廣局局長阿曼達(dá)·曼路(Amanda Malu)、新西蘭駐華大使館教育參贊陳榮恩(Ron Xavier)親臨現(xiàn)場,為廣大學(xué)生和家長帶來新西蘭留學(xué)的最新資訊。
近年來,中新兩國教育和人文交流密切,中國已連續(xù)多年成為新西蘭最大的國際學(xué)生來源國。根據(jù)新西蘭教育國際推廣局的數(shù)據(jù),2025年1至4月,共有63,610名國際學(xué)生在新西蘭注冊入學(xué),同比增長16%;其中,中國學(xué)生占比高達(dá)36%,穩(wěn)居首位。中國留學(xué)生對在新求學(xué)的體驗(yàn)也給予了積極反饋,曼路介紹道:“在我們的一項(xiàng)調(diào)研中,84%的中國學(xué)生表示對新西蘭的留學(xué)經(jīng)歷十分滿意。他們樂于融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),喜歡這里的生活環(huán)境與人際關(guān)系,更對各類教育機(jī)構(gòu)提供的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給予了高度認(rèn)可。”這樣的高滿意度并非偶然,而是得益于新西蘭教育政策友好、合作穩(wěn)健的制度環(huán)境,創(chuàng)新驅(qū)動、面向未來的培養(yǎng)體系,柔性育人、關(guān)懷共生的價值取向。
政策友好、合作穩(wěn)健的制度環(huán)境
新西蘭以穩(wěn)定、友好的教育及簽證政策,為中新教育合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)新西蘭移民局最新數(shù)據(jù),中國學(xué)生赴新留學(xué)的簽證成功率高達(dá)95%,在主要留學(xué)目的國中具有顯著優(yōu)勢。針對留學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展路徑,曼路亦做出說明:“完成學(xué)位后,學(xué)生可以申請最長三年的畢業(yè)后工作簽證。這一點(diǎn)對中國學(xué)生愈發(fā)具有吸引力——他們希望在回國前先積累寶貴的海外工作經(jīng)驗(yàn)。”她補(bǔ)充道,在保持簽證政策整體穩(wěn)定的同時,新西蘭政府近期也適度放寬了在讀留學(xué)生的兼職工作時長,為他們更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、豐富社會聯(lián)系提供了更多空間。
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新西蘭奧克蘭中央商務(wù)區(qū)。圖片來源:視覺中國
政策穩(wěn)定性同樣體現(xiàn)在高層級的中新雙邊教育合作之中,雙方始終秉持開放、包容、共贏的指導(dǎo)理念。據(jù)陳榮恩介紹,2025年恰逢中新教育合作中最具標(biāo)志性的“三兄弟項(xiàng)目”(Tripartite Education Cooperation Program)推出20 周年。該項(xiàng)目由新西蘭大學(xué)和中國“雙一流”高校共同參與,長期在教學(xué)、科研與人才交流方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、成果共享。今年 6 月, 2025年度“三兄弟項(xiàng)目”最新獲選院校名單公布,中新還簽訂了多項(xiàng)教育合作協(xié)議,合作方向涵蓋教育、可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)等雙方共同關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。
“新西蘭政府高度重視國際教育,將其視為增長計(jì)劃(Going for Growth)中的關(guān)鍵部分。”曼路強(qiáng)調(diào),“我們將持續(xù)探索新的合作機(jī)會,并進(jìn)一步擴(kuò)大與中國合作的范圍。此次活動為我們提供了一個非常重要的平臺。”
創(chuàng)新驅(qū)動、面向未來的培養(yǎng)體系
新西蘭高度重視以創(chuàng)新驅(qū)動未來發(fā)展,把人工智能等前沿科技領(lǐng)域列為重點(diǎn)投資方向。陳榮恩認(rèn)為,人工智能的迅速崛起正在重塑全球勞動力需求,“教育體系必須更快地響應(yīng)時代訴求,培養(yǎng)能夠在快速變化的世界中適應(yīng)、創(chuàng)新、并茁壯成長的學(xué)生。”
他將這種教育上的變革總體歸結(jié)為兩個維度。一方面,新西蘭正將人工智能、數(shù)字系統(tǒng)與核心STEM能力全面融入中小學(xué)與高等教育,尤其是在高年級階段開設(shè)更深入的相關(guān)課程。課程改革的核心目標(biāo)是從傳統(tǒng)的知識記憶轉(zhuǎn)向培養(yǎng)批判性思維、倫理理解與創(chuàng)造性應(yīng)用能力,讓學(xué)生主動學(xué)會應(yīng)對變化、理解變化、并在變化中找到機(jī)會。“我們鼓勵學(xué)生不要只做AI的用戶,而是希望他們未來成為主導(dǎo)AI發(fā)展的頂尖人才。”曼路則用一句話點(diǎn)明了人工智能教育的終極目標(biāo)。
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STEM教育。圖片來源:視覺中國
另一方面,新西蘭政府正推動對高校的戰(zhàn)略性科研投入,重點(diǎn)關(guān)注包括人工智能、量子計(jì)算、合成生物學(xué)在內(nèi)的前沿技術(shù)。“我們計(jì)劃在新西蘭建設(shè)一所先進(jìn)技術(shù)研究院,以確保大學(xué)保持在前沿科技領(lǐng)域的領(lǐng)先地位,”陳榮恩指出,“這些舉措不僅服務(wù)本國人才儲備,也為來新留學(xué)的國際學(xué)生提供參與高水平科研的機(jī)會。”
在人才培養(yǎng)模式上,新西蘭長期堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研深度融合”的宗旨,全方位提升學(xué)生的就業(yè)力。陳榮恩表示,在新西蘭,大學(xué)高年級課程與行業(yè)實(shí)踐緊密銜接,理工學(xué)院則格外強(qiáng)調(diào)“在崗式學(xué)習(xí)”,為學(xué)生提供充足的貼近職業(yè)場景的訓(xùn)練。同時,各類院校普遍設(shè)有完善的就業(yè)服務(wù)中心,幫助學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、獲取就業(yè)輔導(dǎo),例如提供簡歷指導(dǎo)、模擬面試、行業(yè)實(shí)習(xí)匹配等服務(wù)。
柔性育人、關(guān)懷共生的價值取向
在前沿科技能力培養(yǎng)和就業(yè)力提升外,新西蘭教育的獨(dú)特之處還在于其深厚的人文價值,即聚焦于學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、全球視野等“軟實(shí)力”的育人導(dǎo)向,以及以學(xué)生福祉為中心的全方位關(guān)懷體系。
“培養(yǎng)‘軟技能’正是新西蘭教育體系的一大特色,從學(xué)前教育、小學(xué)、中學(xué)一直到高等教育都是如此。”曼路介紹道。新西蘭教育模式聚焦于團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以及戶外活動,以期幫助學(xué)生發(fā)展溝通能力和創(chuàng)新協(xié)作能力。在中小學(xué)階段,課程選擇高度靈活,學(xué)生可以同時學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、人文等多領(lǐng)域內(nèi)容,從而拓寬視野,培養(yǎng)全球適應(yīng)力。“我們將新西蘭本身描述為一個‘課堂’。這不僅僅是一句口號,而是真實(shí)的寫照。無論是攀登山峰、在海灣游泳還是坐在咖啡館里,這些都是學(xué)習(xí)和教育體驗(yàn)的一部分。我認(rèn)為,正是這些經(jīng)歷塑造了真正意義上的全球公民。”
值得一提的是,這種教育理念建立在安全、包容的社會環(huán)境之上。曼路強(qiáng)調(diào),在新西蘭,所有招收國際學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)都必須簽署并嚴(yán)格執(zhí)行《對國際學(xué)生指導(dǎo)與照顧之行業(yè)規(guī)則》(Code of Pastoral Care),以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身心健康等方面獲得充分支持。對低齡學(xué)生及其家長而言,這一高度安全且體系完善的保障機(jī)制具有格外強(qiáng)大的吸引力。正因如此,低齡留學(xué)已成為新西蘭國際教育的重要組成部分。“在我們?nèi)ツ臧l(fā)布的報(bào)告中,約有8.3萬名國際學(xué)生,其中24%就讀于中小學(xué),可見這一領(lǐng)域非常受歡迎。”陳榮恩補(bǔ)充道。
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新西蘭奧塔哥大學(xué)。圖片來源:視覺中國
“在新西蘭毛利語中,我們有一個詞叫‘瑪納奇唐加’(Manaakitanga),它的含義就是熱情好客和尊重他人。”曼路自豪地說,“學(xué)生關(guān)懷守則正是‘瑪納奇唐加’的具體體現(xiàn)。當(dāng)你來到我們國家,作為東道主,我們有責(zé)任照顧好你,而在新西蘭,我們對此非常認(rèn)真。”
“國際學(xué)生之所以選擇新西蘭,不僅因?yàn)槲覀兏哔|(zhì)量的教育體系和全球認(rèn)可的學(xué)歷資質(zhì),更因?yàn)樾挛魈m提供了一個獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境和包容的社會氛圍,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)術(shù)科研、個人探索與文化交流等多個維度的立體成長,幫助他們在當(dāng)代世界中具備杰出的適應(yīng)力與創(chuàng)新能力。”曼路總結(jié)道。
深耕科學(xué)素養(yǎng),厚植人文關(guān)懷,新西蘭的獨(dú)特魅力遠(yuǎn)不止如畫的自然美景,更在于其教育的深度與溫度,以及在此生發(fā)的一份份美好未來。每一顆遠(yuǎn)道而來的求學(xué)種子,都在這片沃土上蓬勃生長;每一場跨越千里的文化交匯,都為中新教育合作搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁。
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